自從幾百年前，生育率銳減而導致人口銳減，地球上的人口數(shù)量連續(xù)幾十年呈現(xiàn)負增長。
人類終于不再將希望寄托于男女自然結合生育，發(fā)明出脫離肉體單獨存在的人造子宮，模擬受精卵在母體中的發(fā)育過程，成功繁育出第一批無根后代。
技術很快普及，地球上的人口在長時間遞減后，出現(xiàn)了一次大爆發(fā)。
此時人類已經(jīng)初步實現(xiàn)在地外星球生存的能力。
科技根據(jù)需求的增加而飛速進步，模擬地球環(huán)境的人造衛(wèi)星出現(xiàn)了。
終于在這項技術成熟后，聯(lián)合國一致決定，退房還林，放棄地球上的鋼鐵森林，恢復地球原始生態(tài)環(huán)境。
以國家地方行政區(qū)為單位，批量生產(chǎn)人造衛(wèi)星，星際間人類大遷徙開始，地球正式變成生態(tài)保護區(qū)和旅游景點。
如今我所在的鄂省衛(wèi)星上，一部分保留了地球上鄂省的風貌，為老城區(qū)，是鄂省衛(wèi)星的中心地區(qū)；剩下的部分根據(jù)鄂省人的風俗習慣建立新城區(qū)，呈放射性分布。
鄂省第一高級中學，便坐落在老城區(qū)。
我叫方巽，曾經(jīng)駐扎在地球上的未知生物研究所，無第一學歷學位，被聯(lián)合國科技大學授予地球研究學博士學位。
現(xiàn)在，是鄂省第一高級中學，高一A班的生物老師。
離開地球后，我變得十分懶怠，面對這群自視甚高的天之驕子一開始的挑釁和考驗，我也沒有表現(xiàn)出半點的氣性，這讓他們覺得無趣。
課堂上經(jīng)常有故意睡倒一大片的，我也并不阻攔和干涉，校規(guī)如此，要發(fā)揚學生的自主學習意識。
升學本就是千軍萬馬過獨木橋，更何況現(xiàn)在也沒有幾百年前那樣，考不上大學就找不到工作。
考不上大學的孩子會根據(jù)在學校中展現(xiàn)出來的其他方面的潛能，進行專業(yè)技術教學，半工作半學習。
倒是校長，明里暗里點了我好幾次，可也沒辦法批評我，畢竟我的教案和講課內容都很規(guī)范，他甚至來聽了好幾節(jié)課，也沒有發(fā)現(xiàn)什么問題。
無奈學生們就是不愛聽我講課。
也許對他們來說，一個無趣的老師會直接影響他們對這門課的興趣。
可也不能因此就要求每一個人必須有趣。
要容忍世界上有本就無趣的人存在。
就像我。
工作的第二個月，我已經(jīng)完全適應了衛(wèi)星上的生活節(jié)奏，每天朝九晚五，生活規(guī)律輕松，老老實實過幾年這樣的生活好像也不錯。
我原本想就這么渾水摸魚下去，今年的學校例行秋游，校長卻找了我當高一A班的帶隊老師。
“以前不都是班主任帶隊嗎？”
校長老神在在地喝著茶：“今年這情況不是一樣嗎，星生生在神農(nóng)架景區(qū)新投放的傳說級生物要開始營業(yè)了，第一批游覽體驗名額被咱們爭取過來了?！?/p>
“這次是一中和實驗高中兩個學校的A班作為代表一塊去，你是地球研究學的博士，又在地球上生活了這么多年，應該更熟悉那里，尤其是神農(nóng)架景區(qū)，咱們鄂省的根子在那兒?！?/p>
“第一批游客要全程記錄，制作宣傳片，就從咱們兩個學校里擇優(yōu)選取，所以我打算讓你帶隊，這是一中得天獨厚的優(yōu)勢，得好好利用起來，別讓咱們在兄弟學校面前丟份兒?！?/p>
話外之意只有一個，那就是不能輸給實驗高中。
我并不怕麻煩，也樂意參與這種活動，于是很爽快地答應。
倒是校長有點詫異，他沒想到我會這么輕易答應，我雖然不是刺頭，也能算得上一粒蒸不爛、煮不熟的響當當?shù)你~豌豆。
如果所長知道了他的想法，只怕會跌破眼鏡。
我還不算刺頭，那世界上就沒有刺頭了。
當然，如果他看到了現(xiàn)在的我，估計也是不敢相信自己的眼睛的。
短短幾個月，就能讓一個站在桌子上舌戰(zhàn)群儒的野人進化成了彬彬有禮的溫吞老師，真是……太不可思議了。
校長宣布完這件事兒后，A班的學生瞬間怨聲載道。
“啊？還以為這次秋游會是一次有意思的旅程，現(xiàn)在看來，還不如不去呢?！?/p>
我丈二和尚摸不著頭腦，這群小孩兒到底為什么對我有這么大的意見。
但是我自始至終都沒有想要扭轉他們對我的印象的想法。
校長把星生生給出的資料拿給我看，讓我熟悉一下，沒看幾行，我便猛的站起。
校長最喜歡的那支蘭花茶杯應聲碎地。
還不等他心疼哀悼自己的茶杯，便被我臉上凝重的表情嚇到。
“有什么問題嗎？”
我有些失態(tài)：“他們的宣傳不是說只有水猴子嗎？怎么這次一下投放三個傳說級生物？”
這是不合理的。
一個生物種群想要融入一個生態(tài)環(huán)境，必須要經(jīng)歷長時間的磨合，這樣同一時間不聲不響地投放三個陌生種群進入神農(nóng)架的生態(tài)環(huán)境，極其容易出問題。
他們的膽子真是越來越大了。
“這次秋游危險程度很高，校長，我建議你放棄這個名額，你建議實驗高中也放棄?！?/p>
校長白了我一眼：“我建議你不要建議，小方，我知道你是高級研究員出身，對這些東西懂得比我多，可是星生生那么多人，也不乏你這樣的高級研究員，你還能懂得比他們都多嗎？”
我提出了關于種群磨合的問題，校長聽我說的煞有其事，還是通訊去確認。
“他們說這些問題早就考慮過了，因為這三個物種幾乎是同一時間成熟，如果等待一種生物被投放后磨合，剩下的兩種生物長時間待在實驗室的模擬環(huán)境中更不利于生長?！?/p>
“所以這次是將神農(nóng)架景區(qū)已經(jīng)被開發(fā)出來的部分劃分成了三個區(qū)域，用離子閘隔開分區(qū)投放磨合，等到物種和生態(tài)環(huán)境磨合完畢后再分別開放離子閘雙雙適應，進行第二輪的磨合。”
我并沒有因為這個解釋而放松，想再說些什么，還沒開口就被校長堵了回來。
“你要是繼續(xù)勸我放棄，那就免談了。這次參觀名額沒有對地球衛(wèi)星系招標，而是因為神農(nóng)架景區(qū)處于鄂省原址，這個名額才免招標落到我們身上，孩子們是最適合參觀的群體了，就算我放棄了，你也要問問省里愿不愿意放棄?！?/p>
我知道這件事情的重要性，不再勸他放棄。
“那我希望加強安全防范措施，參觀的時候每一個孩子都要進行全影像定位，同時110和120必須時刻準備在附近?！?/p>
校長有些咋舌：“一次秋游而已，有必要這么警戒嗎？之前這么多傳說級生物投放，也沒出現(xiàn)過事故啊?！?/p>
“小方，你是不是習慣了以前的工作狀態(tài)，精神太緊繃了？”
我嚴肅地指著資料上的幾個生物影像。
“這次投放了九頭鳥、水猴子和野人，除了九頭鳥，我跟剩下的兩種原始生物，都交過手?！?/p>
“他們的危險程度，超乎你的想象。”
我只揀了一些關鍵的點跟校長說明。
十三年前，我剛十五歲，就跟著研究所的老師去神農(nóng)架采風，在一個水庫里，親眼見到過水猴子。
這種東西，跟到目前還無人知道原始廬山真面目的一號蛟不同，這是一種已經(jīng)進化完全的水生動物，在水里力氣巨大，下半身在水里，上半身可以快如閃電般將人拖下水絞死。
當時我的一個同學在記錄神農(nóng)架水潭邊的水生覃時就受到了水猴子的攻擊，研究所里有不少多維影像，并不是通過基因推測模擬出來的，而是切實地記載了水猴子出沒時的情景。
它們的手指、手臂柔軟蜷曲，沒骨頭一樣，像變色龍的舌頭，可以快速出擊，手掌心疑似有毒素，可以在拉扯的過程中注入獵物軀體達到麻醉作用。
好在那個同學身上綁了千斤頂，在受到攻擊的一瞬間千斤頂扎進地底深處，并向四周伸出金屬爪，牢牢抓住地皮，老師眼疾手快地砍掉了那個墨綠色青蛙一樣的手臂。
那條手臂飆出了爛汁，像扎破了的氣球，很快就變成了一層厚厚的皮質和碎骨頭。等老師用抽水泵將水潭里的水抽干了也沒見水猴子的蹤影。
當然，民間關于水猴子的傳言千奇百怪，并不能代表我們所見到的就是大眾一致認為的，但卻是我們見過的物種里最像的，研究所里的樣本也是那時候留下的。
而星生生所再生的只會是我們當初見到的那種。
如今的地球是自然生態(tài)保護區(qū)，人類自詡有能力控制這些再生生物，因此忽視他們的危險性。
如果不加以防備，極有可能釀成難以挽回的后果。
聽我講完這些離奇又具體驚悚的故事，校長終于妥協(xié)，與星生生協(xié)商游覽的具體細節(jié)。
秋風起的時節(jié)，兩個高校的A班乘上校艦駛往地球。
星生生的接待人員安排好了對接服務，第一站在神農(nóng)架景區(qū)全生態(tài)系統(tǒng)場館中，半身的仿真人解說員講解著目前神農(nóng)架已被開發(fā)區(qū)域的生態(tài)圈中投放的再生生物。
重點介紹了本次要游覽的再生生物。
“傳說級再生生物身體中植入了星生生研發(fā)的放射電流，只要其產(chǎn)生攻擊性行為，就會立刻被電流擊倒，產(chǎn)生瞬間麻痹?！?/p>
“各位同學不必擔心本次游覽的安全性，在此之前星生生已經(jīng)經(jīng)過了上萬次的模擬實驗，確保每一位旅客都平安離開地球?！?/p>
不知道為什么，我總覺得這仿真人的話是說給我聽的，就像當初地生院的那個研究院，帶著科技先進程度遠超我們的傲氣。
來之前校長根據(jù)我的建議定制了一批校服，采用了警察防彈衣上的材質，連等離子炮的攻擊都能一擋，但是材質并不舒適，這些孩子這一路上都不被允許脫下校服，早就對我不滿。
此時聽了機器人的話，一個個用眼睛睨我，我絲毫不覺得有什么慚愧的。
還是公事公辦道：“謹慎一點總沒錯?！?/p>
場館非常地大，系統(tǒng)全面，游覽完后第二天才進入景區(qū)。
此時的神農(nóng)架依然保持著一千年以前的自然風光，因為是景區(qū)的原因，山路被修筑得平整開闊，陡峭處被光閘護欄圍住。
為了表示誠意，星生生專程派了兩個真人導游領著學生們游覽。
“同學們，接下來我們將進入九頭鳥景區(qū)，大家可以注意身邊和頭頂?shù)臉渲Γ苍S就會先人一步發(fā)現(xiàn)九頭鳥哦?！?/p>
這一片的生態(tài)區(qū)鳥類居多，長而筆直、樹枝蜿蜒的樹木，正適合鳥兒棲息。
此時卻一片靜逸，只有零星的鴉雀叫聲，顯得更加荒涼，導游極為專業(yè)，碰見這種顯而易見的突發(fā)情況，他笑著招呼學生。
“看來是人太多了，鳥都嚇跑了，不過正好方便我們觀察我們新面世的九頭鳥！”
他拿出一個哨子，尖銳的哨聲穿透叢林，一團羽毛從茂密樹冠中飛撲出來。
灰色的身子、闊翼的翅膀、四散的尾羽以及……
腫瘤一般的頭顱上，赫然是九個尖尖的喙。
津ICP備2022002164號-2 © 2016-2023 iHuaBen.com 版權保護聲明 不良信息舉報:jubao@ihuaben.com
京公網(wǎng)安備11010502036362號