第五章節(jié)：交錯(cuò)的軌跡與重疊的心跳

深秋的陽(yáng)光斜斜穿過(guò)教室的玻璃，在蘇晚的課桌上投下斑駁的光影。她反復(fù)摩挲著兩封信，紙頁(yè)的邊緣已被捏得發(fā)皺。林?jǐn)⒑驮S硯的身影不時(shí)在走廊盡頭閃過(guò)，卻默契地不再靠近，仿佛都在等待她的回應(yīng)。

這天傍晚，蘇晚在校刊編輯部整理稿件時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一本塵封的舊筆記本。扉頁(yè)上"林?jǐn)?兩個(gè)字讓她心跳漏了一拍，翻開(kāi)后，泛黃的紙頁(yè)上密密麻麻寫(xiě)滿了詩(shī)句——那些句子青澀又熾熱，與如今理性克制的他判若兩人。其中一頁(yè)被折了角，字跡暈染著水漬："我把心事種在櫻花樹(shù)下，等它開(kāi)花時(shí)，你會(huì)不會(huì)經(jīng)過(guò)？"

窗外突然傳來(lái)爭(zhēng)吵聲，蘇晚循聲望去，看見(jiàn)林?jǐn)⒑驮S硯站在銀杏樹(shù)下對(duì)峙。許硯的眼鏡滑到鼻尖，語(yǔ)氣帶著少見(jiàn)的尖銳："你明明知道她需要的不是公式！"林?jǐn)⑦o拳頭，指節(jié)發(fā)白："那你就能給她未來(lái)？除了寫(xiě)詩(shī)，你還能做什么？"

蘇晚沖下樓時(shí)，銀杏葉正紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下。她擋在兩人中間，聲音因焦急而顫抖："別吵了！你們根本不懂我想要什么！"她舉起那本舊筆記本，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，"林?jǐn)ⅲ銥槭裁捶艞墝?xiě)詩(shī)？許硯，你又為什么非要證明自己？"

空氣突然凝固。林?jǐn)⒍⒅潜竟P記本，臉色變得蒼白："高一那年，我的詩(shī)被同學(xué)嘲笑是'酸腐文青'，只有你在作文里引用了我的句子..."他聲音哽咽，"我以為，你喜歡的是理性的我。"許硯摘下眼鏡，用袖口擦拭鏡片："我轉(zhuǎn)來(lái)這里，就是想告訴你，真正的你比任何公式都動(dòng)人。"

當(dāng)晚，蘇晚收到兩條短信。林?jǐn)⒄f(shuō)："明早六點(diǎn)，老地方。"許硯則發(fā)來(lái)一首未完成的詩(shī)："月光在跑道上流淌，等風(fēng)把答案吹向..."她站在宿舍陽(yáng)臺(tái)，望著夜空中稀疏的星星，突然想起三人第一次相遇時(shí)，飄落的櫻花也是這樣輕盈又紛亂。

第二天清晨，蘇晚準(zhǔn)時(shí)來(lái)到操場(chǎng)。林?jǐn)⒑驮S硯分別站在跑道兩側(cè)，手里捧著不同的東西。林?jǐn)⒛弥粋€(gè)精致的木盒，打開(kāi)后是他親手制作的物理模型——用齒輪和銅絲組成的櫻花樹(shù)，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出清脆的聲響；許硯則遞來(lái)一本手賬，每一頁(yè)都貼著他們共同看過(guò)的風(fēng)景照片，配著即興寫(xiě)下的短詩(shī)。

"我終于明白，愛(ài)不是單選題。"蘇晚深吸一口氣，眼眶微紅，"林?jǐn)?，我喜歡你理性背后的溫柔；許硯，我欣賞你詩(shī)意里的純粹。"她將兩人的手牽在一起，"但現(xiàn)在，我們能不能先做朋友？一起迎接高考，一起去看更大的世界。"

林?jǐn)⒑驮S硯對(duì)視一眼，同時(shí)笑了。陽(yáng)光漸漸灑滿跑道，銀杏葉在他們腳下發(fā)出沙沙的響聲。遠(yuǎn)處傳來(lái)早自習(xí)的鈴聲，三個(gè)身影并排走向教學(xué)樓，影子在晨光中越拉越長(zhǎng)，終于重疊在一起。

此后的日子里，三人組成了獨(dú)特的學(xué)習(xí)小組。林?jǐn)驮S硯講解物理競(jìng)賽題，許硯則教林?jǐn)⑷绾斡迷?shī)意的語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。蘇晚看著他們激烈討論的樣子，突然覺(jué)得，青春最美的模樣，或許就是和志同道合的人一起成長(zhǎng)。

離高考還有一個(gè)月時(shí)，林?jǐn)⒃谛？习l(fā)表了一篇特別的文章。文章里既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢砝碚?，又穿插著浪漫的?shī)句，結(jié)尾寫(xiě)道："感謝生命中出現(xiàn)的兩顆星，讓我學(xué)會(huì)在理性與感性之間，找到最璀璨的軌跡。"

放學(xué)路上，許硯突然停下腳步，指著天空說(shuō)："快看，是流星！"林?jǐn)⒆匀坏財(cái)堖^(guò)蘇晚的肩膀，三人同時(shí)閉上眼睛許愿。晚風(fēng)拂過(guò)他們的衣角，帶著淡淡的桂花香，仿佛預(yù)示著即將到來(lái)的美好未來(lái)。