今日不知為何天色陰沉，厚重的云層壓得極低。

乾隆站在窗前，望著灰蒙蒙的天色，眉頭不自覺地皺了起來。

“福倫?！彼D(zhuǎn)身喚道，“陪我出去走走?！?/p>

福倫連忙上前：“不知老爺想去哪里？”

乾隆沉思片刻，目光望向遠(yuǎn)處：“這個(gè)時(shí)辰，永琪該是在私塾授課吧？”他攏了攏衣袖，“就去那兒看看?！?/p>

福倫躬身應(yīng)是。

兩人出了門，沿著青石板路緩步而行。

侍衛(wèi)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟在后面，警惕地觀察著四周。

路上行人稀少，偶有商販叫賣聲傳來。

轉(zhuǎn)過兩個(gè)街角，便聽見孩童清脆的讀書聲從一處院落傳來。他嘴角微揚(yáng)，信步踏入這由四合院改建的私塾。

穿過幾間樸素的教室，他在一扇雕花木窗前駐足。

窗內(nèi)，十幾個(gè)孩童正搖頭晃腦地誦著：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲……”稚嫩的童聲在庭院中回蕩。

永琪一襲素色長衫立于案前，待孩子們誦畢，溫聲問道：“你們大家可知這首詩的含義？”

“我知道！”一個(gè)扎著羊角辮的小丫頭舉手，“是說李白坐船要走了，聽見岸上有人唱歌！”

“不對不對！”旁邊的小男孩搶著說，“是李白舍不得好朋友，所以寫詩送給他！”

永琪眼中含笑，耐心地蹲下身來，與孩子們平視：“你們說得都對……”他的聲音輕柔似春風(fēng)，細(xì)細(xì)講解著詩中情誼。

乾隆負(fù)手立于窗外，目光柔和。

忽聞身后傳來腳步聲：“二位是……來看孩子的？”

回頭見是一位須發(fā)花白的老學(xué)究，手中還捧著幾冊線裝書。

乾隆目光仍流連在窗內(nèi)的永琪身上，輕聲道：“是啊，來看看孩子。”

老學(xué)究捋須道：“不知是哪位學(xué)童的家長？現(xiàn)下正在授課，不如先到?jīng)鐾ぁ?/p>

福倫上前拱手：“是這樣，我家老爺欲送孩子來此私塾就讀，今日特來相看。”他指向窗內(nèi)，“這位先生講課生動，甚得我家老爺青眼，我們才為此駐足?！?/p>

老學(xué)究聞言嘆息：“原來是因?yàn)榘壬?。不過你們來晚了，艾先生今日是最后一日授課了?！彼虼皟?nèi)的目光滿是留戀，“老夫教書四十載，從未見過如此風(fēng)姿俊逸的先生。談吐不凡卻甘于清貧，若非有要事遠(yuǎn)行我們吶還真舍不得他離開?！?/p>

說罷老學(xué)究便自顧自的離開了。

這時(shí)，永琪在整理手中書卷時(shí)，余光忽見窗外一抹明黃。抬頭望去，竟是乾隆眼含笑意地站在那兒。他心頭一顫，連忙囑咐學(xué)生們：“剛剛所學(xué)的古詩可要好生溫習(xí)，為師等會回來檢查的?！?/p>

接著他快步走出教室，在廊下向乾隆行禮：“老爺，您怎么過來了？”

乾隆負(fù)手而立，檐角風(fēng)鈴在他身后輕輕搖曳：“閑來無事，出門轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?/p>

永琪看了眼教室內(nèi)探頭探腦的孩子們，將乾隆引至院中涼亭。

石桌上落著幾片樹葉，永琪用袖子拂去，為乾隆斟了杯清茶。茶香氤氳間，乾隆舉盞輕吹：“這還是我第一次見你授課，沒想到講得極好?！?/p>

永琪唇角微揚(yáng)：“老爺說笑了?！彼蚪淌曳较?，幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生正扒著窗框偷看，“自從來到私塾以后我才知道，原來當(dāng)先生授課也是一門學(xué)問。這下我終于明白了紀(jì)師傅在課堂上總是被小燕子氣的吹胡子瞪眼的滋味了?！?/p>

提起往事，乾隆突然朗聲大笑，感慨道：“我還記得你們?nèi)笞o(hù)衛(wèi)總是替她保駕護(hù)航，她的那篇「如人飲水」內(nèi)容我到現(xiàn)在還記憶猶新。”

永琪眼中泛起溫柔的光，指尖無意識地在茶盞邊緣畫著圈：“是啊，那時(shí)候她總能把「唐朝詩人」說成「糖炒死人」，把「杜甫李白」念成「豆腐里白」……”

話音未落，他自己也忍不住笑出聲來。