我是今天早上來的時候才知道學(xué)校要整什么藝術(shù)節(jié)。

嚴(yán)浩翔這傳統(tǒng)都快一百年了，你從一百年前穿回來的不知道？

劉耀文艸，這個時候我在外校培訓(xùn)呢，等我回來都結(jié)束了，我怎么知道。

嚴(yán)浩翔一臉惋惜的拍了拍我的肩膀。

直到李老師來了他才回自己座位去。

李老師藝術(shù)節(jié)籌備委員會名單如下……

李老師的聲音在教室里回蕩，我百無聊賴地轉(zhuǎn)著筆，直到聽到自己的名字。

李老師……劉耀文，負(fù)責(zé)體育展示區(qū)；宋亞軒，負(fù)責(zé)藝術(shù)展覽區(qū)……。

我的筆啪嗒一聲掉在桌上，我下意識朝宋亞軒的方向看去。

他正低頭在筆記本上涂畫，似乎毫不在意。

李老師另外，張真源同學(xué)作為學(xué)生會代表，將統(tǒng)籌整個藝術(shù)節(jié)工作。

我的背脊不自覺地挺直了。

自從辯論賽后，已經(jīng)好幾周沒和學(xué)長好好交流了，這是重新表現(xiàn)自己的好機會。

下課鈴響，我正準(zhǔn)備去找李老師問問具體安排，張真源學(xué)長卻出現(xiàn)在教室門口。

張真源耀文，亞軒，能出來一下嗎？

走廊上，學(xué)長微笑著遞給我們每人一份策劃書，

張真源今年藝術(shù)節(jié)規(guī)模比往年大，希望你們兩個能合作負(fù)責(zé)場館布置。你們一個邏輯性強，一個有藝術(shù)眼光，正好互補。

我和宋亞軒同時開口：

劉耀文我跟他？

宋亞軒和他一起？

我們互相瞪了一眼，又同時別過臉去。

張真源學(xué)長無奈地?fù)u搖頭，

張真源都高二了，還這么孩子氣。

張真源明天放學(xué)后會議室見，好嗎？"

學(xué)長一走，宋亞軒立刻轉(zhuǎn)身要走。

我一把抓住他的手腕——我也不知道我想要干什么。

拉住他的時候我自己都愣住了，下意識用拇指磨了磨，感受手腕皮膚的溫?zé)岫?xì)膩。

劉耀文聽著，

我壓低聲音，

劉耀文我承認(rèn)你很厲害，但我并不想和你合作，我們各做各的，最后拼在一起就行了。

宋亞軒甩開我的手：

宋亞軒正合我意。

第二天放學(xué)，我故意提前了十分鐘，想趕在宋亞軒之前到來。

但沒想到宋亞軒已經(jīng)到了。

推開會議室門時，卻看到他已經(jīng)在白板上畫好了場館設(shè)計草圖，正往上面貼彩色便簽。

聽到動靜，他頭也不回，

宋亞軒遲到的家伙負(fù)責(zé)買飲料。

##劉耀文誰說我遲到了。

我嘴上這么說，卻還是把一瓶冰鎮(zhèn)檸檬茶放在他手邊——上次在圖書館注意到他只喝這個。

宋亞軒愣了一下，拿起飲料喝了一口，嘴角微微上揚，

宋亞軒謝謝。

我湊近看他的設(shè)計圖，不得不承認(rèn)確實精彩。

主舞臺被設(shè)計成展開的書本形狀，各個展區(qū)通過彩帶般的路徑連接，既美觀又實用。

劉耀文這里，

我指著體育展示區(qū)，

劉耀文能不能加個互動環(huán)節(jié)？

宋亞軒咬著筆帽思考了一下，突然拿過一張紙迅速畫起來，

宋亞軒這樣如何？一個迷你體育角，這邊投籃，這邊還可以設(shè)個小型攀巖墻……

他畫得飛快，線條流暢得像早已在心中構(gòu)思過千百遍。

我看著他微微顫動的睫毛和因?qū)Ｗ⒍p抿的嘴唇，突然意識到這是我們第一次真正意義上的合作，而且...出奇地順利。

宋亞軒怎么樣？

他抬頭問，眼睛亮晶晶的。

劉耀文還...不錯。

我移開視線，假裝研究圖紙，

劉耀文不過攀巖墻的安全措施要再想想。

我們就這樣討論了一下午，竟然出人意料地合拍。

宋亞軒負(fù)責(zé)藝術(shù)設(shè)計，我負(fù)責(zé)流程安排，互補得就像...就像學(xué)長說的那樣。

張真源你們進展如何？"

張真源學(xué)長的聲音突然從門口傳來。

我和宋亞軒像觸電般迅速分開，剛才和諧的氣氛瞬間煙消云散。

劉耀文一般般吧。

我故意用滿不在乎的語氣說，

劉耀文某些人的設(shè)計太花哨了。

宋亞軒立刻反擊，

宋亞軒總比某些人想把整個藝術(shù)節(jié)變成運動會好。

學(xué)長看看我，又看看宋亞軒，嘆了口氣，

張真源下周一我要看完整方案。

學(xué)長一走，我們又恢復(fù)了工作狀態(tài)，仿佛剛才的爭吵只是演給外人看的戲碼。

宋亞軒繼續(xù)吧。

宋亞軒小聲說，嘴角帶著若有若無的笑意。