比賽分為三輪：即興評(píng)述、才藝展示和主題演講。前兩輪我表現(xiàn)得中規(guī)中矩，但在最后的主題演講環(huán)節(jié)，我決定放手一搏。主題是"我的文化認(rèn)同"，大多數(shù)選手都準(zhǔn)備了頌揚(yáng)傳統(tǒng)文化或講述家國(guó)情懷的內(nèi)容。

輪到我上場(chǎng)時(shí)，我深吸一口氣，狀若無(wú)意地帶出了平時(shí)刻意隱藏的家鄉(xiāng)口音：

"我曾經(jīng)以為，融入一座城市的方式是抹去自己的鄉(xiāng)音，穿上和別人一樣的衣服，笑同樣的笑話(huà)。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我最大的特點(diǎn)就是我的與眾不同。"

我講述了自己如何從被嘲笑到重新審視自己的鄉(xiāng)音和文化背景，如何將它們轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作的源泉。我沒(méi)有刻意煽情，而是用詼諧幽默的方式，讓聽(tīng)眾既笑又思考。

"一個(gè)人的口音里藏著他的故鄉(xiāng)，一個(gè)人的言語(yǔ)中蘊(yùn)含著他的歷史。當(dāng)我們?cè)噲D抹去這些獨(dú)特之處時(shí)，我們也許正在抹去自己最珍貴的部分。"

演講結(jié)束后，評(píng)委席上響起了熱烈的掌聲。一位評(píng)委——市廣播電臺(tái)的著名主持人站起來(lái)說(shuō)："你讓我看到了真實(shí)的自己，而這正是一個(gè)好主持人最寶貴的品質(zhì)。"

那天，我獲得了比賽的二等獎(jiǎng)，雖然不是冠軍，但這個(gè)成績(jī)已經(jīng)超出了我的預(yù)期。頒獎(jiǎng)后，那位評(píng)委走到我身邊，遞給我一張名片，說(shuō)希望我有興趣的話(huà)可以去電臺(tái)實(shí)習(xí)。

高三那年，我每周末都會(huì)去市廣播電臺(tái)實(shí)習(xí)，參與一檔針對(duì)青少年的節(jié)目制作。高考結(jié)束后，我收到了理想大學(xué)的錄取通知書(shū)，專(zhuān)業(yè)是播音與主持藝術(shù)。

然而，成功的道路從來(lái)不是一帆風(fēng)順的。大學(xué)第一年的專(zhuān)業(yè)課期末表演上，我準(zhǔn)備了一段自認(rèn)為相當(dāng)出色的脫口秀表演，內(nèi)容依然圍繞我的家鄉(xiāng)和口音展開(kāi)，但增添了更多對(duì)大城市文化的觀(guān)察。

誰(shuí)知道，表演剛開(kāi)始不久，臺(tái)下一片沉默，幾乎沒(méi)有任何笑聲。我的段子一個(gè)接一個(gè)地"冷場(chǎng)"，那種尷尬感讓我不禁加快了語(yǔ)速，想要快點(diǎn)結(jié)束這場(chǎng)煎熬。表演結(jié)束后，掌聲稀稀拉拉，我?guī)缀跏翘与x了舞臺(tái)。

課后，我的專(zhuān)業(yè)課老師把我叫到辦公室，直言不諱地指出了問(wèn)題："你的表演太刻意了，太想證明自己，反而失去了真誠(chéng)和自然。觀(guān)眾能感受到你的不安和強(qiáng)求。"

老師的話(huà)如同當(dāng)頭一棒。我這才意識(shí)到，自從取得了一些小成就后，我開(kāi)始過(guò)度依賴(lài)"口音梗"這一標(biāo)簽，而忘記了最初打動(dòng)人的是那份真實(shí)和對(duì)自我的坦然接受。我變得焦慮，害怕失敗，反而失去了表演的本真和快樂(lè)。

那次失敗讓我重新思考自己的創(chuàng)作方向。我開(kāi)始更廣泛地閱讀，接觸不同文化背景的人，嘗試各種主題的創(chuàng)作。我學(xué)會(huì)了如何將個(gè)人經(jīng)歷與更普遍的社會(huì)現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，如何用幽默的方式討論更深刻的話(huà)題。

大二下學(xué)期，我在一次校園開(kāi)放日活動(dòng)中再次登臺(tái)，這次我沒(méi)有刻意突出自己的口音或鄉(xiāng)鎮(zhèn)背景，而是以一個(gè)普通大學(xué)生的視角，講述了關(guān)于代際差異、網(wǎng)絡(luò)文化和校園生活的觀(guān)察。