所以，我把這份心動小心地藏了起來，只在某些時刻偷偷地看他幾眼，或者借著工作的名義多聊幾句。

直到那個晚上——冬至那晚，學校組織了一場小型聚會，給留校加班的老師們送來了暖心的餃子。

聚會后，大多數(shù)老師都回家了，只有幾個備戰(zhàn)高考的老師還留在辦公室。我正整理著明天要用的教材，忽然聽到張老師的聲音。

"今晚留下來？"他站在我桌旁，手里拿著兩杯熱咖啡。

"嗯，明天要講的內(nèi)容還沒準備好。"我接過咖啡，感覺到他的目光在我臉上停留。

"我也是，高三的論述題改到一半，今晚得熬夜了。"他笑了笑，"一起？辦公室就咱們兩個人，有什么問題也好商量。"

我的心跳漏了一拍，點了點頭。

就這樣，我們一人占據(jù)辦公室的一端，各自忙著自己的工作。時間一分一秒地流逝，辦公室里只剩下紙張翻動的聲音和鍵盤敲擊的聲音。

到了凌晨兩點，我實在撐不住了，決定去休息室躺一會兒。路過他的工位時，我看到他似乎睡著了，頭微微低垂，手還放在鍵盤上。

就是在那一刻，我拍下了照片。

而現(xiàn)在，躺在休息室的床上，我突然意識到哪里不對勁——辦公室里太安靜了，安靜得不正常。我甚至沒有聽到他的呼吸聲，而睡著的人呼吸聲應該會更重才對。

這個念頭一閃而過，我把它歸咎于自己太過疲勞產(chǎn)生的錯覺，很快就陷入了睡眠。

第二天早上，我被鬧鐘叫醒。揉著惺忪的睡眼，我拿起手機，看到了昨晚發(fā)給張老師的那張照片。照片發(fā)出去了，但沒有顯示"已讀"。

走出休息室，我發(fā)現(xiàn)辦公室里已經(jīng)有幾位早來的老師在忙碌了。張老師的位置是空的，桌面整潔得像是沒人用過一樣。

"張老師今天沒來嗎？"我隨口問了一句。

坐在旁邊的李老師抬起頭，有些疑惑地看著我："哪個張老師？"

"就是語文組的張老師啊，昨晚還跟我一起加班來著。"我指了指那個空位。

李老師的表情變得更加困惑："語文組沒有姓張的老師啊，那個位置一直是空的，等下學期新來的實習老師用。"

我愣住了，感覺一陣莫名的寒意從腳底升起。

"你是不是太累了？要不要請個假休息一下？"李老師關切地問道。

我搖搖頭，勉強笑了笑："可能是我記錯了。"

回到自己的座位，我立刻翻開手機，想確認昨晚的照片。但令我驚訝的是，我發(fā)送的那條信息根本找不到了，收信人列表中也沒有張老師的名字。

這不可能。我明明記得昨晚他就坐在那里，我們一起喝咖啡，一起加班，我還拍了他的照片……

中午休息時間，我找到了在學校工作了二十多年的王主任。

"王主任，您知道高三語文組有沒有一個姓張的老師？大概三十五歲左右，戴眼鏡，說話時喜歡推眼鏡。"