第四個故事節(jié)點：除了無效，合同還可能被撤銷。（復(fù)述可撤銷合同的條文及場景）

第五個故事節(jié)點：無效合同和可撤銷合同有什么區(qū)別？（比較分析，建立聯(lián)系）

…等等。

通過構(gòu)建這樣的“法律故事鏈”，我不僅記住了單個的條文，更理解了這些條文在整個法律體系中的位置和作用。當(dāng)我需要解決一個關(guān)于合同效力的案例時，我腦海中浮現(xiàn)的就是這個整的“法律故事”，我能夠根據(jù)案例的具體情況，在故事中找到對應(yīng)的節(jié)點，運用相關(guān)的法律知識。

應(yīng)用舉例：

我們來嘗試用“法律故事鏈”的方法，構(gòu)建一個關(guān)于“物權(quán)變動”的“故事”。

主題：物權(quán)變動（例如，房屋買賣如何發(fā)生所有權(quán)轉(zhuǎn)移）

步驟一：分塊與拆解（以《民法典》關(guān)于不動產(chǎn)物權(quán)登記生效、動產(chǎn)物權(quán)交付生效等條文為例進(jìn)行拆解）

步驟二：穿線與關(guān)聯(lián)（找到不同條文之間的邏輯關(guān)系，例如，不動產(chǎn)登記生效是原則，動產(chǎn)交付生效是原則，但也有例外，如特殊動產(chǎn)登記對抗善意第三人等）

步驟四：鏈接與串聯(lián)（將這些原則和例外，與物權(quán)公示原則、善意取得制度等概念聯(lián)系起來）

步驟五：主題故事化：

故事開頭：小王想買小李的房子，他們簽訂了房屋買賣合同。那么，從什么時候開始，房子真正屬于小王了呢？僅僅簽了合同夠嗎？（引出問題）

故事節(jié)點1：不動產(chǎn)物權(quán)變動的原則——登記生效。（復(fù)述相關(guān)條文，構(gòu)建場景：小王和小李去房產(chǎn)局辦理過戶登記，登記成后，房子才真正屬于小王）

故事節(jié)點2：為什么不動產(chǎn)需要登記才生效？——物權(quán)公示原則。（解釋原理，鏈接概念）

故事節(jié)點3：那如果是買自行車、買電腦這樣的動產(chǎn)呢？——交付生效。（復(fù)述相關(guān)條文，構(gòu)建場景：小王從小李手里接過自行車，自行車所有權(quán)就轉(zhuǎn)移了）

故事節(jié)點4：有沒有例外情況？——特殊動產(chǎn)的登記。（復(fù)述相關(guān)條文，構(gòu)建場景：小王買了小李的汽車，雖然小李把車給了小王，但如果沒有辦理車輛登記，小李把車又賣給了不知情的小張并辦理了登記，那么小張可能獲得汽車所有權(quán)。登記在這里起到了對抗善意第三人的作用。）

通過這樣的“法律故事鏈”，我能夠?qū)⒎稚⒌闹R點有機地整合起來，形成一個易于理解和記憶的整體。在考試中，當(dāng)我看到一個關(guān)于物權(quán)變動的案例時，我腦海中就會自動播放這個“故事”，幫助我快速定位相關(guān)的法律條文和原則，進(jìn)行準(zhǔn)確的分析和判斷。

“法律故事鏈”的構(gòu)建，是一個持續(xù)不斷的過程。隨著學(xué)習(xí)的深入，我不斷地善和擴展我的“法律故事庫”，將新的知識點融入已有的故事中，或者構(gòu)建新的故事鏈。

這個方法帶來的收獲是巨大的。我不僅在考試中取得了優(yōu)異的成績，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)自己對法律的理解達(dá)到了一個新的高度。我能夠更清晰地看到法律體系的框架，理解不同法律制度之間的內(nèi)在聯(lián)系，也能夠更自信地運用法律知識解決實際問題。