接下來的日子里，我們形成了一種奇怪的默契。每天中午，她都會來音樂教室練琴，而我則坐在窗邊聽她演奏。我們很少交談，仿佛達(dá)成了某種無聲的協(xié)議。

直到有一天，我發(fā)現(xiàn)她的手腕上纏著繃帶。

"你的手怎么了？"我皺著眉頭問。

她輕輕搖頭："沒事，只是練習(xí)太久了，有點(diǎn)酸痛。"

"那就別練了，"我有些粗暴地說，"你已經(jīng)夠厲害了。"

她笑了笑："不夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我必須更努力才行。"

那一刻，我突然覺得她眼中有某種我無法理解的堅(jiān)定。

班主任找到我時，我正在天臺上抽煙。她破天荒沒有訓(xùn)斥我，只是告訴我，學(xué)校要組織一個藝術(shù)節(jié)，希望我能參加。

"我？"我嗤之以鼻，"找我干什么？"

"沈知音說，你有音樂天賦。"班主任看著我的眼睛說。

我愣住了，不知道她為什么要這么說。我從來沒有在她面前表現(xiàn)過任何音樂才能。

當(dāng)我再次見到沈知音時，她正在琴房里練習(xí)。我推開門，直接問她："為什么跟班主任說我有音樂天賦？"

她放下琴弓，認(rèn)真地看著我："因?yàn)槟愦_實(shí)有。我看到過你彈鋼琴。"

原來有一次，我以為教室里沒人，偷偷彈了一首我從小就會的曲子。那是我媽教我的，在她離開前的日子里。

"你需要一個機(jī)會，一個展示自己的機(jī)會。"她輕聲說。

"我不需要。"我轉(zhuǎn)身要走，她卻拉住了我的手腕。

"和我一起參加藝術(shù)節(jié)吧，就一次。"她的眼睛里閃爍著期待，"我們可以合奏，你彈鋼琴，我拉小提琴。"

不知怎么的，我答應(yīng)了她?；蛟S是因?yàn)樗难劬μ^真誠，或許是因?yàn)槲覂?nèi)心深處也渴望著被認(rèn)可。

接下來的日子里，我們開始了艱苦的排練。她教會了我怎樣控制節(jié)奏，怎樣與小提琴配合。每當(dāng)我想放棄時，她總是鼓勵我再試一次。在她的堅(jiān)持下，我漸漸找回了對音樂的熱愛。

然而，排練的過程并非一帆風(fēng)順。學(xué)校里一些看不慣我的人開始散播謠言，說我糾纏沈知音，利用她的善良。有次放學(xué)后，幾個男生把我堵在了廁所里。

"黎川，你最好離沈知音遠(yuǎn)點(diǎn)。"他們威脅我，"像你這種人，只會毀了她。"

我冷笑一聲，回了一句狠話，結(jié)果自然是挨了一頓打。當(dāng)我拖著傷痕累累的身體回到家時，發(fā)現(xiàn)沈知音站在我家門口。

"怎么回事？"她看到我臉上的傷，眼中滿是焦急，"誰打的你？"

"沒什么，摔的。"我避開她的目光，掏鑰匙開門，"你怎么知道我家地址？"

"班主任告訴我的。"她緊跟著我進(jìn)了門，"我?guī)Я怂幭洹?

在昏暗的燈光下，她小心翼翼地為我處理傷口。她的手指輕柔溫暖，讓我有種想哭的沖動。

"你知道嗎？"她一邊上藥一邊說，"我第一次聽你彈鋼琴時，就覺得你和別人不一樣。你彈奏的方式很特別，充滿了感情。"