概括：對(duì)小學(xué)的期盼與現(xiàn)實(shí)

“我不滿地抱怨道，心中既害怕又好奇，抬起頭對(duì)媽媽說(shuō)：‘如果說(shuō)幼兒園是幸福的，那么小學(xué)簡(jiǎn)直就是可怕的?！變簣@老師曾告訴我們，小學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度很快，那里的老師也不像幼兒園老師那么溫柔。這也讓孩子們開(kāi)始聽(tīng)從老師的勸告，珍惜當(dāng)下的快樂(lè)生活?！?/p>

希望的陽(yáng)光灑落在人們身上，熠熠生輝。我牽著母親的手，步履緩慢地挪動(dòng)著，目光投向那被陳年欄桿封鎖的校園，心中泛起一陣莫名的荒涼。前天晚上，母親要求我背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我背得聲淚俱下，好不容易以為大功告成，卻沒(méi)想到還有一場(chǎng)意外的反轉(zhuǎn)——原來(lái)，在那些核心價(jià)值觀之后，竟隱藏著五個(gè)突兀的字：“文明六個(gè)好?！边@讓我幼小的心靈瞬間崩潰。最終，母親無(wú)奈地說(shuō)道：“明天背的時(shí)候，你就悄悄聽(tīng)同學(xué)們?cè)趺幢常麄円黄鸨尘褪橇?。?/p>

我緩步走進(jìn)教室，里面的人不算多，整個(gè)班級(jí)充斥著一種陌生的氣息。陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的教室，還有那陌生的校園，一切都顯得那么疏離。等到人漸漸到齊，老師邁步走上講臺(tái)，說(shuō)道：“各位同學(xué)，大家好，我是你們的班主任李老師，負(fù)責(zé)教授語(yǔ)文的?！?/p>

說(shuō)完，便拿起點(diǎn)明表名表說(shuō)著

“馬小芙”?！暗?”

“白舒逸”。“到！”

“張琳涵！”我高聲喊道。 “到！”她的回應(yīng)清脆而有力，像是在平靜的湖面上投下一顆石子，瞬間激起漣漪般的回響。

等老師點(diǎn)完名后，便開(kāi)始分發(fā)各種書籍，并要求我們?cè)谏厦鎸懴伦约旱拿?。我剛寫了一半，突然被叫停，隨后就被帶到了操場(chǎng)，去看高年級(jí)學(xué)生的發(fā)言。站在那片開(kāi)闊的場(chǎng)地上，我仰頭望著他們，只覺(jué)得兩眼放光。他們的聲音鏗鏘有力，身姿挺拔自信，在陽(yáng)光下散發(fā)出一種令人移不開(kāi)視線的魅力。那一刻，我心中滿是羨慕與憧憬，迫不及待地想要快些長(zhǎng)大，成為像他們一樣的存在?？膳c此同時(shí)，一絲對(duì)未來(lái)未知的恐懼也悄然涌上心頭，混雜在激動(dòng)的情緒里，讓我的心既熾熱又微顫。