在小學與同學們相處的那幾日，我竭力記住每個人的名字，可總是不經意間將“白舒逸”和“劉書意”弄混。每次喊錯名字，都會引發(fā)一陣善意的笑聲，而我只能撓著頭尷尬地站在那里，心中暗暗懊惱自己的粗心，卻也忍不住隨著他們一起笑了起來。這種無傷大雅的小插曲，在稚嫩的時光里悄然留下了一抹溫暖的印記。

六一的到來讓我滿心期盼，總想著老師們會給我們舉辦一場特別的活動。教室里早已裝點上了各色彩帶與氣球，它們在風中輕輕搖曳，仿佛也在為我們即將到來的節(jié)日歡呼，整個空間洋溢著歡樂的氣息。我剛一踏進教室，就感受到了那股熱烈的氛圍，李老師正微笑著站在講臺旁，親切地歡迎著我們的到來。

等到六一那天陽光灑滿校園，我們圍成一個圈，李老師笑著讓同學們表演才藝。潘宏林是個熱愛街舞的男孩，當《龍的傳人》歌聲響起時，他便隨著悅耳動聽的旋律翩然起舞，動作流暢而充滿力量，仿佛將音樂里的每一個節(jié)奏都注入了自己的靈魂。一曲結束，掌聲雷動，但當李老師問還有沒有人愿意上臺展示時，全場卻陷入一片寂靜，鴉雀無聲，連呼吸聲似乎都被刻意壓低了。

在一片寂靜的氛圍里，李老師的聲音突然響起：“我記得王芙容是練過跆拳道的吧？要不要上來給大家表演一下？”王芙蓉聞言，微微一怔，隨即低垂了眼瞼，臉上浮現(xiàn)出一絲猶豫。但最終，他還是邁著略顯遲疑的腳步走上了臺。幾秒鐘后，動作剛一完成，他便匆匆退回臺下，仿佛多停留一刻都會讓他感到不安。

表演落幕后，李老師微笑著給我們分發(fā)獎勵?？粗蔷赖南鹌げ?，那誘人的零食，大家歡呼雀躍，氣氛熱烈得如同盛夏的驕陽。而我卻有些意興闌珊，手中的獎勵并不是我所鐘愛的。然而，就在這個時候，我的目光被郝淼淼手中的小白鴿橡皮吸引住了——它圓潤的輪廓、潔白的表面，簡直像是會發(fā)光一般可愛至極，瞬間抓住了我的心。下課鈴一響，我鼓起勇氣走到郝淼淼身旁，試探性地提出交換請求。盡管她起初猶豫了一下，但在我軟磨硬泡、費盡口舌的“九牛二虎之力”之后，終于松口答應了。當我接過那只小白鴿橡皮時，心中的歡喜幾乎要溢滿胸膛，仿佛完成了一場重要的勝利儀式。