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秋日的午后總是帶著一絲慵懶的金色，陽光透過琴房的百葉窗，在地板上切割出錯(cuò)落的光斑。我對(duì)著空白的五線譜，指尖在黑白琴鍵上猶豫地游走，卻怎么也譜不出心中那段為校慶準(zhǔn)備的旋律。靈感枯竭時(shí)，對(duì)某個(gè)人的思念便如潮水般涌來。

習(xí)慣性地點(diǎn)開和張真源的聊天框，發(fā)了個(gè)"救救孩子"的表情包，配上一張皺巴巴的五線譜照片。他作為高三的學(xué)長(zhǎng)，此刻一定在題海中奮戰(zhàn)吧，我的這點(diǎn)小煩惱，或許不該打擾他。

正當(dāng)我準(zhǔn)備放下手機(jī)，繼續(xù)和那段"難產(chǎn)"的旋律死磕時(shí)，屏幕卻亮了起來——是張真源的視頻通話邀請(qǐng)。

心跳漏了一拍，我手忙腳亂地整理了一下額前的碎發(fā)，才按下了接通鍵。

"我們的彤彤小同學(xué)，這是遇到什么世紀(jì)大難題了？"屏幕那端，張真源帶著他一貫溫柔的笑意，聲音透過耳機(jī)傳來，依舊是那令人安心的"氣泡音"。他看起來像是剛結(jié)束一場(chǎng)模擬考，眉宇間帶著一絲不易察覺的疲憊，但眼神依舊清亮。

"張哥！"我有點(diǎn)不好意思地笑了笑，"就是……校慶不是要每個(gè)班出個(gè)節(jié)目嘛，我想彈一首自己寫的曲子，但是……卡住了。"我把鏡頭轉(zhuǎn)向那張五線譜。

他湊近屏幕，認(rèn)真地看了看，然后輕聲道："嗯，開頭很有感覺，是你的風(fēng)格。后面呢？是哪個(gè)部分讓你覺得不順？"

"就是這里，"我指著一個(gè)和弦進(jìn)行，"感覺太平淡了，沒有我想象中那種……明亮又有點(diǎn)小悸動(dòng)的感覺。"

他聞言，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，忽然像是想起了什么："說起來，你還記得我們第一次在學(xué)校天臺(tái)一起躲雨嗎？"

怎么會(huì)不記得。那是高一的一個(gè)夏日，一場(chǎng)突如其來的雷陣雨把參與露天社團(tuán)招新的我們困在了教學(xué)樓頂?shù)奶炫_(tái)?；艁y中，是他拉著我躲進(jìn)了狹小的雜物間。雨聲淅淅瀝瀝，他為了緩解我的緊張，哼唱起不知名的小調(diào)，還用手指在積了灰的窗玻璃上，一點(diǎn)點(diǎn)"敲"出節(jié)奏，教我分辨不同的音階和情緒的聯(lián)系。那是我第一次如此近距離地感受到音樂的魔力，也是第一次，對(duì)這個(gè)溫柔的學(xué)長(zhǎng)產(chǎn)生了不一樣的情愫。

"記得，"我小聲回答，臉頰有些發(fā)燙，"你當(dāng)時(shí)說，好的旋律就像心跳，要有起伏，也要有讓人屏息的瞬間。"

"對(duì)，"他笑意更深，"那你現(xiàn)在的'心跳'是什么樣的？是為校慶的表演而緊張，還是……在期待些別的什么？"他尾音微微上揚(yáng)，帶著一絲不易察覺的調(diào)侃。

我被他看得更加不好意思，支吾道："都，都有吧……"

"哈哈，那我聽聽你現(xiàn)在的'心跳'？"他示意我彈奏一下。

我深吸一口氣，將那段卡住的旋律彈了出來。彈到不滿意的地方，指尖不自覺地頓住。

"別停，"他輕聲鼓勵(lì)，"彈它。"