晚自習(xí)，教室里零零散散坐著十幾個(gè)人。

姜雨晴寫完錯(cuò)題本時(shí)，旁邊的椅子抽動(dòng)，隨之而來(lái)的是程陽(yáng)剛洗完澡帶著沐浴露香味和潮氣坐回位置上的聲音。

“學(xué)委大人幫我看看這道題？”草稿紙推過(guò)三八線，程陽(yáng)的筆尖在受力分析圖上亂戳，“為什么每次算摩擦力都錯(cuò)??？”

姜雨晴用紅筆圈出他漏掉的系數(shù)：“滑動(dòng)摩擦公式要乘正壓力?！惫P尖突然頓住——他草稿紙邊緣畫著個(gè)梳高馬尾的小人，旁邊寫著“沈悅加油”。

教室頂燈突然閃爍兩下，姜雨晴聽(tīng)見(jiàn)自己心跳像壞掉的秒針。

程陽(yáng)順著她視線看去，開(kāi)口道：“啦啦隊(duì)要設(shè)計(jì)新動(dòng)作，非讓我?guī)兔Α?/p>

“不用解釋?！苯昵绲皖^繼續(xù)改錯(cuò)題，鋼筆尖劃破紙張。她聽(tīng)見(jiàn)程陽(yáng)輕輕嘆氣，然后是撕開(kāi)棒棒糖包裝紙的窸窣聲。

青蘋果味的甜膩在空氣中蔓延時(shí)，晚自習(xí)結(jié)束鈴響了。

值日生開(kāi)始關(guān)窗，程陽(yáng)突然戳她手肘：“明天周六，早上八點(diǎn)半要不要一起去圖書館？順便給我補(bǔ)補(bǔ)課？我請(qǐng)你吃飯?！?/p>

姜雨晴的自動(dòng)鉛筆芯因?yàn)橹亓Α芭尽钡卣蹟?。她想起母親今早摔碎的粥碗，還有那句“高三了還管閑事”。

“沒(méi)空。”她把斷鉛的筆塞進(jìn)筆袋，起身時(shí)碰掉了程陽(yáng)桌上的《籃球周刊》。

雜志攤開(kāi)在過(guò)道里，跨頁(yè)海報(bào)上是程陽(yáng)扣籃的特寫。照片角落的日期顯示是去年校際聯(lián)賽，姜雨晴突然想起那天自己躲在禮堂后臺(tái)，從幕布縫隙看見(jiàn)他接過(guò)沈悅遞來(lái)的獎(jiǎng)杯。

那個(gè)時(shí)候他們還不是同桌，大概，在那個(gè)時(shí)候，他和其他人一樣，從來(lái)沒(méi)有注意到過(guò)她。

籃球隊(duì)和啦啦隊(duì)本來(lái)就關(guān)系好，他們這么熟也是應(yīng)該的。姜雨晴在心里對(duì)自己說(shuō)。

不過(guò)，就算他們有什么，和她姜雨晴又有什么關(guān)系呢。

學(xué)校里他們的傳言到處都有，都說(shuō)他們是郎才女貌，一個(gè)是啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，一個(gè)是籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，說(shuō)沈悅每一次跳舞都是跳給程陽(yáng)看的，而程陽(yáng)的冠軍都是為沈悅拿的。

“喂，你東西掉了?！背剃?yáng)彎腰撿書時(shí)，有什么從他書包里滑出來(lái)。姜雨晴借著關(guān)燈前的最后一絲光亮，看清那是張市體育館的門票——下周的啦啦隊(duì)決賽場(chǎng)次。

“……”姜雨晴沒(méi)再看程陽(yáng)，“我走了?！?/p>

周六早晨八點(diǎn)二十。

做了一晚上心理建設(shè)，姜雨晴自己安慰自己，本來(lái)她周六就要來(lái)圖書館，絕對(duì)不是為了程陽(yáng)來(lái)。

姜雨晴站在圖書館臺(tái)階上，左手攥著書包帶，右手反復(fù)整理著襯衫領(lǐng)口。

天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨，但此刻陽(yáng)光刺得她眼睛發(fā)疼。

她已經(jīng)在門口徘徊了十分鐘——比約定的時(shí)間早到十分鐘，這是她過(guò)去十七年人生里養(yǎng)成的習(xí)慣。

“學(xué)委大人這么準(zhǔn)時(shí)？”身后傳來(lái)程陽(yáng)帶著笑意的聲音，姜雨晴猛地轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)他單肩掛著書包，另一只手拎著兩杯奶茶。他今天沒(méi)穿校服，黑色T恤襯得皮膚更白，鎖骨顯而易見(jiàn)。

“我、我沒(méi)答應(yīng)你要來(lái)，來(lái)了……也不是為了你?！苯昵绾笸税氩?，鞋跟磕在臺(tái)階邊緣。

程陽(yáng)把奶茶塞進(jìn)她手里，冰涼的杯壁立刻凝出水珠?！凹t豆布丁，少冰。”他眨眨眼，“這次沒(méi)加珍珠，知道你不喜歡咬東西?！?

姜雨晴愣住。她確實(shí)討厭珍珠的口感，但從未對(duì)任何人說(shuō)過(guò)。

二樓圖書館比較安靜，只有書頁(yè)翻動(dòng)聲和小聲的題目探討聲。

姜雨晴的筆記本在桌面上攤開(kāi)，鉛筆尖懸在紙頁(yè)上方，遲遲沒(méi)有落下。程陽(yáng)就坐在她對(duì)面，膝蓋偶爾碰到桌腿，震得她的橡皮輕輕滾動(dòng)。

“這道題?！背剃?yáng)突然推過(guò)一張草稿紙，上面畫著歪歪扭扭的電路圖，“為什么電流表讀數(shù)總錯(cuò)？”

姜雨晴低頭看題，發(fā)現(xiàn)他連電源正負(fù)極都畫反了。她下意識(shí)伸手去指，指尖卻在半空中停住——程陽(yáng)的右手正搭在紙頁(yè)邊緣，中指上的創(chuàng)可貼已經(jīng)換了新的，上面印著卡通籃球圖案。

“這里。”她最終用筆尖點(diǎn)了點(diǎn)紙面，刻意避開(kāi)他的手指，“電流方向反了?！?

程陽(yáng)湊近了些，“哦——”他拖長(zhǎng)音調(diào)，呼吸間帶著薄荷糖的味道，“所以是電子流動(dòng)方向的問(wèn)題？”

姜雨晴屏住呼吸，左手悄悄縮回桌下。

窗外的陽(yáng)光突然被烏云遮蔽，圖書館的頂燈“嗡”地亮起，在她筆記本上投下一片冷白的光。