九龍寺之行后的日子，像被撒了蜜糖的云朵，輕盈又甜蜜。每天放學(xué)后的體育館成了兩人的專(zhuān)屬戰(zhàn)場(chǎng)，羽毛球在空中劃出銀亮的弧線，落地時(shí)總伴隨著此起彼伏的歡笑聲。吳天宇扣球時(shí)帶起的風(fēng)常常掀亂白若曦的馬尾，她卻總能在最后一刻將球救起，得意地朝他挑眉：“說(shuō)好的手下留情呢？”

這天傍晚，夕陽(yáng)把教室染成橘紅色。吳天宇抱著習(xí)題集走到白若曦桌前，指尖無(wú)意識(shí)摩挲著封皮：“這道導(dǎo)數(shù)題，我試了三種解法都不對(duì)?！彼穆曇魩еy得的懊惱，耳尖在夕陽(yáng)下泛著微紅。

白若曦接過(guò)本子，鉛筆寫(xiě)的解題步驟密密麻麻。她抽出草稿紙，筆尖沙沙作響：“你看，這里求導(dǎo)時(shí)忽略了復(fù)合函數(shù)的鏈?zhǔn)椒▌t?！彼贿呏v解，一邊用不同顏色的筆標(biāo)注重點(diǎn)，側(cè)臉在余暉中鍍上一層柔光。吳天宇聽(tīng)得入神，忽然發(fā)現(xiàn)她睫毛投在眼下的影子，隨著說(shuō)話(huà)的節(jié)奏輕輕顫動(dòng)。

“懂了嗎？”白若曦抬頭時(shí)，兩人的距離近得能看清對(duì)方眼底的星光。吳天宇慌忙后退半步，撞翻了桌上的水杯。清水在桌面上蜿蜒，浸濕了他剛寫(xiě)的筆記。

“我、我不是故意的！”他手忙腳亂地抽紙巾，卻越擦越亂。白若曦笑得直不起腰，抓起相機(jī)記錄下他漲紅的臉：“吳同學(xué)，你這補(bǔ)救措施比錯(cuò)題還精彩?！?/p>

第二天，吳天宇的課桌上多了盒草莓味的橡皮擦，旁邊壓著張字條：“賠你的相機(jī)包，還有——救命之恩，無(wú)以為報(bào)，只能請(qǐng)你喝奶茶了?！甭淇町?huà)著個(gè)舉著羽毛球拍的小人。

午休時(shí)，白若曦盯著吳天宇的課堂筆記出了神。他的字遒勁有力，每個(gè)筆畫(huà)都像精心雕琢的藝術(shù)品，和自己潦草的字跡形成鮮明對(duì)比。“教我寫(xiě)字好不好？”她突然湊過(guò)去，眼睛亮晶晶的，“你看，同樣是記筆記，你的像書(shū)法作品，我的像鬼畫(huà)符?！?/p>

吳天宇轉(zhuǎn)著鋼筆輕笑：“我憑什么教你？”

“吳天宇！”白若曦瞪大眼睛，“是不是好兄弟了？兄弟之間這點(diǎn)忙都不幫？”她故意拉長(zhǎng)尾音，手指戳了戳他的肩膀。

吳天宇無(wú)奈地投降：“行行行，怕了你了。不過(guò)練字可沒(méi)那么容易，你得每天交作業(yè)?！彼麖臅?shū)包里掏出一本字帖，扉頁(yè)上“顏勤禮碑”四個(gè)字力透紙背，“從筆畫(huà)開(kāi)始練，先寫(xiě)一百遍橫?！?/p>

當(dāng)晚，白若曦趴在書(shū)桌上，握著鋼筆的手卻不聽(tīng)使喚。寫(xiě)出來(lái)的橫不是歪歪扭扭，就是像蚯蚓在紙上爬行。她拍了張照片發(fā)給吳天宇：“這哪像字，明明是心電圖！”

很快收到回復(fù)：“明天帶過(guò)來(lái)，我現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)?！迸鋱D是個(gè)舉著教鞭的卡通小人。

第二天課間，吳天宇把白若曦拉到教室角落的空桌前。他抽出一張宣紙，筆尖蘸滿(mǎn)墨汁：“看好了，起筆要藏鋒，行筆要穩(wěn)，收筆要回鋒?！彼氖滞箪`活轉(zhuǎn)動(dòng)，黑色的線條在紙上流淌，像山間的溪流般自然流暢。

“輪到你了?！彼压P遞給白若曦，卻沒(méi)松開(kāi)手。兩人的手指隔著筆桿相觸，白若曦感覺(jué)心跳漏了一拍。在他的輔助下，筆尖緩緩在紙上移動(dòng)，寫(xiě)出的橫總算有了些模樣。

“不錯(cuò)，有進(jìn)步。”吳天宇笑著抽回手，卻不小心蹭到了白若曦的手背。兩人同時(shí)紅了臉，尷尬地別開(kāi)視線。

此后的每天放學(xué)，教室里都能看到這樣的畫(huà)面：吳天宇站在白若曦身后，微微俯身糾正她的握筆姿勢(shì)；白若曦皺著眉頭練習(xí)，時(shí)不時(shí)抬頭向他求助。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在兩人身上，把并排的影子拉得很長(zhǎng)。

有次白若曦寫(xiě)得太入神，鼻尖沾了墨點(diǎn)都沒(méi)察覺(jué)。吳天宇忍俊不禁，掏出紙巾輕輕擦拭：“小糊涂蛋?！彼膭?dòng)作很輕，呼吸掃過(guò)白若曦的額頭，帶著淡淡的薄荷味。

白若曦愣住了，心跳快得像擂鼓。窗外的蟬鳴聲突然變得很響，她慌忙低頭寫(xiě)字，卻把筆畫(huà)寫(xiě)得歪歪扭扭。吳天宇看著她通紅的耳朵，嘴角不自覺(jué)上揚(yáng)，繼 續(xù)一本正經(jīng)地指導(dǎo)：“注意中鋒用筆?！?/p>

日子就在這樣的相處中悄然流逝。白若曦的字漸漸有了起色，作業(yè)本上工整的字跡常被老師當(dāng)成范例展示。而每當(dāng)她寫(xiě)出滿(mǎn)意的字，吳天宇總會(huì)變魔術(shù)般掏出顆水果糖：“獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步之星?！?/p>

他們誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)破，那些纏繞在筆尖的時(shí)光，早已在不知不覺(jué)中，織成了比友情更柔軟的網(wǎng)。