深秋的暴雨來(lái)得猝不及防，"星河小學(xué)"的屋頂在狂風(fēng)中發(fā)出吱呀的呻吟。林夏舉著手電筒穿梭在走廊，雨水順著墻縫滲進(jìn)來(lái)，在地面匯成蜿蜒的溪流。三年級(jí)教室的天花板突然裂開(kāi)一道縫，幾塊石膏板轟然墜落，驚得孩子們尖叫起來(lái)。

"別怕！都躲到課桌下面！"林夏用身體護(hù)住最近的孩子，頭發(fā)和衣服瞬間被雨水澆透。就在這時(shí)，教室門(mén)被撞開(kāi)，江宇頂著濕漉漉的雨衣沖進(jìn)來(lái)，身后還跟著幾個(gè)村民。"快！先把孩子們轉(zhuǎn)移到倉(cāng)庫(kù)！"他背起最小的孩子，在齊腳踝的積水中深一腳淺一腳地往外走。

蘇晴是在凌晨三點(diǎn)趕到的。她冒雨驅(qū)車三百公里，后備箱塞滿了從音樂(lè)學(xué)院借來(lái)的防雨布和維修工具。當(dāng)她看到渾身泥濘的林夏正在安撫哭泣的孩子，江宇趴在漏雨的屋頂上釘木板，喉嚨突然發(fā)緊。"我?guī)Я藢I(yè)的維修隊(duì)，天亮就能開(kāi)工！"她舉起手機(jī)，屏幕上是連夜聯(lián)系的建筑團(tuán)隊(duì)信息。

這場(chǎng)暴雨暴露了學(xué)校設(shè)施的脆弱。資金短缺的困境再次擺在三人面前，更糟的是，有家長(zhǎng)開(kāi)始質(zhì)疑學(xué)校的安全性，要求轉(zhuǎn)學(xué)。林夏守著空蕩蕩的教室，看著墻上被雨水泡花的星星壁畫(huà)，第一次感到絕望。

"我們辦一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)吧！"蘇晴在視頻會(huì)議里說(shuō)，她的身后是正在排練的音樂(lè)學(xué)院學(xué)生，"把古樂(lè)譜改編成交響樂(lè)，門(mén)票收入全部用來(lái)修繕學(xué)校。"江宇則舉著鋤頭站在菜地里："我?guī)е⒆觽兎N菜，搞個(gè)'星空農(nóng)場(chǎng)'，自產(chǎn)自銷！"

籌備的日子里，林夏白天上課，晚上挨家挨戶拜訪家長(zhǎng)；蘇晴在錄音棚熬紅了眼睛，將敦煌古曲與現(xiàn)代音樂(lè)融合；江宇帶著孩子們開(kāi)墾荒地，還發(fā)明了用廢棄輪胎種蔬菜的妙招。他們的故事被當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道后，意外收到了一筆匿名捐款。

音樂(lè)會(huì)當(dāng)天，能容納千人的劇院座無(wú)虛席。當(dāng)蘇晴穿著繡滿飛天圖案的演出服走上舞臺(tái)，大屏幕上同步播放著星河小學(xué)孩子們的笑臉。二胡與電子琴交織的旋律中，林夏和江宇帶著孩子們站在側(cè)幕，看著臺(tái)下?lián)]舞的熒光棒像一片閃爍的星海。

"接下來(lái)這首曲子，獻(xiàn)給所有相信夢(mèng)想的人。"蘇晴的聲音通過(guò)話筒傳遍全場(chǎng)。前奏響起時(shí)，林夏突然愣住——那是他們高中時(shí)，她隨口哼唱過(guò)的一段旋律，被蘇晴譜成了完整的樂(lè)章。江宇悄悄抹了把臉，假裝去調(diào)整舞臺(tái)燈光。

修繕一新的校園里，孩子們?cè)谛落伒乃苣z跑道上奔跑。教室裝上了明亮的窗戶，屋頂?shù)奶?yáng)能板在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。某天放學(xué)，林夏在教師辦公室發(fā)現(xiàn)了一張字條，歪歪扭扭的字跡寫(xiě)著："老師，等我長(zhǎng)大了，也要當(dāng)守護(hù)星星的人。"

深夜的天臺(tái)，三人再次相聚。江宇帶來(lái)了新釀的葡萄酒，蘇晴抱著吉他，林夏攤開(kāi)厚厚的賬本——學(xué)校終于實(shí)現(xiàn)了收支平衡。"你們看！"蘇晴突然指向天空，一道流星劃過(guò)夜幕，在漆黑的天幕上留下短暫而絢爛的痕跡。

林夏笑著舉起酒杯："敬永遠(yuǎn)的鐵三角，敬所有在風(fēng)雨中堅(jiān)持發(fā)光的夢(mèng)想。"碰杯聲中，遠(yuǎn)處傳來(lái)火車的汽笛聲，載著無(wú)數(shù)未知的故事，駛向星光閃耀的遠(yuǎn)方。