教室的喧囂依舊如同刑訊室的噪音，腦子里的“惡聲”與蛐蛐般的耳鳴是永不疲倦的酷吏。而就在這片令人窒息的刑場(chǎng)中央，緊挨著我的，是另一座移動(dòng)的、散發(fā)著無(wú)形壓迫感的“堡壘”——我的同桌，王莉莉。

　　王莉莉人如其名，圓圓的臉，圓圓的身材，像一顆飽滿多汁的荔枝。但這顆“荔枝”的內(nèi)核，包裹的并非清甜，而是一種黏膩的、無(wú)孔不入的貪婪和理所當(dāng)然。

　　最早的不快源于一支圓規(guī)。嶄新的，閃著冷光的金屬尖。我只是低頭撿了支筆，抬頭就看到她正拿著它，用那尖銳的針尖，旁若無(wú)人地、極其不雅地剔著后槽牙！金屬摩擦牙齒的聲音細(xì)碎而刺耳，伴隨著她喉嚨里含糊的咕噥。胃里一陣翻攪。那圓規(guī)，后來(lái)被我扔進(jìn)了垃圾桶最底層。

　　但這只是開端。她似乎敏銳地捕捉到了我的“無(wú)害”——或者說(shuō)，是我那層為了生存而精心構(gòu)筑的“溫順”外殼下的軟弱與退縮。于是，我的課桌成了她的開放式補(bǔ)給站。

　　“哎，橡皮借我用下。”不是詢問(wèn)，是通知。話音未落，手已伸過(guò)來(lái)精準(zhǔn)地抓走我桌上那塊印著小貓圖案的橡皮。

　　“筆沒(méi)水了，你這支給我?！彼约旱墓P袋鼓鼓囊囊，卻總能“恰好”選中我手邊正在用的那支。

　　“這個(gè)本子挺好看，給我記個(gè)筆記。”理由隨意得令人發(fā)指。

　　甚至有一次，她輕描淡寫地提了一句生日快到了，喜歡某個(gè)牌子的新款手鏈，暗示意味濃得化不開。在她無(wú)辜又帶著點(diǎn)“我們關(guān)系這么好”的期待眼神注視下，我最終還是掏出了那筆相當(dāng)于我一個(gè)月零花錢的錢。那條閃亮的手鏈很快出現(xiàn)在她肉乎乎的手腕上，換來(lái)她一句敷衍的“謝謝兄弟~”，轉(zhuǎn)頭就對(duì)著其他女生炫耀去了。

　　做實(shí)驗(yàn)課更是她的“高光”時(shí)刻。兩人一組的實(shí)驗(yàn)，器材永遠(yuǎn)牢牢掌握在她手里。她動(dòng)作笨拙卻異常霸道，試管、燒杯在她手中叮當(dāng)作響，液體濺得到處都是。我？只能負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)，或者在她弄砸了之后，默默收拾殘局。偶爾，在我還是那個(gè)“好學(xué)生”外殼尚未徹底碎裂時(shí)，我會(huì)試圖開個(gè)無(wú)傷大雅的玩笑，緩解一下緊繃的氣氛。換來(lái)的從來(lái)不是笑聲，而是她毫不留情、力道十足的一記肘擊，撞在我的肋骨上，悶痛瞬間傳遍全身，伴隨著她不滿的嘟囔：“煩死了，別吵我！”

　　我忍了。無(wú)數(shù)次想拍案而起，想質(zhì)問(wèn)她憑什么！想讓她把東西還回來(lái)！想讓她離我遠(yuǎn)點(diǎn)！但話到嘴邊，總被一種更深的恐懼硬生生壓回去。

　　我怕她的眼淚。

　　王莉莉深諳此道。只要稍不如意，或者感覺(jué)到一絲“委屈”，那圓圓的大眼睛里瞬間就能蓄滿淚水，鼻頭通紅，肩膀聳動(dòng)，發(fā)出那種刻意壓低的、卻足夠讓周圍三排同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)的啜泣聲。那哭聲，就是集結(jié)號(hào)。立刻就會(huì)有女生圍上去，七嘴八舌地安慰：

　　“莉莉別哭！怎么了？誰(shuí)欺負(fù)你了？”

　　“是不是XX又惹你了？她這人就這樣，怪怪的，別理她！”

　　“乖，不哭不哭，我們幫你！”

　　那些安慰的話語(yǔ)，那些投向我的、帶著指責(zé)和疏離的目光，像一張無(wú)形的、黏膩的蛛網(wǎng)，將我牢牢困在原地。被孤立。被貼上“欺負(fù)人”、“怪人”的標(biāo)簽。那是我無(wú)法承受的酷刑，比王莉莉的肘擊更痛。我只能低下頭，咬著嘴唇，咽下所有的屈辱和憤怒，扮演那個(gè)沉默的、或許真的“有點(diǎn)怪”的受氣包。

　　這種扭曲的平衡，在初二下學(xué)期被徹底打破。導(dǎo)火索是班上一個(gè)叫陳靜的女生。

　　陳靜原本和王莉莉關(guān)系不錯(cuò)，算是她小團(tuán)體的一員。但后來(lái)，陳靜和班里有名的小太妹張薇走得近了。張薇行事張揚(yáng)，染發(fā)，偶爾逃課，但有種王莉莉沒(méi)有的野性和人氣。陳靜漸漸疏遠(yuǎn)了王莉莉，和王莉莉說(shuō)話也帶上了點(diǎn)不耐煩。

　　這對(duì)王莉莉來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是奇恥大辱！她無(wú)法容忍自己“圈子”里的人背叛，更無(wú)法容忍陳靜竟然和“不入流”的張薇玩到了一起，還對(duì)自己態(tài)度冷淡。

　　王莉莉的報(bào)復(fù)，披上了“受害者”的外衣。

　　一天放學(xué)后，我的手機(jī)，學(xué)校不允許帶，但我需要它作為與外界唯一的、病態(tài)的聯(lián)結(jié)，突然震動(dòng)起來(lái)。王莉莉拉我進(jìn)了一個(gè)新建的微信群，群名極其刺眼：“反張薇聯(lián)盟”。群里已經(jīng)有七八個(gè)女生，都是王莉莉的“閨蜜”或者平時(shí)對(duì)她頗有好感的同學(xué)。

　　王莉莉在群里開始了她的表演。沒(méi)有指名道姓，但字字句句指向陳靜。

　　“有些人，表面老實(shí)，背地里兩面三刀！”

　　“跟著不三不四的人學(xué)壞了，對(duì)老朋友冷嘲熱諷！”

　　“真沒(méi)想到她是這種人！以前真是瞎了眼！”

　　“大家要小心這種人！表面一套背后一套！”

　　很快有人附和：

　　“就是！莉莉?qū)λ嗪茫⊥髫?fù)義！”

　　“跟張薇混一起，能有什么好？”

　　“賤人！”

　　“賤人”這個(gè)詞，像一顆毒種子，在群里迅速生根發(fā)芽。很快，矛頭也開始隱晦地指向張薇：

　　“物以類聚！”

　　“某些人仗著認(rèn)識(shí)幾個(gè)校外混混就無(wú)法無(wú)天了！”

　　“都是賤貨！”

　　群里充斥著惡毒的揣測(cè)、刻薄的嘲諷和赤裸裸的人身攻擊。王莉莉一邊扮演著被“背叛”的傷心人，一邊巧妙地引導(dǎo)著風(fēng)向，享受著被眾星捧月、集體討伐“敵人”的快感。

　　我像一具冰冷的尸體躺在群里，看著那些文字如同毒蛇般游動(dòng)。惡心感一陣陣翻涌。這哪里是什么“反霸凌”？這分明是王莉莉精心策劃的一場(chǎng)針對(duì)陳靜的、披著正義外衣的精神圍獵！而陳靜和張薇那邊，自然也不甘示弱。她們的小群里（我后來(lái)從別人手機(jī)瞥見(jiàn)過(guò)截圖）同樣言辭激烈，回罵王莉莉“死胖子”、“裝可憐”、“賤貨”。

　　火藥味越來(lái)越濃。終于有一天課間，不知是誰(shuí)先挑破了那層紙。陳靜和王莉莉在走廊拐角狹路相逢。

　　“王莉莉！你背后建群罵人，有意思嗎？！”陳靜氣得臉通紅。

　　“我罵誰(shuí)了？我罵賤人了！誰(shuí)心虛誰(shuí)就是！”王莉莉叉著腰，毫不示弱，聲音尖利。

　　“你說(shuō)誰(shuí)賤人？！”

　　“就說(shuō)你！忘恩負(fù)義！跟著張薇那個(gè)賤貨學(xué)壞！”

　　“你才是賤人！死胖子！整天裝可憐！惡心！”

　　“賤人！”

　　“死胖子！”

　　“賤貨！”

　　“惡心！”

　　不堪入耳的辱罵在安靜的走廊里回蕩，吸引了越來(lái)越多看熱鬧的人。兩人像斗雞一樣互相瞪著，眼神里都淬著毒。最終，王莉莉的眼淚武器再次啟動(dòng)。她“哇”地一聲哭了出來(lái)，聲音巨大，充滿了“委屈”和“被欺凌”的控訴感。

　　“老師！老師！陳靜和張薇她們罵我！欺負(fù)我！”她捂著臉，哭喊著沖向了剛走出辦公室的語(yǔ)文老師，一個(gè)心軟的中年女老師。

　　結(jié)果毫無(wú)懸念。在辦公室，王莉莉哭得梨花帶雨，抽抽噎噎地訴說(shuō)著自己被“孤立”、“辱罵”的“悲慘”遭遇，只字不提自己建群攻擊在先。陳靜和張薇年輕氣盛，辯解也帶著火氣，自然落了下風(fēng)。語(yǔ)文老師本著“息事寧人”、“團(tuán)結(jié)同學(xué)”的原則，苦口婆心地勸解，最終讓她們?cè)谵k公室里象征性地握了握手，說(shuō)了聲“對(duì)不起”。一場(chǎng)風(fēng)波，在老師“同學(xué)之間要友愛(ài)”的殷切目光中，暫時(shí)“和解”。

　　我全程冷眼旁觀。看著王莉莉在老師面前收放自如的眼淚，看著她走出辦公室后瞬間收斂的委屈和眼底那一閃而過(guò)的得意；看著陳靜和張薇憤憤不平卻又無(wú)可奈何的表情；看著周圍同學(xué)或同情王莉莉、或覺(jué)得陳靜她們“活該”、或純粹看熱鬧的復(fù)雜眼神。

　　那一刻，一種徹骨的冰冷，比腦子里的“惡聲”更甚，浸透了我的骨髓。

　　人性的虛偽、算計(jì)、黨同伐異、利用與操縱…在這方小小的校園里，展現(xiàn)得如此赤裸裸，如此令人作嘔。王莉莉的“委屈”是武器，眼淚是工具，“反霸凌”是旗幟，最終只是為了滿足她狹隘的報(bào)復(fù)心和掌控欲。而所謂的“和解”，不過(guò)是成年人強(qiáng)行蓋上的、一戳就破的溫情面紗。

　　回到教室，我默默地把課桌往外拉了半寸。物理上那微小的距離，代表了我內(nèi)心的決絕。

　　當(dāng)王莉莉習(xí)慣性地又想伸手拿我的涂改帶時(shí)，我提前一步，極其自然地將它收進(jìn)了筆袋。她愣了一下，不滿地撇撇嘴，但沒(méi)說(shuō)什么。

　　當(dāng)她試圖和我搭話，抱怨老師或者八卦別人時(shí)，我目光空洞地望著黑板，或者干脆趴在桌上，假裝睡覺(jué)，不再接她的話茬。

　　當(dāng)她像往常一樣，動(dòng)作大大咧咧地轉(zhuǎn)身，胳膊肘習(xí)慣性地要撞過(guò)來(lái)時(shí)，我身體極其輕微、卻異常及時(shí)地向后縮了一下，讓她的肘擊落了空。她回頭看了我一眼，眼神里帶著一絲困惑和被打斷的不快。

　　起初，她還會(huì)用那種帶著點(diǎn)撒嬌又有點(diǎn)不滿的語(yǔ)氣抱怨：“哎，你怎么不理人??？”或者故意制造點(diǎn)小動(dòng)靜引起我的注意。但我就像一塊冰冷的石頭，無(wú)聲地抗拒著。我的沉默不再是過(guò)去的隱忍，而是一種徹底的、冰冷的疏離。

　　漸漸地，她失去了興趣。她的注意力很快被新的八卦、新的小團(tuán)體、以及…神奇地，又和陳靜恢復(fù)了某種表面的“友好”所占據(jù)。她們又能一起上廁所，一起討論明星，仿佛之前那場(chǎng)惡毒的罵戰(zhàn)和“賤人”的互撕從未發(fā)生過(guò)。只有空氣中殘留的一絲微妙，提醒著曾經(jīng)的裂痕。

　　而我，王莉莉曾經(jīng)的“補(bǔ)給站”和“情緒垃圾桶”，則像一件用舊了的、失去價(jià)值的物品，被徹底遺忘在角落。

　　沒(méi)有人再特意和我說(shuō)話。沒(méi)有人再試圖借我的東西，除了偶爾真的忘記帶的，會(huì)極其客氣地問(wèn)一句，得到允許后迅速拿走，用完立刻歸還，帶著一種疏離的禮貌。王莉莉的歡聲笑語(yǔ)依舊在我旁邊響起，只是對(duì)象不再是我。她龐大的身軀占據(jù)著過(guò)道，有時(shí)會(huì)不經(jīng)意地?cái)D到我，也毫無(wú)察覺(jué)，或者察覺(jué)了也毫不在意。

　　我成了教室里一個(gè)徹底的透明人。一個(gè)沉默的、貼著“異類”標(biāo)簽的背景板。數(shù)學(xué)課上的空白練習(xí)冊(cè)，老師失望的眼神，肩膀上殘留的冰冷觸感…這些依舊存在，但不再有同桌的“互動(dòng)”作為額外的折磨。

　　喧囂依舊，耳鳴依舊，“惡聲”依舊。但來(lái)自王莉莉的那份黏膩的壓迫和虛偽的社交，消失了。被遺忘的角落，反而成了喧囂刑場(chǎng)上，唯一能讓我蜷縮起來(lái)、獨(dú)自舔舐傷口的、相對(duì)安靜的囚籠。

　　食惡者蜷縮在教室的遺忘角落，如同廢棄船艙里一件蒙塵的舊物。王莉莉的笑聲在不遠(yuǎn)處回蕩，與陳靜重修舊好，她們的世界再次閉合，將主角徹底排除在外。這份刻意的遺忘，是冰冷的解脫，也是存在被徹底抹消的證明。喧囂是背景，耳鳴是配樂(lè)，“惡聲”是永恒的旁白。主角不再試圖理解黑板上的天書，只是任由意識(shí)在噪音的海洋中沉浮。疏離成了最后的盔甲，沉默是唯一的語(yǔ)言。在這片被遺忘的廢墟上，她不再是參與者，只是一個(gè)靜默的、洞悉了所有虛偽游戲規(guī)則的、永遠(yuǎn)無(wú)法融入的旁觀者。活下去，成了對(duì)這片名為“校園”的喧囂荒漠，最漫長(zhǎng)的放逐。