PS：本書(shū)偏向劇情類(lèi)，并無(wú)龐大世界觀，介意慎入。

四周寂靜無(wú)聲，李太美睜開(kāi)了眼。

（系統(tǒng):歡迎來(lái)到怪談場(chǎng)景：四十五中學(xué)，請(qǐng)你幫助李太美通關(guān)，通關(guān)條件：存活14天。）

（系統(tǒng)：你可以在以下兩個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)能力。）

（一：你擁有四十五次推演機(jī)會(huì)，用完即失。）

（二：你每發(fā)現(xiàn)一條規(guī)則獲得一次推演機(jī)會(huì)。）

你身處一片黑暗，左手托著右手抵著下巴，眼前只有李太美眼中的畫(huà)面。

（你：太美啊，推演這個(gè)技能在怪談中可是神技啊，怪談場(chǎng)景是學(xué)校說(shuō)明范圍很大，規(guī)則應(yīng)該就多，所以選第二個(gè)。）

李太美出現(xiàn)在學(xué)校門(mén)口，環(huán)顧四周，走向了校門(mén)口的保安室，在保安室門(mén)前發(fā)現(xiàn)了貼在墻上的規(guī)則：

四十五中校規(guī)校訓(xùn)

一：早晨必須在自班門(mén)口時(shí)鐘顯示八點(diǎn)零一分時(shí)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)。

二：教室和寢室是最安全的兩個(gè)地方，你在里面將不會(huì)受到任何傷害。

三：請(qǐng)務(wù)必在十二點(diǎn)之前進(jìn)入食堂。

四：你是學(xué)生，你不是老師，廚師，保安，你不可冒充他們。

五：遇到任何危險(xiǎn)請(qǐng)聯(lián)系保安。

...... ......

那張貼在墻上的規(guī)則紙明明還有一半空白，卻只以五條規(guī)則結(jié)束了。

（你：這應(yīng)該是到了某個(gè)特定的時(shí)候才會(huì)更新，聽(tīng)規(guī)則來(lái)說(shuō)這所中學(xué)應(yīng)該是所寄宿學(xué)校，距離通關(guān)的十四天應(yīng)該都要在學(xué)校里度過(guò)了。）

（你：太美，你先把這紙撕下來(lái)。）

李太美一把把紙條撕下，將紙疊起來(lái)塞進(jìn)了褲子口袋。

“開(kāi)始推演！”

（太美看了眼手腕上的手表：八點(diǎn)整，在一陣驚叫中，太美不由得加快了腳步。）

（太美來(lái)不及打量這所學(xué)校，一心只想盡快來(lái)到班級(jí)，教學(xué)樓離校門(mén)口很遠(yuǎn)，太美來(lái)到教學(xué)樓后憑借自身的記憶來(lái)到二樓找到了自己的班級(jí)，來(lái)到了班級(jí)門(mén)口，門(mén)框上部掛著一個(gè)“七＜11＞班”的班牌。）

（太美又看了眼手表，已經(jīng)八點(diǎn)零二了，雖說(shuō)已經(jīng)夠快了，但還是達(dá)不到規(guī)則的要求。）

（剛想踏足進(jìn)去，可他余光看見(jiàn)了門(mén)口窗邊的一個(gè)鬧鐘大小的時(shí)鐘，在猶豫了幾分后還是走了進(jìn)去。）

（一進(jìn)教室，一個(gè)面色異常蒼白看上去較為年輕的老師映入太美的眼簾，太美看到她袖口上好像有什么東西，她那洋溢著僵硬笑容的臉轉(zhuǎn)向太美，太美嚇得一哆嗦。）

（那老師瞬間出現(xiàn)在太美眼前，輕聲開(kāi)口：）

（“你，違反了校規(guī)......”）

【話后，你的眼前一片血紅?！?/p>

【你，死了?！?/p>

（推演結(jié)束。）

李太美那死亡的感覺(jué)由然而生，大口喘著粗氣。

（你：嗯...現(xiàn)在已經(jīng)八點(diǎn)了，一分鐘的時(shí)間絕對(duì)是到不了班級(jí)的，不對(duì)，一定是有什么漏洞是我們沒(méi)又察覺(jué)到的，還有四次機(jī)會(huì)，再來(lái)?。?/p>

（推演開(kāi)始。）

（太美詢問(wèn)你的看法。）

（你：因?yàn)橐?guī)則二寫(xiě)了在教室里不會(huì)受到任何傷害，所以我本以為就算遲到也不會(huì)有什么后果，這么看來(lái)，這個(gè)“任何”是不包括規(guī)則的絕對(duì)力量的。）

（你：不過(guò)上次推演還是有一個(gè)重要信息，那個(gè)鬧鐘大小的時(shí)鐘或許就是破解規(guī)則的關(guān)鍵。）

（太美邊走邊思考著......）

（到了教室門(mén)口，那時(shí)鐘正顯示著八點(diǎn)零三，太美望著那時(shí)鐘若有所思。）

（為什么要以自班門(mén)口的鐘作為標(biāo)準(zhǔn)呢？為什么它擺放的這么明顯？又為什么會(huì)是鬧鐘大??？）

（思考良久，太美心中一狠，用手抓住那時(shí)鐘，手稍微向上用力，竟然很輕松地就把它拿了起來(lái)，雙手端詳并打量著，隨即腦中霎時(shí)間浮現(xiàn)一個(gè)想法。）

（太美用手捏住時(shí)鐘背后的分針旋鈕，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了一點(diǎn)角度，調(diào)至八點(diǎn)零一整?。?/p>

（太美三思后最終走進(jìn)了教室！）