五位老師剛推開(kāi)舞蹈教室的門(mén)，就見(jiàn)五個(gè)孩子橫七豎八地躺在墊子上睡得正香

——蘇逸凡的腿還搭在旁邊楊天的腰上，陳君的外套滑到了地上，陳成銘和王明互相抱著縮成一團(tuán)，連呼吸都帶著訓(xùn)練后的微喘。

江浩放輕腳步走過(guò)去，在他們旁邊輕輕拍了拍墊子：“起來(lái)了，該上課了。”

五人迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，揉著眼睛坐起來(lái)，看見(jiàn)站成一排的老師，才反應(yīng)過(guò)來(lái)睡過(guò)了頭。

陳成銘手忙腳亂地把外套撿起來(lái)遞給陳君，蘇逸凡還在打哈欠：

“啊……這么快就到點(diǎn)了”

“下午是劇目課，”江浩指了指旁邊幾位老師，“你們五個(gè)分開(kāi)練，各自跟著自己的老師走，抓緊時(shí)間活動(dòng)開(kāi)，別耽誤了進(jìn)度?！?/p>

幾人應(yīng)聲站起來(lái)，拍了拍身上的灰，陳君跟著一姜老師往教室左側(cè)走去，

楊天被赫老師拉著糾正昨天的動(dòng)作細(xì)節(jié)，

王明和陳成銘跟著張老師到了隔壁教室，

蘇逸凡和江浩也很快各就各位，原本安靜的教室瞬間響起了音樂(lè)聲和老師的指導(dǎo)聲。

蘇逸凡跟著江浩走到教室右側(cè)的把桿旁，剛活動(dòng)了兩下腳踝，就聽(tīng)見(jiàn)江浩說(shuō)：

“昨天教你的那段旋轉(zhuǎn)銜接，今天得順下來(lái)。記住，眼神要定，別跟個(gè)沒(méi)頭蒼蠅似的亂瞟?！?/p>

蘇逸凡點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著江浩播放的音樂(lè)踮起腳尖，剛轉(zhuǎn)了半圈就被喊停：

“膝蓋再繃直點(diǎn)！你是跳劇目不是踩棉花，落地重得能砸出坑來(lái)”

江浩上前幫他擺正膝蓋的角度，指尖敲了敲他的小腿：

“用腳背發(fā)力，不是用腳踝晃悠——再試一次，注意銜接時(shí)的呼吸，別憋著氣硬轉(zhuǎn)。”

與此同時(shí)，教室左側(cè)的姜老師正對(duì)著陳君做示范：

“這段獨(dú)舞要的是爆發(fā)力，你剛才那下太柔了，像羽毛飄，得像釘子扎進(jìn)地板才對(duì)”

姜老師邊說(shuō)邊猛地一個(gè)騰躍，落地時(shí)震得地板輕輕發(fā)顫，

“看到?jīng)]，腰腹收住，落地時(shí)腳尖先找重心”

隔壁教室里，張老師正拿著筆記本給陳成銘和王明講動(dòng)作細(xì)節(jié)：

“你們倆的雙人配合總差半拍，王明出腳時(shí)陳成銘要提前半秒抬手，不是等他落了腳你再動(dòng)

——來(lái)，數(shù)著拍子試一遍，1、2、3……

楊天被赫老師圈在鏡子前，反復(fù)摳著一個(gè)手臂伸展的細(xì)節(jié)。

赫老師拿著根教鞭，輕輕敲了敲他的手肘：

“放松，想象手臂上纏著絲帶，是被風(fēng)托起來(lái)的，不是硬邦邦架著的”

音樂(lè)聲、口令聲、偶爾的糾正聲交織在一起，五個(gè)身影在不同的區(qū)域里旋轉(zhuǎn)、跳躍，

午后的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，把他們練功服上的汗水照得亮晶晶的，像撒了層細(xì)碎的金粉。

三個(gè)小時(shí)的劇目課結(jié)束時(shí)，五人幾乎是挪著步子走出教室的

——蘇逸凡扶著墻直喘氣，腿肚子抖得像篩糠；楊天往地上一坐就不想起來(lái)，說(shuō)腰快斷成兩截了；陳君的頭發(fā)濕噠噠貼在額頭上，連說(shuō)話(huà)的力氣都省了，只擺擺手示意自己還行。

“走了走了，”陳成銘拽了王明一把，聲音啞得厲害，“再不動(dòng)彈，晚上體能課怕是要被練到爬著回去。”

幾人互相攙扶著往食堂挪，減脂餐依舊沒(méi)什么油水，可誰(shuí)也沒(méi)力氣吐槽了。

蘇逸凡扒拉著糙米飯，眼皮都快粘在一起，卻還是硬塞了半碗——他太清楚了，晚上的平板支撐和折返跑，缺一口力氣都扛不住。

楊天吞完最后一塊雞胸肉，往椅背上一靠：“我現(xiàn)在算明白為啥姜老師說(shuō)‘吃是為了更好地練’……這哪是吃飯，分明是給晚上的體能課囤燃料?！?/p>

陳君喝了口溫水，慢悠悠地說(shuō)：“趕緊吃，不然待會(huì)兒連抬腿的勁兒都沒(méi)有?！?/p>

沒(méi)人反駁，連最?lèi)?ài)說(shuō)笑的"雙明銘組”都只顧著往嘴里塞菜