溫初宜已經(jīng)很久沒(méi)有正常吃飯了，每次在蘇語(yǔ)禾的監(jiān)視下她才會(huì)勉強(qiáng)吃一點(diǎn)。

這天蘇語(yǔ)禾因?yàn)橐恍┦抡?qǐng)假回家了，溫初宜也不想去吃飯了。

她干脆直接回寢室。

然而，一些奇妙的身體變化還是被她敏銳的捕捉到。

她的手掌，看似風(fēng)平浪靜，但仔細(xì)端詳，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的端倪。

即使是一些細(xì)微的顫動(dòng)，也反映出了這具軀體的主人的異常。

溫初宜想去看心理醫(yī)生，但她和媽媽哀求過(guò)很多次。

每次都是無(wú)果。

他們?cè)趺磿?huì)同意呢？沒(méi)有人會(huì)承認(rèn)自己會(huì)有一個(gè)精神不正常的孩子吧！

這多丟臉?。?/p>

那些家長(zhǎng)從來(lái)不會(huì)意識(shí)到事情的重要性。

孩子情緒低落，他們覺(jué)得這只是一件很小的事。

孩子說(shuō)難受，他們肯定道，“玩手機(jī)玩的”。

孩子懇求去看心理醫(yī)生，有些家長(zhǎng)不僅不能安慰他們的孩子，還要來(lái)一句，“你裝什么裝”。

所以，李子奕的舉動(dòng)，她也只會(huì)埋在心里，不可能和這些家長(zhǎng)說(shuō)。

心理不健康通常會(huì)導(dǎo)致多種危害。

它可能會(huì)影響個(gè)人的日常生活，在嚴(yán)重情況下，心理不健康會(huì)導(dǎo)致自我傷害或自殺行為。

在上高中前，溫初宜對(duì)死是向往的，每天都被監(jiān)視著，被控制著，仿佛死是唯一的逃脫方法。

但現(xiàn)在，她反而不想去死的事了，她好像連自己的思想也沒(méi)有了。

就只是像一副空殼一樣活著。

晚上，溫初宜打電話給了媽媽?zhuān)钠鹩職鉀Q定再次嘗試。

她用最平靜的話語(yǔ)敘述她今天察覺(jué)到的細(xì)微變化，怕她媽媽不明白，她說(shuō)出了憋在她心里很久的一個(gè)詞：軀體化。

她媽媽的回答直接讓她跌落至谷底。

“你是視頻刷多了，受了那些負(fù)面的影響，我都不知道軀體化這個(gè)詞?！?/p>

一旁的奶奶聽(tīng)了她媽媽的話，問(wèn)道，“怎么了？”

她甚至電話都沒(méi)掛就直接說(shuō)，“你別聽(tīng)她說(shuō)的，她呀，就是裝成這樣子的！”

溫初宜心已經(jīng)死了，她了解這些倒成她的錯(cuò)了。

不了解這些，是等著他們來(lái)救贖她嗎？會(huì)等到這一天嗎？可能她死的時(shí)候他們都知道是怎么一回事吧！

明明沒(méi)有用意念去控制，但此刻，她的手已經(jīng)顫的不成樣子。

當(dāng)手不由自主地顫動(dòng)起來(lái)時(shí)，她的內(nèi)心像是被一只無(wú)形的大手緊緊揪住。

那顫抖的手成為了她注意力無(wú)法逃避的焦點(diǎn)，她感到羞恥和懊惱，覺(jué)得自己像是被暴露在眾人目光下的一個(gè)瑕疵品。

她害怕別人看到她的手在抖，擔(dān)心別人會(huì)因此對(duì)她投來(lái)異樣的眼光，這種心理負(fù)擔(dān)讓手的顫動(dòng)似乎變得更加劇烈，仿佛是在嘲笑她的無(wú)助。

她的內(nèi)心深處，未來(lái)是一片混沌的黑暗。她覺(jué)得自己仿佛置身于一片茫茫的沙漠中，看不到一絲綠洲的影子，無(wú)論怎么努力奔跑，都只能在原地踏步。她想著那些曾經(jīng)的夢(mèng)想和期望，如今都化為泡影，一種深深的無(wú)力感涌上心頭。她認(rèn)為無(wú)論自己怎么努力，都無(wú)法改變未來(lái)的走向，那是一種無(wú)法擺脫的絕望，就像被沉重的枷鎖束縛住，無(wú)法掙扎，只能任由絕望將自己淹沒(méi)。

如果，我的家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注到我的異常，結(jié)果會(huì)不會(huì)就不一樣了？

算了，我沒(méi)資格要求他們關(guān)心我。