手抖已經(jīng)有一段時間了，從最開始的微微顫動，到現(xiàn)在不用掩飾也能看出來的程度。

她媽媽終于還是帶她來到了精衛(wèi)中心。

醫(yī)生沒有想象中的溫柔熱情，只是官方的問一些問題。

“你失眠多久了？”

“你媽媽說你是因為在學校交不到朋友，所以求她帶你來這，是嗎？”

“那你覺得你是不能交朋友還是對交朋友的想法減少了？”

“你有過自殺的想法嗎？”

“你有過自殘的行為嗎？”

“這種狀態(tài)持續(xù)多久了？”

溫初宜盡量克制住自己的哭腔回答。

“這些你有告訴過你媽媽嗎？”

“沒有?！?/p>

之后，醫(yī)生讓溫初宜先去休息一下，并把她媽媽叫了進去。

說了什么，不得而知。

不過她覺得應(yīng)該是她媽媽用自以為很了解她的語氣，再加上一些肯定詞的回答吧！

溫初宜在外面等著，她看到了很多和她一樣的孩子。這些只是得到了家長重視的，那些不被在意的，又會是多少呢？

不久，溫初宜的媽媽出來了。她手里拿著一些單子，和窗口的一個小姐姐說了些什么后，溫初宜被一個人帶來了這個房間。

房間里除了醫(yī)生外，還有另一個人，她正閉著眼，頭被很多像電線一樣的東西纏繞著。

醫(yī)生示意溫初宜坐在另一臺設(shè)備的椅子上，開始給她貼那些“電線”。

幾分鐘后，旁邊的那個病人離開了，醫(yī)生對溫初宜說，“休息十分鐘?！?/p>

溫初宜不知道是怎么個休息法。

這是要她什么都不要想的休息，還是隨她，只要度過十分鐘的休息。

她學著前一個人的樣子，閉著眼睛，隱約間，她聽見一個人的腳步，以及隨之而來的對話。

“這是干啥的？”

“檢測腦功能的，你學她那樣，先躺在椅子上”，醫(yī)生回答道。

十分鐘后，溫初宜簽完字后離開了這房間。

以為檢查完了，但其實沒有。

她又被叫去了另一個房間。

這個房間有接近十個人，很多臺電腦擺在桌上，溫初宜不懂剛才不是問過了嗎，怎么又要在電腦上做測試，但她還是照做。

問的問題溫初宜有些看不懂，但幾乎每道題都離不開“強制性行為”。

其中有道題讓溫初宜感觸頗深。

——你和異性交往會感到愉悅嗎？

——A.不會 B.很少 C.很多

異性嗎？其實這個世界上沒有異性是最好的。

只要一想到那雙眼睛溫初宜就惡心想吐，那些肢體接觸更是讓她心如刀絞。

只有用刀子刮下一層皮，她才不會覺得自己是臟的。

完成后沒多久，診斷結(jié)果就到了她媽媽手上。

但她媽媽絲毫沒有要告訴她的打算，她也沒打算問，因為不用問也知道她是個有病的。

后來知道，醫(yī)生是建議吃藥治療的，但是她媽媽覺得會產(chǎn)生依賴性。

所以拒絕了。

他們都說，輕度的盡頭是重度，重度的盡頭是雙相。

但現(xiàn)在無所謂了，在她經(jīng)濟獨立之前，什么度都沒用，只要沒死，就是好的。

就像一生要強的中國家長，怎么也不會去從孩子的角度考慮。