歷史課的陽(yáng)光斜斜切過(guò)講臺(tái)，劉老師用紅筆在黑板上圈出“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義”，粉筆灰在光里跳舞。“下周五交小組作業(yè)，”她推了推眼鏡，“結(jié)合史料，分析‘全民族抗戰(zhàn)’的凝聚力，72班要做表率?！?/p>

教室里響起細(xì)碎的翻動(dòng)聲。許池聽(tīng)轉(zhuǎn)頭看石枳意，她正低頭在筆記本上寫(xiě)著什么，筆尖劃過(guò)紙頁(yè)的聲音很輕，卻透著股篤定——這是她第一次主動(dòng)在小組作業(yè)欄里寫(xiě)下自己的名字，不再像剛分班時(shí)那樣躲在后面。

“咱組的思路定了沒(méi)？”云雨湊過(guò)來(lái)，手里轉(zhuǎn)著筆，“我爸公司有個(gè)檔案館的朋友，能借到抗戰(zhàn)時(shí)期的老報(bào)紙，說(shuō)不定能當(dāng)素材?！?/p>

“我想加一段‘民眾支援前線(xiàn)’的細(xì)節(jié)，”石枳意忽然開(kāi)口，聲音比平時(shí)亮了點(diǎn)，“我媽說(shuō)我外公的爺爺當(dāng)年給八路軍送過(guò)糧食，家里還有個(gè)舊米袋，能拍張照當(dāng)佐證?！?/p>

許池聽(tīng)愣了一下，隨即笑了：“這個(gè)好，比光堆史料鮮活。”她看向后排，“楊鑫霖，我們組缺份日軍戰(zhàn)報(bào)的譯文，你那兒有嗎？”

楊鑫霖正翻著一本泛黃的《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》，聞言抬頭，指尖在書(shū)頁(yè)上點(diǎn)了點(diǎn)：“圖書(shū)館有1945年的日文原版影印件，我標(biāo)了頁(yè)碼，筆記放你桌洞里了?！?/p>

許池聽(tīng)往桌洞摸了摸，果然摸到本薄薄的筆記本，封面上是他慣常的工整字跡：“附譯文要點(diǎn)，重點(diǎn)標(biāo)了‘民眾自發(fā)抵抗’部分?！?末頁(yè)夾著張圖書(shū)館借閱單，他把那本影印件的借閱時(shí)間調(diào)成了小組作業(yè)截止前，顯然是特意為他們預(yù)留的。

“謝了。”許池聽(tīng)揚(yáng)了揚(yáng)筆記本，他“嗯”了一聲，低頭繼續(xù)看書(shū)，耳尖在陽(yáng)光里泛著點(diǎn)淺粉，像被秋陽(yáng)曬透的瓷。

小組討論時(shí)，石枳意抱著那袋“外公的爺爺?shù)拿状弊哌M(jìn)教室，布袋是粗麻布做的，邊角磨得發(fā)白，上面還留著個(gè)模糊的紅漆印，寫(xiě)著“支前”兩個(gè)字?！拔覌屨f(shuō)這袋子藏了快八十年，”她輕輕摩挲著布面，“以前總覺(jué)得這些歷史離我們很遠(yuǎn)，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)藏在自家故事里?！?/p>

云雨掏出手機(jī)拍照，閃光燈亮的瞬間，石枳意下意識(shí)往后躲了躲，隨即又挺直了背——她不再怕鏡頭，也不再怕把自己的故事說(shuō)出來(lái)。

下午自習(xí)課，后排傳來(lái)一陣低低的爭(zhēng)執(zhí)。李天一不知什么時(shí)候回了教室，正對(duì)著他同桌嚷嚷：“憑什么你們組用我的史料？我查了三天的戰(zhàn)報(bào)！” 他的聲音里帶著股沒(méi)處撒的火氣，大概是在家反省那周憋壞了。

石枳意的筆頓了頓，往許池聽(tīng)身邊靠了靠，卻沒(méi)像以前那樣發(fā)抖。許池聽(tīng)拍了拍她的手背，沒(méi)說(shuō)話(huà)——有些對(duì)峙，沉默比反駁更有力量。

楊鑫霖忽然起身，往李天一那邊走了兩步，把一本《史料匯編》往他桌上一放：“這里有1938年的敵后游擊戰(zhàn)記錄，比你找的那份全，不用搶。” 他的聲音平平的，像在陳述一道歷史題的答案，說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走，沒(méi)給李天一反駁的機(jī)會(huì)。

李天一捏著那本書(shū)，臉一陣紅一陣白，最終還是沒(méi)再嚷嚷，只是把書(shū)往桌洞里一塞，低頭翻起了自己的作業(yè)。

許池聽(tīng)看著楊鑫霖的背影，忽然覺(jué)得他像塊沉默的礁石——不主動(dòng)掀起波瀾，卻總能在浪頭過(guò)來(lái)時(shí)，穩(wěn)穩(wěn)地?fù)踉谧钋懊妗?/p>

放學(xué)前，石枳意抱著米袋去辦公室找劉老師蓋章，回來(lái)時(shí)眼眶紅紅的，卻帶著笑：“劉老師說(shuō)這個(gè)素材能加十分，還讓我給大家講講米袋的故事?！?她頓了頓，往李天一的方向瞥了眼，“剛才在走廊碰見(jiàn)他，他說(shuō)……說(shuō)‘那袋米挺有意義的’?！?/p>

許池聽(tīng)和云雨對(duì)視一眼，都從對(duì)方眼里看到了驚訝。

“太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？”云雨嘀咕著，卻還是笑了，“說(shuō)不定他也想通了，總比揪著過(guò)去較勁強(qiáng)?！?/p>

夕陽(yáng)把教學(xué)樓的影子拉得很長(zhǎng)。五人往校門(mén)口走，江瑞手里拎著給云雨買(mǎi)的奶茶，吸管戳進(jìn)去時(shí)濺了點(diǎn)在她手背上，他慌忙用袖子去擦，被云雨笑著推開(kāi)：“笨死了！”

楊鑫霖走在最后，書(shū)包里露出半本《全球通史》，風(fēng)吹過(guò)書(shū)頁(yè)，嘩啦啦地響。許池聽(tīng)放慢腳步，跟他并排走，忽然說(shuō)：“李天一剛才看你的眼神，好像沒(méi)那么兇了?！?/p>

“嗯。”他應(yīng)了一聲，過(guò)了會(huì)兒才補(bǔ)充，“歷史里的對(duì)手，最后大多會(huì)和解?！?/p>

許池聽(tīng)愣了愣，隨即笑了。他總能把復(fù)雜的人和事，歸結(jié)到最簡(jiǎn)單的道理里，像歷史課本里的結(jié)論，簡(jiǎn)練，卻透著股讓人安心的力量。

走到岔路口，石枳意要先回家，她把米袋抱在懷里，像抱著件寶貝：“明天帶蛋糕來(lái)，這次是我親手烤的，可能有點(diǎn)丑……”

“丑也吃！”云雨嚷嚷著，沖她揮揮手，“記得多放草莓醬！”

看著石枳意騎車(chē)拐過(guò)街角，許池聽(tīng)忽然想起剛分班那天，她縮在墻角發(fā)抖的樣子。不過(guò)一個(gè)多月，她好像就被這秋天的陽(yáng)光曬得舒展開(kāi)了，像株終于找到土壤的植物，扎了根，發(fā)了芽。

“想什么呢？”楊鑫霖的聲音在旁邊響起，他手里捏著片梧桐葉，葉脈在夕陽(yáng)下看得格外清。

“在想，”許池聽(tīng)接過(guò)樹(shù)葉，指尖劃過(guò)葉尖，“咱們這組的作業(yè)，說(shuō)不定真能拿第一?！?/p>

他低頭看她手里的葉子，忽然說(shuō)：“你的歷史筆記，畫(huà)的小人越來(lái)越像樣了?！?/p>

許池聽(tīng)的耳尖騰地紅了。她想起昨天在筆記里畫(huà)的“全民族抗戰(zhàn)”群像，把他畫(huà)成了舉著史料的“冰山軍師”，沒(méi)想到被他看見(jiàn)了。

“順手畫(huà)的?！彼褬?shù)葉往兜里一塞，快步往前走，聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)他極輕的笑聲，像秋陽(yáng)落在冰面上，碎成了星星。

江瑞和云雨的打鬧聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，混著風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲，像首沒(méi)譜的歌。許池聽(tīng)回頭看，楊鑫霖正站在原地，手里還捏著片葉子，夕陽(yáng)把他的影子拉得很長(zhǎng)，和她的影子在地上交疊著，像片完整的葉。

她忽然覺(jué)得，“分班與暗礁”這卷故事，好像該畫(huà)個(gè)逗號(hào)了。那些曾經(jīng)的對(duì)峙、恐懼、躲不開(kāi)的陰影，都在這秋陽(yáng)里慢慢和解——不是遺忘，而是像歷史里的傷痕，最終會(huì)變成勛章，提醒著他們?cè)?jīng)怎樣并肩走過(guò)。

72班的窗戶(hù)亮著燈，像顆溫暖的星。許池聽(tīng)知道，故事還會(huì)繼續(xù)翻頁(yè)，但只要這些人還在，再難的題，也總能找到屬于他們的答案。

而這個(gè)夏天留下的余溫，會(huì)像那袋老米袋里的故事，在往后的日子里，慢慢釀成更暖的甜。