陽光透過明德中學(xué)高一（1）班的窗戶斜斜灑進(jìn)，黑板左側(cè)貼著一張嶄新的“心愿墻”海報(bào)，空白便簽紙上零星貼著幾張字條。

顧念西站在講臺(tái)上，踮腳把膠帶按在角落，朱志鑫默默站在她身后，手里托著一疊便簽紙和一支黑色記號(hào)筆。

顧念西你昨晚又改了班規(guī)第三條？

朱志鑫（點(diǎn)頭）加了“心理委員輪值”，張澤禹報(bào)名了。

教室里陸續(xù)有同學(xué)進(jìn)來。左航背著書包，肩上搭著一件籃球服，大步走進(jìn)來，手里揮著一張紅底白字的海報(bào)。

左航（朗聲）通知！校級(jí)辯論賽報(bào)名啟動(dòng)！主題——“喜歡是應(yīng)該說出口嗎？”

他將海報(bào)“啪”地一聲貼在公告欄上，引來一片騷動(dòng)。

周遠(yuǎn)舟（從后排探頭）這題？誰出的？失戀了吧？

蘇新皓邏輯上不成立。喜歡是情感，說不說出口是行為，不能簡單等同。

蘇漾（坐在窗邊，頭也不抬，繼續(xù)在速寫本上涂畫）這種題，小學(xué)生都在吵。

左航挑眉，轉(zhuǎn)身走向她。

左航（笑）那你敢不敢正方？我反方隊(duì)長。

蘇漾（抬眼，目光銳利）怕你？我正方一辯，明天就報(bào)名。

張極（嘆氣）完了，又要開始“語言互毆”了。

林溪羽（抱著小提琴盒，笑）我覺得……他們吵起來的時(shí)候，反而最像在聊天。

琴房 · 午休

琴房門虛掩，陽光落在黑白琴鍵上。朱志鑫坐在鋼琴前，指尖輕觸，彈的是他自己寫的一段旋律，舒緩卻帶著一絲壓抑。

門外，顧念西靠在墻邊，安靜地聽著。

琴聲停下，她推門而入。

顧念西你昨晚睡了嗎？黑眼圈快掉到鍵盤上了。

朱志鑫（沒抬頭）在想班規(guī)執(zhí)行細(xì)節(jié)。你提的“傾聽日”，得有人記錄。

顧念西（走近）你又全包了？

朱志鑫（淡淡）你不是說，我適合執(zhí)行？

顧念西那你是不是太辛苦了，顯得我這個(gè)班長……

顧念西還沒說完

朱志鑫（抬眼）那你來幫我

顧念西好

她拉開椅子坐下，拿出筆記本。

顧念西第一周“傾聽日”安排，我來整理。你負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

朱志鑫（點(diǎn)頭）嗯。

兩人之間沒有多余的話，卻有一種奇異的默契，像琴鍵與和弦，悄然共鳴。

辯論籌備室 · 下午

左航和蘇漾對(duì)坐，桌上攤著資料、便簽紙、兩杯奶茶——一杯全糖，一杯無糖。

左航（正色）我方立場(chǎng)：不說出口更成熟。理由一：避免破壞關(guān)系。

蘇漾理由二：怕被拒絕？

左航（正色）是尊重對(duì)方選擇權(quán)。喜歡不是綁架，而是成全。

蘇漾（翻開資料）那如果不說，對(duì)方永遠(yuǎn)不知道呢？像你，明明知道我討厭甜食，還總買奶茶？

左航（一怔）……那是張澤禹說的。

蘇漾哦？所以你連我的喜好，都是聽別人說的？

左航（沉默片刻）……我記住了。

蘇漾不是糖的問題。

左航（抬眼）那是……什么問題？

蘇漾沒回答，低頭翻資料

蘇漾繼續(xù)。我正方立論：說出口是勇敢，是自我誠實(shí)。喜歡不該被“成熟”兩個(gè)字壓死。

左航（皺眉）可現(xiàn)實(shí)是，說出口后，關(guān)系可能再也回不到從前。

蘇漾那不說呢？關(guān)系就永遠(yuǎn)停留在“你以為我懂”的幻覺里？

左航（反駁）至少還能做朋友。

蘇漾（冷笑）朋友？你見過幾個(gè)“喜歡過對(duì)方”的人，還能真的做朋友的？不是逃避，就是假裝。

左航（語塞）……

蘇漾左航，你總說理性，可這件事，本就不該完全用理性衡量。喜歡是心跳，是失控，是想讓全世界都知道——我喜歡你。

蘇漾如果連說都不敢說，那這份喜歡，從一開始就死了。

左航……你贏了

蘇漾（抬頭）什么？

左航你的稿子。比我的……更像“人”

禮堂 · 辯論賽現(xiàn)場(chǎng) · 傍晚

禮堂坐滿學(xué)生，高一三班占據(jù)前排，趙浩然作為正方主辯，神情傲慢。

主持人本次辯論賽，正方：高一三班，立場(chǎng)——“喜歡不應(yīng)說出口，成熟是克制”；反方：高一（1）班，立場(chǎng)——“喜歡應(yīng)說出口，勇敢是成長”。

主持人首先，有請(qǐng)正方一辯，趙浩然同學(xué)。

趙浩然（站起，語氣篤定）我方認(rèn)為，喜歡說出口，往往是一時(shí)沖動(dòng)。青春的情緒來得快，去得也快。若每一次心動(dòng)都急于表達(dá)，那校園豈不成了情感角斗場(chǎng)？ 真正的成熟，是懂得克制。不說出口，是尊重對(duì)方的生活節(jié)奏，是給自己時(shí)間看清——這份喜歡，是真心，還是錯(cuò)覺。

他坐下，三班掌聲雷動(dòng)。

主持人有請(qǐng)反方一辯，蘇漾。

蘇漾站起，深吸一口氣，目光掃過全場(chǎng)。

蘇漾我方不否認(rèn)克制的價(jià)值，但我們必須問：當(dāng)“不說”成為習(xí)慣，我們失去的，是不是比得到的更多？ 我們害怕被拒絕，害怕尷尬，害怕關(guān)系破裂——可如果連表達(dá)的勇氣都沒有，那這份喜歡，從一開始就不是平等的。 我喜歡你，不是為了得到你，而是為了——不辜負(fù)那一刻真實(shí)的心跳。

臺(tái)下安靜。

蘇漾我們總說“成熟是克制”，可十七歲，本就是不成熟的年紀(jì)。我們本就該莽撞、該熱烈、該為一個(gè)人紅著臉說“我喜歡你”。 如果連青春都要活得小心翼翼，那等我們“成熟”了，還剩什么？

掌聲漸起。

主持人有請(qǐng)正方二辯，李婷。

李婷（站起）蘇漾同學(xué)說得動(dòng)人，但現(xiàn)實(shí)呢？說出口后，對(duì)方不喜歡你，你怎么辦？冷場(chǎng)？尷尬？連朋友都做不成？ 我方認(rèn)為，不說出口，是給自己留退路，是保護(hù)雙方的尊嚴(yán)。感情不是考試，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但至少，我們可以選擇——不傷害。

主持人反方二辯，左航。

左航站起，神情平靜。

左航李婷同學(xué)說“保護(hù)尊嚴(yán)”，可我想問——當(dāng)一個(gè)人默默喜歡三年，從不敢看對(duì)方一眼，他的尊嚴(yán)，真的被保護(hù)了嗎？ 不，他失去的是自我。 我們總把“說出口”等同于“追求結(jié)果”，可喜歡的本質(zhì)，是表達(dá)，不是索取。 我說我喜歡你，不是為了讓你也喜歡我，而是為了——我對(duì)自己誠實(shí)。

左航如果連真實(shí)的情感都不敢表達(dá)，那我們以后面對(duì)社會(huì)、面對(duì)人生，是不是也要繼續(xù)沉默？ 青春不是用來壓抑的，是用來練習(xí)勇敢的。說出口，不是沖動(dòng)，而是成長的第一步。

全場(chǎng)寂靜，隨即爆發(fā)出掌聲。

自由辯論環(huán)節(jié)

趙浩然（搶話筒）左航，你這是理想主義！現(xiàn)實(shí)中，多少人因?yàn)檎f出口，被嘲笑、被孤立？你考慮過后果嗎？

左航我考慮過。但比起被嘲笑，我更怕——將來某天，我對(duì)著照片說：“那時(shí)候，我其實(shí)很喜歡你?！?/p>

李婷可你說出口，對(duì)方有拒絕的自由！你不能強(qiáng)迫別人接受！

蘇漾（接過話筒）誰說說出口就是強(qiáng)迫？我站在這里，不是為了得到回應(yīng)，而是為了——我值得為自己發(fā)聲。 你們總說“怕尷尬”，可真正的尷尬，是十年后同學(xué)會(huì)上，你看著那個(gè)人，卻連一句“當(dāng)年我喜歡你”都說不出口。

趙浩然（冷笑）你們這是在鼓動(dòng)早戀！

左航（冷靜）我們討論的是“情感表達(dá)”，不是“戀愛行為”。喜歡一個(gè)人，和牽手、接吻，是兩回事。 你們把“說出口”污名化，是因?yàn)槟銈兒ε隆鎸?shí)的情感，會(huì)打破你們精心維持的平靜假象。

蘇漾（接上）我們不是鼓勵(lì)每個(gè)人都去告白。但我們主張——每個(gè)人，都該有說的權(quán)利。 沉默不該是默認(rèn)選項(xiàng)。勇敢，不該被嘲笑。

蘇漾（站起）今天，我們不是在討論“要不要談戀愛”，而是在討論——我們有沒有勇氣，做真實(shí)的自己。 喜歡說出口，不是為了結(jié)果，而是為了過程。是為了在多年后，我能坦然說：“我試過。” 青春不該是小心翼翼的生存，而應(yīng)是轟轟烈烈的體驗(yàn)。 如果連喜歡都不敢說，那我們十七歲的選擇題，還剩下什么答案？

左航最后，我想說——我們不是在否定克制，而是在為“表達(dá)”正名。 真正的成熟，不是學(xué)會(huì)沉默，而是學(xué)會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，說出恰當(dāng)?shù)脑挕? 說出口，不是沖動(dòng)，而是清醒的選擇。 我喜歡你，不是為了改變你，而是為了——不改變我自己。

左航有些話，不說，會(huì)爛在心里。說了，至少——有人聽見了。

全場(chǎng)寂靜三秒，隨即掌聲如潮。

評(píng)委宣布結(jié)果

評(píng)委老師經(jīng)過評(píng)議，反方——左航、蘇漾，憑借深刻立意、真摯情感與出色表達(dá)，獲得本場(chǎng)辯論賽勝利！

歡呼聲中，左航與蘇漾對(duì)視一眼，沒有擁抱，沒有擊掌，只有嘴角微揚(yáng)。

左航贏了

蘇漾（輕笑）配合的不錯(cuò)

左航哥的情感還是在的，有不是只有理性

晚自習(xí) · 教室

教室安靜，只有筆尖劃過紙張的聲音。

顧念西轉(zhuǎn)頭看朱志鑫。

顧念西（輕聲）你覺得呢？喜歡，該說出口嗎？

朱志鑫（停筆）如果說了，能讓對(duì)方更好，那就說。

顧念西如果說了，會(huì)打擾對(duì)方呢？

朱志鑫（抬眼，目光沉靜）那我就……一直記得。

顧念西（笑）你這話，比左航還像情書。

（畫面淡出，黑板上“心愿墻”第一天）

蘇漾：希望有人看懂我的畫。

左航：想贏一次蘇漾。

朱志鑫：（空白）

顧念西：（空白）

張極：想為你們/她寫一首歌。

林溪羽：希望畢業(yè)時(shí)，能和大家一起相聚

作者十七歲， 我們學(xué)著說話，也學(xué)著沉默。 我們害怕被聽見，又渴望被看見。 有些答案，不在辯論賽里。 而在—— 一個(gè)沒寫完的心愿，一次沒說出口的話， 和一雙，始終沒有移開的眼睛。

……未完待續(xù)……