第二天，圖書館里只剩下最后幾個(gè)學(xué)生，管理員已經(jīng)開始巡視。

　　窗外的天色完全暗下來，玻璃上映出室內(nèi)冷白的燈光和稀疏的人影。

　　謝時(shí)到的時(shí)候，顧取年正對(duì)著一道有機(jī)合成路線圖，眉頭微蹙，紅筆在某個(gè)中間產(chǎn)物上點(diǎn)了點(diǎn)，似乎不太確定。

　　“這里，”謝時(shí)的聲音突然在對(duì)面響起，帶著剛趕到的輕微喘息，手指精準(zhǔn)地點(diǎn)在顧取年猶豫的那個(gè)官能團(tuán)上，“用稀堿低溫處理，能保住這個(gè)醛基，下一步再氧化羧基。”

　　顧取年抬眸。

　　謝時(shí)拉開椅子坐下，單肩包隨意丟在腳邊。

　　謝時(shí)把手里提的東西遞給顧取年，打開口袋，的一大份關(guān)東煮。

　　顧取年看向他：“嗯？”

　　“昨天說了請(qǐng)你吃……”謝時(shí)把書從包里拿出來，攤在桌上，“感動(dòng)嗎？”

　　“謝謝?！?/p>

　　“真冷淡啊，顧老師?！?/p>

　　“你能不能正常說話?！?/p>

　　謝時(shí)應(yīng)了一聲，看起了李川給的資料。

　　其實(shí)請(qǐng)假的這段時(shí)間謝時(shí)也沒閑著，有在家里自學(xué)。

　　加上基礎(chǔ)本來就好，所以進(jìn)度其實(shí)沒差多少。

　　研究了一會(huì)卷子，謝時(shí)把一道題擺在顧取年前面。

　　“講講？”

　　“稀堿條件控溫要求太高，產(chǎn)率不穩(wěn)定?！鳖櫲∧攴畔鹿P，語氣平淡，聽不出情緒，“直接氧化，后面多一步水解還原，步驟更長但總收率更高?！?/p>

　　謝時(shí)挑眉，拿起旁邊一張空白草稿紙，快速寫了幾下，推過去：

　　“加個(gè)保護(hù)基呢？乙二醇縮醛，酸性條件下脫保護(hù)，不影響后續(xù)操作?！?/p>

　　紙上反應(yīng)式流暢清晰，條件標(biāo)注明確。

　　顧取年看著那行字，沉默了兩秒。

　　“嗯?！彼瓚?yīng)了一聲，在自己卷子上添了個(gè)注釋，“可以?！?/p>

　　謝時(shí)靠回椅背，嘴角彎起一個(gè)微小的弧度，轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　他掃了一眼顧取年面前攤開的幾份卷子和筆記，都是高二下的拓展內(nèi)容，甚至有一兩份打著迦南一中的內(nèi)部水印。

　　“進(jìn)度不慢啊，顧同學(xué)?！?/p>

　　他語氣松散，指尖點(diǎn)了點(diǎn)那份迦南的卷子，“看來我這課代表再不回來，位置要不保了？”

　　顧取年合上那份卷子，推到一邊。

　　“我哪敢跟謝大學(xué)霸比?。俊?/p>

　　顧取年沒再說話，從自己書堆里抽出一本活頁夾，翻開，推到桌子中央。

　　里面是過去兩周化學(xué)課的詳細(xì)筆記，重點(diǎn)清晰，題型歸納整齊，甚至用不同顏色的筆標(biāo)注了難度和可能的變式。

　　最后一頁還附了一張打印的進(jìn)度對(duì)比表，列出了尚晨與迦南在幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的深度差異。

　　謝時(shí)臉上的散漫收斂了些。

　　他身體前傾，手指劃過那些工整的字跡和清晰的圖表，翻看的速度很快，偶爾在某個(gè)細(xì)節(jié)處停頓。

　　他忽然問，指尖點(diǎn)在一道例題上。

　　“講了基礎(chǔ)，深入拓展留到復(fù)習(xí)課?！?/p>

　　“迦南呢？”

　　“上學(xué)期末講過應(yīng)用。這次月考最后一道大題應(yīng)該就是變式?！?/p>

　　顧取年從旁邊抽出一張劃滿紅勾的卷子，分?jǐn)?shù)欄是驚人的高分。

　　謝時(shí)拿起那張卷子快速掃過解題過程，特別是最后那道工業(yè)流程題的幾種思路旁批。

　　“可以啊，”他抬眼，目光里帶著審視。

　　“比不上謝課代表，”顧取年收回卷子，語氣依舊平淡，“請(qǐng)假兩周，有機(jī)推斷題還能一眼看出保護(hù)基用法?！?/p>

　　謝時(shí)笑了一下，沒接這話，反而從自己那疊新筆記里抽出一份。

　　上面是手寫的歸納和幾個(gè)巧妙的反應(yīng)機(jī)理推導(dǎo)，字跡雖然飛揚(yáng)，但邏輯極清晰。

　　“喏，請(qǐng)假?zèng)]事干瞎看的。烯烴復(fù)分解那塊的催化劑循環(huán)機(jī)理，覺得有點(diǎn)意思，順手推了推?！?/p>

　　顧取年接過那張紙，看了片刻，眼神專注。

　　圖書館的頂燈在他睫毛下投下細(xì)密的陰影。

　　過了一會(huì)兒，他拿起筆，在某個(gè)催化中間體旁邊輕輕添了一個(gè)電子轉(zhuǎn)移的箭頭。

　　“這里，”他聲音很低，“考慮一下酸性條件會(huì)更準(zhǔn)確?！?/p>

　　謝時(shí)湊過去看，兩人頭幾乎碰到一起。

　　他盯著那添上去的箭頭看了幾秒，忽然拿過筆，在旁邊飛快地寫著。

　　“這樣？”他側(cè)頭看顧取年。

　　顧取年微微點(diǎn)頭：“嗯。”

　　短暫的沉默。

　　兩人之間隔著一堆攤開的筆記和卷子，空氣里只有筆尖偶爾劃過紙面的細(xì)微聲響和彼此平穩(wěn)的呼吸。

　　某種難以言喻的、高度專注的張力在安靜的空氣里蔓延，取代了預(yù)想中的輔導(dǎo)或客套。

　　謝時(shí)先靠回椅背，活動(dòng)了一下脖頸，發(fā)出輕微的咔噠聲。

　　“還行，”他總結(jié)道，像是對(duì)自己說，“看來這兩周沒落下太多。”

　　顧取年整理著被翻亂的筆記，沒抬頭。

　　“落下了也沒事?！?/p>

　　“嗯？”

　　顧取年合上活頁夾，發(fā)出清脆的響聲：“你自學(xué)也能跟上?！?/p>

　　謝時(shí)愣了一下，聲音在空曠的閱覽室里顯得格外清晰。

　　“顧取年，”他念他的名字，咬字清晰，帶著點(diǎn)玩味，“你這是在夸我？”

　　顧取年站起身，開始往包里裝東西。

　　“陳述事實(shí)?！?/p>

　　他拉上拉鏈，單肩背上，“明天早讀前，筆記放你桌上。”

　　謝時(shí)也站起來，動(dòng)作慢悠悠的，看著他：“不留著參考了？迦南的大學(xué)霸?！?/p>

　　“看完了?！鳖櫲∧瓿T口抬了抬下巴，“走嗎？”

　　兩人一前一后走出圖書館。

　　晚上的風(fēng)帶著涼意，吹散了身上的紙墨味。

　　走到宿舍樓和校門口的分岔路，顧取年停下腳步。

　　“對(duì)了，”顧取年忽然開口，從包里摸出一個(gè)小巧的U盤，拋給他。

　　“迦南的資料，閑著沒事可以翻翻。”

　　謝時(shí)接住U盤，金屬外殼還帶著點(diǎn)對(duì)方的體溫。

　　他捏在指尖看了看，沒說話。

　　“走了?！敝x時(shí)揮揮手，轉(zhuǎn)身融入通往校門的夜色。

　　顧取年在原地站了一會(huì)兒，直到那個(gè)背影消失。

　　轉(zhuǎn)身走向燈火通明的宿舍樓。

　　宿舍樓內(nèi)，顧取年踏上樓梯，手機(jī)屏幕在昏暗的樓道里亮了一下，顯示收到一條消息。

　　是謝時(shí)發(fā)的，但顧取年沒有立刻點(diǎn)開。

　　等回宿舍洗漱完之后顧取年才不慌不忙的查看未讀消息。

　　 十：不會(huì)的題，能半夜騷擾嗎？反正你估計(jì)也沒睡

　　 顧取年看著消息，沉默了兩秒。

　　 夜晚的風(fēng)帶來遠(yuǎn)處街市的模糊噪音，那是謝時(shí)回家的方向。

　　 NeiL：隨便，不過看不看是另一回事。

　　 十：好的顧老師。

　　 NeiL：滾吧，拉黑了。