馬嘉祺趕到學(xué)校時(shí)，嚴(yán)浩翔正在操場(chǎng)的角落調(diào)試萬(wàn)用表。他快步走過(guò)去，拍了拍嚴(yán)浩翔的肩膀：

馬嘉祺“浩翔，有件事需要你幫忙?！?/p>

嚴(yán)浩翔抬起頭，看到馬嘉祺嚴(yán)肅的表情，立刻收起工具：

嚴(yán)浩翔“怎么了？是不是和校史館的事有關(guān)？”

馬嘉祺“對(duì)，這次循環(huán)我們必須提前準(zhǔn)備?！?/p>

馬嘉祺拉著嚴(yán)浩翔走到樹(shù)蔭下，壓低聲音說(shuō)，

馬嘉祺“你的萬(wàn)用表能不能記錄磁場(chǎng)變化？我需要你從現(xiàn)在開(kāi)始，一直開(kāi)著記錄功能，特別是到了校史館之后，不管發(fā)生什么，都別關(guān)掉。”

嚴(yán)浩翔愣了一下，隨即明白了馬嘉祺的意思：

嚴(yán)浩翔“你是想保存磁場(chǎng)證據(jù)，下次循環(huán)的時(shí)候給我們看？可是萬(wàn)用表的內(nèi)存有限，而且循環(huán)重啟后，數(shù)據(jù)會(huì)不會(huì)消失？”

馬嘉祺“我不知道，但這是目前唯一的辦法。

馬嘉祺看著嚴(yán)浩翔的眼睛，

馬嘉祺“只有你能做到，因?yàn)槟銓?duì)電子設(shè)備最熟悉，而且你的萬(wàn)用表是改裝過(guò)的，可能有機(jī)會(huì)保留數(shù)據(jù)。”

嚴(yán)浩翔點(diǎn)了點(diǎn)頭：

嚴(yán)浩翔“好，我試試。我這就把萬(wàn)用表的存儲(chǔ)模式調(diào)成‘離線(xiàn)保存’，就算循環(huán)重啟，只要設(shè)備不關(guān)機(jī)，數(shù)據(jù)應(yīng)該能暫時(shí)保留?！?/p>

他快速操作著萬(wàn)用表，屏幕上顯示“離線(xiàn)記錄已開(kāi)啟”。

兩人找到丁程鑫、劉耀文、宋亞軒、賀峻霖、張真源，馬嘉祺把計(jì)劃告訴了他們——雖然他們還是沒(méi)有上一次循環(huán)的記憶，但看到嚴(yán)浩翔已經(jīng)開(kāi)啟了磁場(chǎng)記錄，也愿意嘗試相信馬嘉祺。

馬嘉祺“這次我們不進(jìn)檔案庫(kù)，就在校史館門(mén)口等著，看看老張會(huì)不會(huì)出事。”

馬嘉祺說(shuō)，

馬嘉祺“如果老張沒(méi)事，說(shuō)明‘進(jìn)入檔案庫(kù)’是觸發(fā)死亡的條件；如果老張還是死了，那我們?cè)傧肫渌k法?！?/p>

眾人來(lái)到校史館門(mén)口，王老師和老張已經(jīng)在等著了。看到他們只站在門(mén)口不進(jìn)去，王老師疑惑地問(wèn)：

“怎么不進(jìn)去整理檔案？是不是有什么問(wèn)題？”

馬嘉祺“王老師，我們覺(jué)得校史館里面空氣不好，想先通風(fēng)半小時(shí)再進(jìn)去?！?/p>

馬嘉祺找了個(gè)借口，眼睛卻一直盯著老張。

老張笑了笑，提著工具箱走到門(mén)口：

“沒(méi)事，里面有排氣扇，我去開(kāi)一下就好。”

說(shuō)完，他推開(kāi)校史館的門(mén)，走了進(jìn)去。

眾人的心立刻提到了嗓子眼，嚴(yán)浩翔的萬(wàn)用表屏幕上，磁場(chǎng)數(shù)值開(kāi)始緩慢上升。過(guò)了大概五分鐘，校史館里傳來(lái)“咚”的一聲悶響——和之前的死亡聲音一模一樣。

劉耀文“不好！”

劉耀文立刻沖了進(jìn)去，眾人也跟著跑進(jìn)去，只見(jiàn)老張倒在檔案庫(kù)的門(mén)口，旁邊散落著那把生銹的美工刀，而第三個(gè)木箱還完好地放在角落，沒(méi)有被打開(kāi)過(guò)。

馬嘉祺“不是進(jìn)入檔案庫(kù)，也不是碰箱子……”

馬嘉祺蹲在老張身邊，眉頭緊鎖，

馬嘉祺“那觸發(fā)死亡的條件到底是什么？”

嚴(yán)浩翔的萬(wàn)用表突然發(fā)出“嘀嘀”的警報(bào)聲，屏幕上的磁場(chǎng)數(shù)值飆升到了峰值：

嚴(yán)浩翔“馬哥，你看！磁場(chǎng)信號(hào)來(lái)源是老張手里的工具箱！”

眾人看向老張的工具箱，箱子已經(jīng)被打開(kāi)，里面除了手套、創(chuàng)可貼，還有一個(gè)巴掌大的黑色盒子，盒子上有一個(gè)紅色的按鈕，此刻正在閃爍著紅光。

丁程鑫“這個(gè)盒子是什么？”

丁程鑫小心翼翼地拿起盒子，不敢碰那個(gè)紅色按鈕。

嚴(yán)浩翔湊過(guò)去，用萬(wàn)用表的探針接觸盒子，屏幕上顯示出復(fù)雜的電路結(jié)構(gòu)：“

嚴(yán)浩翔這是一個(gè)簡(jiǎn)易的磁場(chǎng)觸發(fā)裝置，只要檢測(cè)到特定的磁場(chǎng)頻率，就會(huì)觸發(fā)某種機(jī)制……老張的死亡，可能和這個(gè)盒子有關(guān)！”

張真源突然想起什么，翻開(kāi)校史資料：

張真源“1987年的時(shí)候，學(xué)校引進(jìn)過(guò)一批‘磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備’，后來(lái)因?yàn)榘l(fā)生了意外，就停用了。這個(gè)盒子的樣式，和資料里的實(shí)驗(yàn)設(shè)備很像！”

馬嘉祺的眼睛亮了起來(lái)：

馬嘉祺“林晚秋當(dāng)年是不是參與了這個(gè)磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)？她的失蹤和實(shí)驗(yàn)意外有關(guān)？老張作為當(dāng)年的知情者，現(xiàn)在被這個(gè)盒子‘滅口’，而我們因?yàn)榻佑|了相關(guān)的檔案，被卷入了循環(huán)？”

就在這時(shí)，嚴(yán)浩翔的萬(wàn)用表突然黑屏了，屏幕上的記錄數(shù)據(jù)消失不見(jiàn)。熟悉的眩暈感再次傳來(lái)，馬嘉祺知道，第四次循環(huán)要開(kāi)始了。

馬嘉祺“記住那個(gè)黑色盒子！下次循環(huán)我們先搶老張的工具箱！”

馬嘉祺大喊著，眼前的景象再次模糊。

再次醒來(lái)，馬嘉祺第一時(shí)間找到嚴(yán)浩翔，告訴他黑色盒子的事。嚴(yán)浩翔立刻改裝了萬(wàn)用表，增加了“磁場(chǎng)屏蔽”功能：

嚴(yán)浩翔“這次我們只要靠近那個(gè)盒子，就用屏蔽功能干擾它，說(shuō)不定能阻止老張死亡?！?/p>

眾人趕到校史館時(shí)，老張正準(zhǔn)備提著工具箱進(jìn)去。劉耀文立刻沖過(guò)去，一把搶過(guò)工具箱：

劉耀文“老張，我們幫你拿吧，你年紀(jì)大了，別累著?！?/p>

老張愣了一下，剛想說(shuō)話(huà)，王老師突然走過(guò)來(lái)說(shuō)：

“你們干什么？趕緊把工具箱還給老張，別耽誤整理檔案?！?/p>

馬嘉祺攔住王老師：

馬嘉祺“王老師，我們發(fā)現(xiàn)工具箱里有個(gè)黑色盒子，可能有危險(xiǎn)，想檢查一下?！?/p>

王老師的臉色驟變，伸手就要搶工具箱：

“胡說(shuō)什么！那只是普通的工具，快還給老張！”

丁程鑫緊緊抱著工具箱，不肯松手：

丁程鑫“是不是普通工具，打開(kāi)看看就知道了！”

他打開(kāi)工具箱，果然看到了那個(gè)黑色盒子，盒子上的紅色按鈕正在閃爍。

嚴(yán)浩翔立刻拿出萬(wàn)用表，按下“磁場(chǎng)屏蔽”按鈕，盒子上的紅燈瞬間熄滅，磁場(chǎng)數(shù)值也恢復(fù)了正常。

馬嘉祺“果然有問(wèn)題！”

馬嘉祺看著王老師，

馬嘉祺“王老師，你為什么要隱瞞這個(gè)盒子的事？你和1987屆的實(shí)驗(yàn)意外、林晚秋的失蹤到底有什么關(guān)系？”

王老師的肩膀垮了下來(lái)，嘆了口氣：

“好吧，我告訴你們真相……當(dāng)年我是1987屆的班主任，林晚秋是我的學(xué)生，她確實(shí)參與了磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，后來(lái)實(shí)驗(yàn)發(fā)生意外，她被磁場(chǎng)困住，永遠(yuǎn)停留在了10月15日這一天。老張是當(dāng)年的實(shí)驗(yàn)助手，這個(gè)盒子是用來(lái)穩(wěn)定磁場(chǎng)的，一旦有人試圖打破循環(huán)，老張就會(huì)被磁場(chǎng)反噬死亡?！?/p>

眾人都愣住了，沒(méi)想到真相竟然是這樣。馬嘉祺剛想追問(wèn)，校史館的燈突然熄滅，黑色盒子上的紅燈再次亮起，而且比之前更亮——這次，他們雖然干擾了盒子，卻還是觸發(fā)了循環(huán)。

馬嘉祺“為什么還會(huì)循環(huán)？”

馬嘉祺大喊著，眩暈感再次傳來(lái)。

“因?yàn)榱滞砬锏囊庾R(shí)還在磁場(chǎng)里……你們需要找到她的意識(shí)體……”

王老師的聲音在黑暗中傳來(lái)，隨后馬嘉祺陷入了昏迷。