下午拍攝哭戲，陳奕恒要演畫家得知向日葵全部枯死的場(chǎng)景。

導(dǎo)演之前還擔(dān)心他中文不好演不出情緒，結(jié)果開機(jī)后，陳奕恒跪在道具向日葵前，沒說一句臺(tái)詞，眼淚就順著臉頰無(wú)聲滑落。

他的肩膀微微顫抖，藍(lán)灰色的眼睛里盛滿了破碎的絕望，連握著畫筆的手指都在輕輕發(fā)抖，仿佛真的失去了生命里最重要的東西。

“卡！完美！”

導(dǎo)演激動(dòng)地從監(jiān)視器前站起來。

“陳奕恒這情緒太到位了！就是這種感覺！”

陳浚銘站在角落看著，心里猛地一震。

他演了十幾年戲，見過太多技巧派的哭戲，卻很少見到有人能把情緒表達(dá)得如此真摯。

陳奕恒的眼淚像斷了線的珍珠，每一滴都砸在人心上，帶著一種近乎破碎的美感。

收工后，陳奕恒坐在回廊下看劇本，手指在“向日葵死了”這句臺(tái)詞旁畫著圈。

陳浚銘走過去坐下，遞給他一瓶熱可樂：“剛才演得真好，你怎么一下子就哭出來了？”

陳奕恒擰開可樂喝了一口，暖意順著喉嚨滑下去：“我想起了我媽媽種的玫瑰。她去世后，那些玫瑰很快就枯死了，就像……就像心里有個(gè)地方跟著一起死了。”

他的聲音很輕，藍(lán)灰色的眼睛里蒙著層水霧。

“我把向日葵當(dāng)成玫瑰，把畫家當(dāng)成我自己?！?/p>

陳浚銘的心揪了一下，不知道該怎么安慰他。

他沉默了一會(huì)兒，從背包里掏出個(gè)小本子：“其實(shí)哭戲是有技巧的。你看，這里寫著‘情緒記憶法’，把角色的情緒和自己的經(jīng)歷連接起來，但不要完全沉浸進(jìn)去，不然會(huì)很難抽離?！?/p>

本子上是他密密麻麻的筆記，有臺(tái)詞標(biāo)注，有情緒分析，還有從各種表演書上抄下來的技巧。

陳奕恒翻看著，眼睛越睜越大：“這些都是你自己寫的？”

“嗯，沒事就看看?！?/p>

陳浚銘撓了撓頭，有些不好意思。

“我童星出身，大家總覺得我靠的是運(yùn)氣，其實(shí)我花了很多時(shí)間學(xué)表演?！?/p>

他指著其中一頁(yè)，“你中文生澀，記臺(tái)詞肯定費(fèi)勁。試試這個(gè)‘關(guān)鍵詞記憶法’，把長(zhǎng)臺(tái)詞拆成幾個(gè)關(guān)鍵詞，先記住邏輯再填內(nèi)容，會(huì)容易很多?！?/p>

陳奕恒認(rèn)真地聽著，藍(lán)灰色的眼睛里閃爍著求知的光。

等陳浚銘講完，他突然從背包里掏出一本英文版的《演員的自我修養(yǎng)》：“這個(gè)送給你。我爸爸逼我學(xué)商業(yè)經(jīng)營(yíng)時(shí)偷偷買的，里面有很多國(guó)外表演理論，我翻譯成中文標(biāo)注在旁邊了，或許對(duì)你有幫助?！?/p>

書的扉頁(yè)上寫著陳奕恒清秀的英文簽名，空白處用不同顏色的筆寫滿了中文注釋，有些地方還畫著小小的示意圖。

陳浚銘翻開看著，心里涌上一股暖流。

他知道陳奕恒中文不好，翻譯這些內(nèi)容肯定花了很多時(shí)間和精力。

“謝謝你。”

他抬頭看向陳奕恒，夕陽(yáng)透過雨云的縫隙灑下來，在少年藍(lán)灰色的眼睛里投下細(xì)碎的金光。

“應(yīng)該我謝你才對(duì)。”

陳奕恒笑了笑。

“你教我中文臺(tái)詞，我?guī)湍惴g表演理論，我們互相學(xué)習(xí)。”

從那天起，兩人成了形影不離的伙伴。

陳浚銘幫陳奕恒順臺(tái)詞時(shí)，會(huì)耐心地糾正他的發(fā)音，教他如何通過語(yǔ)氣變化傳遞情緒；

陳奕恒幫陳浚銘翻譯資料時(shí)，會(huì)細(xì)致地講解國(guó)外的表演體系，帶他看經(jīng)典的英文話劇錄像。

晚上收工后，他們會(huì)擠在陳浚銘租的小房間里看老電影。

陳奕恒總能精準(zhǔn)地指出鏡頭運(yùn)用的技巧，陳浚銘則對(duì)角色塑造有獨(dú)到的見解。

看到精彩處，兩人會(huì)忘記時(shí)間，直到窗外泛起魚肚白才驚覺天快亮了。

“你知道嗎？其實(shí)我很怕別人說我‘童星過氣’。”

一個(gè)雨夜，陳浚銘看著電影里的童星轉(zhuǎn)型失敗的劇情，突然低聲說。

“他們覺得我現(xiàn)在不溫不火是理所當(dāng)然，可我真的很想證明，我能演好更復(fù)雜的角色?！?/p>

陳奕恒放下手里的薯片，認(rèn)真地看著他：“你本來就演得很好。你的眼睛會(huì)說話，能讓觀眾相信你就是那個(gè)角色。那些不懂你的人才是笨蛋?！?/p>

他頓了頓，藍(lán)灰色的眼睛里閃著堅(jiān)定的光，“而且你很努力，努力的人一定會(huì)有回報(bào)的?！?/p>

陳浚銘看著他認(rèn)真的樣子，突然笑了：“你中文進(jìn)步很快啊，‘笨蛋’都會(huì)說了。”

陳奕恒也笑了，撓了撓頭：“跟你學(xué)的。你上次罵副導(dǎo)演不懂戲，就這么說的?！?/p>

雨聲敲打著窗戶，房間里彌漫著薯片的香味和淡淡的霉味。

兩個(gè)追夢(mèng)的少年靠在沙發(fā)上，看著屏幕里閃爍的光影，心里都涌起一股前所未有的篤定。

在這個(gè)潮濕的梅雨季，他們像兩株相互依偎的向日葵，在彼此的陪伴下，努力地朝著光亮的地方生長(zhǎng)。

陳浚銘知道，有了陳奕恒這個(gè)“戰(zhàn)友”，再難的臺(tái)詞他都能啃下來，再冷的盒飯也能吃出溫暖的味道。

而陳奕恒也明白，有了陳浚銘這個(gè)“老師”，再陌生的環(huán)境他都能適應(yīng)，再遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想似乎也觸手可及了。

雨還在下，但他們心里的那片天空，已經(jīng)悄悄放晴了。