走到教室樓下，許晏把書包遞給我，還不忘叮囑：“英語聽寫前把3單元的單詞再順一遍，昨天老師說會抽查不規(guī)則動詞的過去式。”我點點頭，剛要進樓梯間，他又從口袋里掏出一張折得整整齊齊的紙條，塞到我手里：“萬一忘了，就……就偷偷看一眼，別被老師發(fā)現(xiàn)?！奔垪l上是他的字跡，一筆一畫寫得很工整，不僅列了?？嫉牟灰?guī)則動詞，還在旁邊標注了容易寫錯的地方，比如“write”的過去式“wrote”，他特意用紅筆把末尾的“e”圈了出來。我捏著紙條，心里甜絲絲的，快步跑上樓梯，剛坐到座位上就趕緊把紙條夾進英語書里。早讀課剛結(jié)束，英語老師就拿著聽寫本走進教室，宣布要抽查聽寫。周圍的同學(xué)立刻緊張起來，紛紛翻書臨陣磨槍，我也趕緊把許晏寫的紙條拿出來，快速掃了幾眼。沒想到剛記完“eat-ate”，老師就突然走到我身邊，笑著說：“新同學(xué)，這次就從你開始吧，別緊張，正常發(fā)揮就好?！蔽倚睦镆换牛置δ_亂地把紙條往書里塞，抬頭時正好對上老師的目光，臉瞬間紅了。老師倒沒多問，轉(zhuǎn)身走向講臺，開始念第一個單詞：“begin?！蔽椅罩P，腦子里卻突然空白，想不起來過去式是“began”還是“begun”，手不自覺地摸向夾在書里的紙條。就在這時，我眼角的余光瞥見許晏從我們班門口經(jīng)過，他似乎察覺到我的緊張，腳步頓了頓，對著我無聲地比了個口型——“began”。我一下子反應(yīng)過來，趕緊在本子上寫下答案，后面的幾個單詞也順利記了下來。聽寫結(jié)束后，老師收走本子，同桌立刻湊過來：“剛才你是不是卡殼了？我看到許晏在門口給你提示了！”我有點不好意思，剛想否認，就看到許晏又出現(xiàn)在門口，手里拿著一瓶熱牛奶，對著我晃了晃。下課鈴一響，我就跑了出去，他把牛奶遞給我：“剛才看你臉都白了，沒被老師發(fā)現(xiàn)吧？”我搖搖頭，把牛奶抱在手里，溫熱的觸感順著指尖傳到心里：“謝謝你，不然我肯定要寫錯了?！彼麚蠐项^，笑著說：“小事而已，下次記不住單詞，提前跟我說，我?guī)湍阋黄鸨?。”下午發(fā)聽寫本時，我翻開本子，看到上面畫著一個紅紅的對勾，旁邊還有老師寫的“不錯，繼續(xù)加油”。我剛想把這個好消息告訴許晏，就看到他從窗外走過，手里拿著一張紙條，上面寫著“恭喜全對”，還畫了個小小的笑臉。我對著窗外的他笑了笑，把老師的評語指給他看，他也笑了，對著我比了個“再接再厲”的手勢。陽光透過窗戶灑在本子上，那個紅紅的對勾和許晏畫的笑臉，好像都在告訴我，在這個新學(xué)校里，有越來越多溫暖的小事，在悄悄發(fā)生。