周六上午的圖書館很安靜，陽(yáng)光透過(guò)百葉窗，在桌面上投下細(xì)細(xì)的光影。我剛找到靠窗的位置坐下，就看到許晏背著書包走過(guò)來(lái)，手里還提著一個(gè)透明的袋子，里面裝著兩瓶冰可樂和一小盒薄荷糖?！拔覇?wèn)了圖書館管理員，說(shuō)這里可以帶密封零食?！彼驯『商欠旁谖沂诌?，又翻開書包拿出英語(yǔ)錯(cuò)題本，“昨天老師講的語(yǔ)法點(diǎn)，我整理了幾個(gè)易錯(cuò)例題，咱們今天先把這些過(guò)一遍，再背新單詞。”錯(cuò)題本上用不同顏色的筆做了標(biāo)注，藍(lán)色是知識(shí)點(diǎn)，黃色是易錯(cuò)點(diǎn)，連例句里的關(guān)鍵詞都用波浪線畫了出來(lái)。我一邊翻著錯(cuò)題本，一邊忍不住感嘆：“你筆記也太整齊了吧，比我買的教輔書還清楚?！彼馕⑽l(fā)紅，伸手遞過(guò)來(lái)一顆薄荷糖：“其實(shí)我以前筆記也很亂，后來(lái)發(fā)現(xiàn)整理清楚了，自己復(fù)習(xí)也方便。你要是覺得有用，這個(gè)錯(cuò)題本可以借你帶回家看?！蔽覀儗?duì)著錯(cuò)題本一道題一道題地分析，遇到我不懂的地方，他就拿出草稿紙，耐心地畫圖講解。比如講到“現(xiàn)在完成時(shí)”和“一般過(guò)去時(shí)”的區(qū)別時(shí)，他特意舉了個(gè)例子：“‘我吃過(guò)早飯了’是現(xiàn)在完成時(shí)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在不餓的狀態(tài)；‘我早上吃了面包’是一般過(guò)去時(shí)，只說(shuō)過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作?！敝型疚矣行┓咐В蛄藗€(gè)哈欠，許晏見狀，從書包里掏出一個(gè)小小的便攜風(fēng)扇，調(diào)到最小檔對(duì)著我吹：“是不是有點(diǎn)悶？這個(gè)風(fēng)扇風(fēng)力不大，不會(huì)打擾到別人?！憋L(fēng)扇吹出來(lái)的風(fēng)帶著淡淡的薄荷香，我瞬間清醒了不少，剛想道謝，就看到他又從袋子里拿出一塊巧克力，剝好糖紙遞給我：“補(bǔ)充點(diǎn)能量，等會(huì)兒咱們背單詞效率更高?！北硢卧~的時(shí)候，我總記混“quiet”和“quite”，許晏就想了個(gè)辦法：“‘quiet’里有個(gè)‘u’，像不像一個(gè)人安安靜靜待著？‘quite’沒有‘u’，發(fā)音更輕快，比如‘quitegood’，就是很簡(jiǎn)單的表達(dá)?！彼贿呎f(shuō)一邊在紙上畫了個(gè)小小的小人，旁邊寫著“quiet（安靜）”，我看著那個(gè)可愛的小人，一下子就記住了兩個(gè)單詞的區(qū)別?？斓街形鐣r(shí)，我們終于把計(jì)劃的內(nèi)容都完成了。收拾東西的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)許晏的筆記本上，在今天的日期旁邊，畫了兩個(gè)并肩坐著的小人，旁邊還寫著“背單詞進(jìn)度100%”。我忍不住指了指那個(gè)圖案，他有些不好意思地合上筆記本：“就是……覺得今天效率很高，隨手畫的?！弊叱鰣D書館時(shí)，外面的陽(yáng)光正好，許晏突然想起什么，從口袋里掏出一張紙條遞給我：“這是下周要背的單詞表，我標(biāo)了重點(diǎn)，你要是在家記不住，隨時(shí)給我發(fā)消息。”我接過(guò)紙條，指尖碰到他的手，兩個(gè)人都愣了一下，又很快移開目光?！澳俏蚁然丶依玻芤灰??！蔽覔]了揮手，轉(zhuǎn)身往公交站走。剛走幾步，就聽到許晏在身后喊我：“等一下！”他跑過(guò)來(lái)，把那盒沒吃完的薄荷糖塞到我手里：“路上可以含一顆，提神?！蔽椅罩呛羞€帶著他體溫的薄荷糖，看著他的背影，心里像被陽(yáng)光曬過(guò)一樣溫暖。原來(lái)，和喜歡的人一起做枯燥的事，也會(huì)變得這么有意思。