歲序予她

我叫憶念，是一個(gè)正在讀高三的學(xué)生黨。酷愛文學(xué)和歷史，初中英語偏科特別嚴(yán)重，總被語文老師說“就算考120分，你還是上不了高中”

如她所見我上高中了，還是全市第二的高中，雖然是普高，可我沒覺得有什么不好。

但是高中英語不是我的那位恩師教，我有些提不起興趣，突然很喜歡班主任教的歷史。

——

鈴鈴鈴... 放學(xué)的鈴聲將我從晚自習(xí)的昏沉中驚醒。

“唉！終于放學(xué)了，”我小聲嘟囔著，打了個(gè)哈欠，開始收拾桌上散亂的學(xué)習(xí)資料。

目光在歷史《學(xué)霸筆記》和《高中英語詞匯》之間游移不定，“今晚到底該復(fù)習(xí)哪科呢？”

同桌已經(jīng)利落地收好書包，笑著戳穿我的猶豫：“別糾結(jié)了，反正回去也不一定學(xué)。”

我忍不住翻白眼微微笑出聲：“得了吧，就數(shù)你最愛偷偷卷我。明天早自習(xí)要聽寫英語單詞，你可別寫錯(cuò)啊，否則我一定向英語老師告狀。”雖是玩笑，手上收拾的速度卻不自覺加快了許多。

走廊里的腳步聲越來越密集，看來三樓的人都走得差不多了，連四樓的高年級(jí)也都放學(xué)了。

倫海二中——倫海市的一所普通高中，這學(xué)期實(shí)行按樓層“從低到高”依次放學(xué)的制度。

雖然學(xué)校有教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓兩棟建筑，但幾千名學(xué)生同時(shí)放學(xué)，難免擁擠。

等我收拾妥當(dāng)走出教室，發(fā)現(xiàn)三樓已經(jīng)幾乎空無一人，只有東西兩側(cè)教師辦公室門口還有零星身影。

這時(shí)，看到班主任歷史老師剛好鎖好辦公室的門。其實(shí)我是有習(xí)慣性的等老師，跟老班在一塊可比那些裝模作樣的同學(xué)舒服多了。

“老師，一起走吧，正好順路?！蔽易匀坏亟舆^老師手中沉甸甸的袋子。 “哈哈謝謝，”老師溫和地笑笑。

“我咋看你每天帶這么多書回去，能看得完嗎？平時(shí)都幾點(diǎn)睡啊？”

班主任向來很關(guān)心我，我們課上是師生，課后卻處得像朋友。

但這個(gè)問題還是讓我下意識(shí)地摸了摸耳垂，眼神飄忽：“大概十一點(diǎn)半到十二點(diǎn)吧...偶爾會(huì)到一點(diǎn)多?！痹秸f越心虛。

我們并肩走下樓梯?！斑@么晚？”老師皺眉，“白天上課不困嗎？是不是白天偷偷睡覺了”

完了，這是連環(huán)坑啊。我立刻警醒起來。

“??？怎么可能老師，我頂多會(huì)犯困，從來都不上課睡覺的。”

完蛋，誰不知道我們老班最看重情商，她常掛在嘴邊的話就是：“你可以智商不高，但情商不高就別說是我的學(xué)生”。

“嗯...當(dāng)然困??！”我急忙又裝出可憐巴巴的樣子，“特別是下午第一節(jié)歷史課，陽光一上來，眼皮直打架?！?/p>

只能先老實(shí)承認(rèn)，然后話鋒一轉(zhuǎn)，帶著調(diào)皮的笑，“但老師講得那么精彩，我每次都強(qiáng)打精神聽講，就怕錯(cuò)過重點(diǎn)！只是有時(shí)候?qū)嵲诘挚共涣松肀灸?..”巧妙地將打瞌睡的問題，轉(zhuǎn)化成對(duì)老師的贊美和自己努力卻無奈的坦白。

班主任果然被逗笑了，輕輕拍了下我的肩膀：“就你會(huì)說話！下次困了就站起來聽講，我不怪你。睡眠不足會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，還在長身體呢...”老師又開始念叨她的養(yǎng)生之道。

我暗暗松了口氣，這關(guān)總算過了。來到一樓，老師要去值班室打卡下班：“你在這等我一下，我馬上?！?/p>

我乖巧地點(diǎn)頭，靠在樓梯口等候。

就在這時(shí)，抬眼看見一個(gè)熟悉的身影從四樓下來——是高辰。

我的心跳突然漏了一拍。從高一入學(xué)就在一個(gè)班，那時(shí)我就悄悄注意他了。

高二文理分科，他選了理科，而我因?yàn)榘嘀魅问菤v史老師，選擇留在文科班。

他這個(gè)人怎么說呢...嘖，他的性格很特別，時(shí)而冷淡時(shí)而熱情，讓人捉摸不透。

理科是他的強(qiáng)項(xiàng)，常常能解出大家都不會(huì)的難題，那種專注的神情總讓我覺得他在發(fā)光。

不過他偏科嚴(yán)重，英語和文科都是他的軟肋。

我有的時(shí)候真的挺疑惑，我到底是喜歡他這個(gè)人呢，還是因?yàn)樗哪芰?，讓我欣賞呢？我一時(shí)間分不清到底是欣賞還是喜歡......很奇怪的感覺。

此刻，我們的目光在空中短暫相接。

我下意識(shí)地站直身子，扯出一個(gè)不太自然的微笑。他擺了擺手笑了一下，算是打招呼，然后很自然地走到我身邊。

“等人嗎？”他問道，聲音比記憶中低沉了些。

“嗯，等班主任。”我盡量讓語氣顯得平靜。

這時(shí)他的幾個(gè)哥們兒也從樓上下來，招呼著他一起走。

他朝我揮揮手，融入那群男生中。我看著他的背影，悄悄松了口氣，卻又莫名有些失落。

正好老師打完卡回來，我連忙接過她的包：“老師，我們走東側(cè)門吧？” “好啊，正好我也從那邊回家?！?/p>

我家在東側(cè)門斜對(duì)面的小區(qū)。我們在校門口道別后，我加快腳步往家走。

我家小區(qū)有個(gè)明顯的下坡，從大門進(jìn)去一路向下，然后平坦向東延伸。

我住在最東邊的單元樓，一路小跑著上樓，剛好遇見下班回家的爸爸給我開門。

回到房間，我換上舒適的睡衣，習(xí)慣性拿起手機(jī)查看。

屏幕上各種app圖標(biāo)安靜地排列著，直到目光落在一個(gè)短視頻平臺(tái)上——那里有個(gè)醒目的小紅點(diǎn)。

點(diǎn)開一看，是一條新消息：“晚上好?！?發(fā)送者：網(wǎng)友H。

我的手指頓在屏幕上方，心跳莫名加速。這個(gè)陌生又熟悉的ID，讓我一時(shí)間不知該如何回復(fù)。

我點(diǎn)開那條消息，猶豫了一下，回復(fù)道：“晚上好呀。剛放學(xué)到家，累癱我不行了?！?/p>

沒想到對(duì)方幾乎秒回：“哈哈高三黨辛苦了[抱抱表情]，今天又有什么新鮮事（或糟心事）嗎？”

是網(wǎng)友H。我們因?yàn)橐粋€(gè)動(dòng)漫剪輯視頻偶然結(jié)識(shí)，互相關(guān)注了社交賬號(hào)，偶爾會(huì)像這樣閑聊幾句。

不知是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的隔閡帶來了安全感，還是因?yàn)樗哉Z間總帶著一種溫柔的包容，在她面前，我總能輕易卸下在白日里偽裝出的所有樂觀和堅(jiān)強(qiáng)。

我癱倒在椅子上，手指在屏幕上飛快敲打，恨不得把積壓的疲憊一股腦倒出來：“別提了！考試一場接一場，卷子永遠(yuǎn)做不完，感覺腦子已經(jīng)被榨干了。今天放學(xué)還被班主任‘關(guān)愛’睡眠時(shí)間，差點(diǎn)沒接住話。有時(shí)候真想原地躺平……”

我絮絮叨叨地吐槽著，發(fā)泄著不會(huì)對(duì)身邊同學(xué)老師說的負(fù)面情緒。

她耐心地聽著，時(shí)不時(shí)發(fā)來安慰的表情或簡短共情的話語，這種無聲的陪伴讓我感覺輕松了不少。

正聊得投入，爸爸的聲音從客廳傳來：“老閨，別又抱著手機(jī)不放！回來就多休息眼睛，不學(xué)就趕緊睡覺。要不然明天又叫不起來了！”

“知道啦爸爸~就聊一小會(huì)兒，馬上就好！”我拖長聲音，帶著幾分撒嬌的口吻回應(yīng)。

老爸通常也就說一兩句，很少真正嚴(yán)厲制止我。

果然，他念叨一句后就系上圍裙走進(jìn)了廚房。

我悄悄從臥室門探出頭，只見他從冰箱里拿出食材，準(zhǔn)備開始制作他每晚必備的下酒菜。

他有個(gè)雷打不動(dòng)的習(xí)慣：下班回家，總要精心搗鼓幾樣小菜——有時(shí)是一碟油炸花生米，有時(shí)是涼拌黃瓜，有時(shí)是鹵味拼盤。

然后愜意地小酌幾杯。往往這個(gè)時(shí)候，他還會(huì)掏出手機(jī)，樂呵呵地給奶奶、姑姑或者我姐姐打視頻電話，一邊吃喝一邊聊家長里短。

廚房里很快傳來食材下鍋的“刺啦”聲和陣陣香氣。

夏日的傍晚依舊悶熱，我聽著爸爸在視頻里和奶奶洪亮的笑聲，突然特別想吃點(diǎn)冰的。

我躡手躡腳地溜到冰箱旁。

爸爸正對(duì)著手機(jī)屏幕那頭的姑姑展示他的拿手好菜，根本沒注意到我。

我迅速打開冰箱的冷凍格，精準(zhǔn)地摸出兩根裹著霜花的綠豆冰棍，又飛快地溜回房間。

關(guān)上門，我得意地晃了晃手中的“戰(zhàn)利品”。

爸爸總擔(dān)心我吃太多冰的對(duì)身體不好，尤其是女孩子，怕我受涼肚子痛。

但他的“嚴(yán)禁”法令從來執(zhí)行得都不太徹底，嘴上嘮叨著“少吃”。

可只要我眼巴巴地看著冰柜，或者撒嬌地晃一晃他的胳膊，他最后總會(huì)一邊無奈地笑著搖頭，一邊還是掏錢給我買。

“就一根啊，下不為例?！薄m然這個(gè)“例”永遠(yuǎn)都有下一次。

我撕開包裝紙，滿足地咬下一口冰涼清甜的綠豆冰，瞬間感覺渾身的燥熱和疲憊都被撫平了大半。

手機(jī)屏幕上，網(wǎng)友H的頭像又閃動(dòng)起來，分享著她今天遇到的趣事。

我啃著冰棍，繼續(xù)敲打著手機(jī)鍵盤。

歲序予她最新章節(jié) 下一章 第二章：渴望得到認(rèn)可