“咔噠?！?/p>
門鎖輕輕一聲，總算把我跟外面的世界暫時隔開了。
我長舒一口氣，把自己摔進軟乎乎的被子里，調整成專屬姿勢。
臉埋進枕頭，趴好。
“直接趴床上的話，胸口悶得慌，肩膀也酸，還是這樣最舒服啦”
手指自動解鎖手機，漫無目的地在幾個APP之間切來切去。
刷朋友圈、看微博、逛逛購物……其實也沒什么好看的，但就是不想讓腦子停下來想正事。
仿佛這種無意識的滑動，能幫我消化掉一天積壓的疲憊。
直到眼睛開始發(fā)干，我才點開那個綠色的音樂圖標。
《全部都是你》
我的眼里都是你
甜甜蜜蜜
You KNOW WHAT I MEAN
對你說我喜歡你
我們一起牽手去旅行...
我的“收藏”歌單里跳出舒緩的輕音樂，瞬間房間里就充滿了讓人安心的氛圍。
“好了，現(xiàn)在這里是我的世界了?！?/p>
掏出那本已經有點卷邊的英語單詞書，今晚的戰(zhàn)斗才正式打響。
我背單詞自有一套雷打不動的流程，嗯對是我多年摸索出來的、一個能給我安全感的辦法。
先是看一遍。像個掃描儀似的把一單元的單詞從頭看到尾，讓英文和中文在腦子里搭個線。
然后是拿張草稿紙把右邊的英文部分擋得嚴嚴實實，只露出左邊的中文。
看著“現(xiàn)象”、“重要”、“分析”這些詞，拼命在腦子里搜刮對應的英文單詞，還得默念出來。
這個過程簡直是一場自我懷疑大戰(zhàn)。
“誒，是h-e-n還是h-a-n來著...嘖”
斯……
最后是默寫這步最關鍵，得動真格的。把所有提示都擋掉，就靠記憶把單詞一個一個拼出來。
只有白紙黑字寫對了，我才敢相信這個單詞今天是真的進腦子了。
正跟我最討厭的形容詞死磕的時候，門外傳來鑰匙聲——媽媽回來了。
她上班地方遠，總是比已經小酌一杯的老爸晚回家不少。
我剛好默完最后一個單詞，立馬抓起單詞書和寫得密密麻麻的草稿紙沖出去。
“媽你回來啦！”我語氣里帶著點小興奮，“快幫我考下單詞，就這一單元，很快的！”
媽媽一臉疲憊，眼角的皺紋在燈光下特別明顯。
她沒多說，放下包就接過書：“行等我喝口水，中譯英是吧？”
“對！你說中文，我背英文和拼寫。”我躍躍欲試。
居然全對！我心里的小得意開始冒泡，忍不住想跟她分享點開心事：“媽，今天我歷史課又被老師夸了，說我筆記做得好，還拿去全班展示呢！”我偷偷觀察她的表情。
繼續(xù)放送好消息：“英語課那個超難的完形填空，全班就三個人全對，老師也點我名表揚了……”
我叭叭地說個不停，每個細節(jié)都添油加醋，就盼著她能說句“真棒”或者“我閨女厲害了”。哪怕給個贊賞的眼神都行啊。
但她只是聽著，臉上沒什么表情。
等我說完，她把單詞書遞回來，語氣平淡得像白開水：“嗯吶，咱在堅持一年就完事了，現(xiàn)在辛苦點沒什么，考個好大學最重要?！?/p>
噗——感覺一盆冷水從頭澆到腳，那點小興奮瞬間熄火。
所有分享欲都被堵了回去，我悶悶地“哦”了一聲，抓起書轉身回房。
“咔噠?！?/p>
鎖門聲比剛才響了一點。哼，又是這樣。
好心情全沒了，看著書本就來氣，根本學不進去。
我賭氣地又拿起手機，大數(shù)據(jù)好像知道我不爽似的，推了幾個搞笑貓貓視頻。
看著屏幕上軟fufu的貓咪摔跤出糗，我忍不住噗嗤笑出聲。
“行吧，算是被治愈了一點點”
等到心情稍微回暖，夜色也深了。
我關掉大燈，只留下書桌上那盞小星球夜燈散發(fā)著柔和的光。
黑暗包裹下來，但太安靜了反而讓人有點慌。
我又點亮手機，這次不是玩，是點開音頻APP，在助眠音樂和小說之間糾結了一下，選了后者。
一個溫和的男聲開始講故事，我調整好情緒，讓聲音輕輕飄進耳朵。
好像只有被這種聲音包圍著，我才覺得安心，才能放心睡覺。
高三累成狗，身體幾乎是沾枕頭就著。
我記得設了定時關閉——兩小時自動停。這樣既能伴我入睡，又不用擔心手機沒電耽誤明天鬧鐘。
可是吧，就算身體累癱了，腦子卻不肯馬上關機。
經常在半夢半醒的時候，開始自動回放：剛才背的單詞拼對了嗎？數(shù)學題是不是那么解？古文注釋背全沒？……
它們沒完沒了地冒出來，非得我反復確認十幾遍，才能勉強說服自己：“嗯，這個今天應該會了。”才能找到那么一丁點兒底氣去面對明天的考驗。
這種強迫癥似的復習，大概要怪初中那段灰暗時光。那時的班主任好像永遠看我不順眼：“憶念啊，挺聰明的就是不肯用功！”“上課又走神，總是溜號！”“有潛力就是不努力！”……
每次家長會，我媽和一些家長都會被單獨留下聽訓。
“一想起這個事就來氣，煩都煩死了。那個老師就是看我跟一班班主任（英語老師）走的太近。那又怎么樣，人家才不像她這么沒格局！”
三年下來，這些話說得我媽都信了，把我定性成“聰明但不努力”的典型。
就算我現(xiàn)在高中拿獎狀、當課代表、常被老師夸，好像也很難扭轉她這個刻板印象。
她可能覺得我就是“暫時表現(xiàn)還行”，或者“終于知道要學了但還差得遠”。
唉，也不能全怪她。幸好高中班主任不一樣，她特別討厭告狀式家長會。
老班說過：“總跟家長告狀除了制造矛盾有什么用，教育是學校和學生的共同責任，家長應該是盟友而不是問責對象?！边@點我超贊同。
初中有些老師就愛把問題夸大其詞，先把學生說得一無是處，然后暗示“該去補課了”。
小說里的故事正講到精彩處，cv的聲音溫柔又沉穩(wěn)。
在這些聲音的陪伴下，白天的煩躁、失落和自我懷疑慢慢沉淀下來，變得越來越模糊。
手機屏幕上顯示
【您有一條未讀消息】H網(wǎng)友...（隱藏）
此時北京時間23:51
睡意終于全面占領高地，失去意識前的最后一個念頭是：明天英語聽寫應該沒問題吧……嗯對要自信
zzZ~ 我徹底進入夢鄉(xiāng)，只有手機屏幕還微弱地亮著，顯示著有聲小說的進度條在一點點往前走。
心底那份渴望被認可又總是自我懷疑的小情緒，像窗外的月光一樣安靜地流淌著，等著新的一天的到來。
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