周六的補(bǔ)習(xí)室人不多，大多是平時(shí)成績(jī)中等偏下的學(xué)生。池隨隨一進(jìn)去，就吸引了不少目光——畢竟“問(wèn)題學(xué)生逆襲考98分”的事跡已經(jīng)傳遍了年級(jí)。

馬嘉祺來(lái)得很早，正在黑板上寫(xiě)例題。陽(yáng)光透過(guò)窗戶落在他身上，白襯衫的袖口挽著，露出的手腕骨節(jié)分明。他寫(xiě)題的姿勢(shì)很專注，側(cè)臉的線條干凈又溫和。

池隨隨找了個(gè)靠窗的位置坐下，拿出筆記本。其實(shí)她完全可以自學(xué)，但不知道為什么，就是想來(lái)看看馬嘉祺講課的樣子。

補(bǔ)習(xí)開(kāi)始后，馬嘉祺講得很細(xì)致，從最基礎(chǔ)的公式推導(dǎo)開(kāi)始，耐心得不像平時(shí)那個(gè)一節(jié)課能講完三張卷子的快節(jié)奏老師。

講到一半，他突然停下來(lái)，看向池隨隨。

馬嘉祺“這道題，你來(lái)講講思路？”

所有人的目光又聚焦過(guò)來(lái)。池隨隨站起身，走到黑板前，拿起粉筆。這次她沒(méi)用速戰(zhàn)速?zèng)Q的方式，而是模仿著馬嘉祺的節(jié)奏，一步一步拆解，甚至還特意指出了兩個(gè)容易出錯(cuò)的地方。

池隨隨“……所以這道題的關(guān)鍵，是要注意分類討論。”

她放下粉筆，看向馬嘉祺。

池隨隨“老師，我講得對(duì)嗎？”

馬嘉祺眼里的驚訝藏不住，隨即化為深深的笑意。

馬嘉祺“非常好，比我講得還清楚?！?/p>

補(bǔ)習(xí)室里響起稀稀拉拉的掌聲，有幾個(gè)男生還吹了聲口哨：

龍?zhí)?/a>“池隨隨可以??！”

龍?zhí)?/a>“隨隨，你這進(jìn)步也太猛了吧？有什么秘訣?。俊?/p>

池隨隨“就是多做題。”

馬嘉祺“剛看到你沒(méi)帶水，樓下便利店買(mǎi)的?！?/p>

牛奶還帶著溫度，杯壁上凝著細(xì)小的水珠。池隨隨接過(guò)來(lái)，指尖不小心碰到他的手，兩人都頓了一下。

池隨隨“謝謝老師?！?/p>

她趕緊收回手，低頭抿了一口，甜絲絲的。

【系統(tǒng)提示：馬嘉祺好感度+8（當(dāng)前48）?！?/p>

補(bǔ)習(xí)快結(jié)束時(shí)，馬嘉祺讓大家做一套模擬題，自己在教室里巡視。走到池隨隨身邊時(shí)，他停下腳步，看著她的卷子，突然低聲說(shuō)

馬嘉祺“這里有個(gè)小錯(cuò)誤?！?/p>

他彎下腰，溫?zé)岬臍庀⒎鬟^(guò)池隨隨的頭頂。他的手指輕輕點(diǎn)在卷子上。

馬嘉祺“這個(gè)符號(hào)應(yīng)該是負(fù)的，你剛才推導(dǎo)的時(shí)候漏看了一步?！?/p>

距離太近了，池隨隨能聞到他身上淡淡的洗衣液香味，混合著粉筆灰的味道，意外地好聞。她的心跳突然變快，有點(diǎn)慌神地“嗯”了一聲。

馬嘉祺似乎察覺(jué)到她的緊張，直起身，笑了笑。

馬嘉祺“不過(guò)整體思路沒(méi)問(wèn)題，很厲害?！?/p>

等他走開(kāi)，池隨隨才發(fā)現(xiàn)自己的耳朵有點(diǎn)燙。她低頭看著卷子上那個(gè)被糾正的符號(hào)，嘴角忍不住往上揚(yáng)。

補(bǔ)習(xí)結(jié)束后，池隨隨收拾東西準(zhǔn)備走，馬嘉祺叫住她。

馬嘉祺“池隨隨，等一下?！?/p>

她回過(guò)頭，看到馬嘉祺手里拿著一本厚厚的習(xí)題冊(cè)。

馬嘉祺“這個(gè)給你，里面有很多拓展題，對(duì)你應(yīng)該有幫助?！?/p>

習(xí)題冊(cè)的封面有點(diǎn)舊，邊緣磨損了，顯然是他自己用過(guò)的。扉頁(yè)上有他清秀的字跡，寫(xiě)著一行小字。

“保持熱愛(ài)，奔赴山海?！?/p>

池隨隨接過(guò)習(xí)題冊(cè)，心里像被什么東西填滿了，暖暖的。

池隨隨“謝謝老師，我一定會(huì)好好做的?！?/p>

馬嘉祺“嗯”

馬嘉祺看著她，眼神溫柔。

馬嘉祺“我相信你?！?/p>