時光荏苒，梧桐葉綠了又黃，大雪覆蓋后又悄然融化。

不知不覺間，大二整個學(xué)年就在忙碌的課業(yè)、豐富的實踐與偶爾泛起的小波瀾中，悄然畫上了句點。

回首這一年，22播本乃至整個中傳校園里，討論度最高、最持久的話題，無疑還是賀峻霖與林敘梔在上學(xué)期那四周的“秋日紀事”廣播合作。

那四期節(jié)目如同投入湖面的石子，激起的漣漪遠超出了所有人的預(yù)期，甚至在學(xué)期結(jié)束后很久，依舊在校園論壇和社交媒體上保持著驚人的生命力。

最初的討論焦點集中于兩人過硬的專業(yè)素養(yǎng)和驚人的默契度。那四期節(jié)目幾乎被播音專業(yè)的老師當(dāng)成了范本教材。

男配角“都去聽聽賀峻霖和林敘梔的《秋日紀事》，看看什么叫‘聲音表情’，什么叫‘對象感’！尤其是第三期的現(xiàn)場感和第四期的情感把控，教科書級別！”

女配角“絕了！這兩人的聲音適配度怎么這么高？賀峻霖的靈動鮮活和林敘梔的沉靜溫潤，一唱一和，相輔相成，聽起來太舒服了！”

男配角“這才是強強聯(lián)合！誰說專業(yè)好就一定要獨美？好的合作是1+1>2的完美詮釋！”

女配角“聽說廣播站的李老師都想把他們倆簽成長期搭檔了，可惜倆人都太忙了?！?/p>

這些專業(yè)層面的討論，林敘梔偶爾會在專業(yè)課上聽老師提起，或是在圖書館聽到隔壁桌同學(xué)小聲討論時捕捉到一二。

她通常會微微抿唇，繼續(xù)低頭看自己的書，但心底還是會掠過一絲淡淡的、被專業(yè)認可的喜悅。

賀峻霖則會在工作間隙看到團隊工作人員轉(zhuǎn)發(fā)的專業(yè)博主的分析帖，通常會快速瀏覽一遍，然后笑笑收起手機，繼續(xù)投入工作。專業(yè)上的肯定，是他們投入付出后應(yīng)得的回報，他們都坦然接受。

然而，隨著節(jié)目音頻更廣泛地傳播，討論的風(fēng)向開始朝著當(dāng)事人始料未及的方向發(fā)展。

尤其是在粉絲和熱愛校園八卦的群體中，一種名為“霖梔CP”的討論悄然興起，并愈演愈烈。

校園論壇的匿名版塊成了主要陣地：

【標題：理性討論，賀林二位只是純潔的戰(zhàn)友情吧？】

【1L：戰(zhàn)友情？你聽聽第四期最后那段即興互動再說話！賀兒說“以后專業(yè)課一組”，林同學(xué)說“我要求很嚴格哦”，賀兒回“求之不得”！這語氣！這氛圍！你跟我說是戰(zhàn)友情？！】

【2L：附議！還有第三次廣播，賀兒自黑毛筆字，林同學(xué)接話說“但你的狗爬式一定是做得最有力度的”，這特么不是寵是什么？！】

【3L：還有巧克力！有人看到賀兒給林同學(xué)巧克力了！雖然是很小一盒，但重點是分享啊分享！】

【4L：我是廣播站的！我作證！最后一次對稿結(jié)束，他倆擊掌了！賀兒笑得好開心！林同學(xué)也笑了，平時她可不常笑！】

【5L：救命??！學(xué)霸x頂流的設(shè)定也太好磕了吧！強強聯(lián)合，靈魂共鳴！】

【6L：樓上圈地自萌好吧？別給正主帶來困擾。人家明顯是互相欣賞的專業(yè)伙伴，非往男女之情上扯？】

【7L：就是！專注專業(yè)不行嗎？林同學(xué)明顯是事業(yè)型大腦，看她大二下拿了多少獎！哪有空想這些？】

【8L：磕CP自由！而且他倆同框就是養(yǎng)眼?。I(yè)好顏值高，想想怎么了！】

微博上的討論則更加直接和大膽，相關(guān)話題甚至短暫上過低位熱搜：

賀峻霖林敘梔聲音CP感#

#論學(xué)霸和頂流的正確打開方式#

【音頻cut：賀峻霖林敘梔廣播即興互動合集（甜度超標）】

評論區(qū)更是熱鬧非凡，有粉絲控評“關(guān)注作品”，有路人感嘆“青春真好”，更有CP粉顯微鏡式摳糖，從語氣停頓到呼吸頻率分析得頭頭是道。

這些如火如荼的討論，兩位當(dāng)事人并非全然不知。

賀峻霖身處娛樂圈，對粉圈文化再熟悉不過。他看到過那些話題，團隊也會適時提醒他注意分寸。

他對此的態(tài)度是哭笑不得外加一點無奈。

賀峻霖“這都哪跟哪啊……”

他私下跟隊友吐槽過

賀峻霖“現(xiàn)在的人想象力也太豐富了?！?/p>

但他并沒有因此刻意疏遠林敘梔，在他看來，為了避嫌而失去一個難得的、能互相促進的專業(yè)伙伴，才是因噎廢食。

他依舊會在專業(yè)課上遇到難題時很自然地發(fā)微信問她【林同學(xué)，這個地方的處理你怎么看？】，也會在小組作業(yè)時優(yōu)先考慮和她一組——畢竟效率太高。

林敘梔則是在某次被室友夏蕊小心翼翼地問及“論壇上那些帖子你看沒看”時，才后知后覺地了解到這場風(fēng)暴的全貌。

她的第一反應(yīng)是愕然，隨即是深深的困惑。

林敘梔“他們……為什么會這么想？”

她完全無法理解那種將專業(yè)互動進行過度浪漫化解讀的思維模式。她仔細回想了一下和賀峻霖的所有交集，確認每一步都是基于專業(yè)和禮貌。

林敘梔“這太荒謬了?！?/p>

這是她的最終結(jié)論。然后，她做出了最“林敘梔”式的應(yīng)對：徹底無視。

她關(guān)閉了論壇的通知推送，繼續(xù)埋首于她的書本和練聲稿中。

外界的聲音于她而言，只是需要被屏蔽的雜音，遠不如搞清楚一個發(fā)音技巧更重要。

偶爾在校園里與賀峻霖遇見，兩人依舊是平靜地點頭示意，交流幾句課業(yè)，態(tài)度與之前并無二致。那種“君子之交淡如水”的氛圍，反而讓一些過于狂熱的CP粉稍稍降溫。

大二學(xué)年結(jié)束的散伙飯上，有人借著酒勁開玩笑起哄問賀峻霖：

男配角“賀兒，跟咱們敘梔搭檔感覺怎么樣?。俊?/p>

賀峻霖端著飲料，大大方方地笑著回應(yīng)：

賀峻霖“特別棒！受益匪淺！希望以后還有機會向林大學(xué)霸學(xué)習(xí)！”

林敘梔則在一旁安靜地吃著水果，聞言抬起頭，同樣坦蕩自然地接話：

林敘梔“互相學(xué)習(xí)。期待下次合作?！?/p>

他們的態(tài)度太過光明磊落，反而讓起哄的人覺得自討沒趣，話題很快轉(zhuǎn)向了別處。

學(xué)年落幕，暑假如期而至。關(guān)于“霖梔CP”的討論，隨著假期的到來和沒有新物料的產(chǎn)出，也漸漸平息了下去，變成了校園傳說中一段帶著粉色泡泡的往事。

對于賀峻霖和林敘梔而言，大二這一年，他們是彼此專業(yè)道路上一位出色的同行者，一場高質(zhì)量合作的搭檔，一個值得尊敬和信任的朋友。

那些外界喧囂的解讀，如同投映在湖面上的月影，風(fēng)一吹就散了，并未能真正擾動他們心底那片名為“專業(yè)”與“友誼”的靜水。

他們帶著這一年的收獲與成長，走向各自的假期，也走向充滿更多可能性的未來。

前方的路還很長，而他們都知道，對方會是一個同樣努力、同樣優(yōu)秀的同行者。

這便足夠了。

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