像往常一樣，他早早來(lái)到教室。

顧以銘早就坐在了位子上刷題。林宛今坐了下來(lái)，不經(jīng)意瞟了一眼。天吶，物理題居然還是做的高二的內(nèi)容。自己一個(gè)都看不懂，什么電場(chǎng)題，真是看哭了他這個(gè)物理渣渣。

顧以銘突然停了筆，輕描淡寫(xiě)的說(shuō)了句:“早??！”

林宛今此時(shí)腦子嗡嗡打轉(zhuǎn)，脫口而出:“早?！?/p>

第一節(jié)課是物理課上課的內(nèi)容，林宛今還是能聽(tīng)懂一些。但是做起題來(lái)他就會(huì)覺(jué)得出的題和神經(jīng)一樣。

他時(shí)常會(huì)瞥一下自己的同桌。這神奇同桌一整節(jié)課就沒(méi)見(jiàn)他抬過(guò)頭，一直在刷自己的題。

好不容易下了課，就見(jiàn)周行杰向自己揮手示意過(guò)去，便照做了。

“和顧學(xué)神坐一起什么感覺(jué)？”

“還行，昨天還教我寫(xiě)數(shù)學(xué)題了。”

“他教你寫(xiě)數(shù)學(xué)題了？”

“我問(wèn)一下你，他成績(jī)是不是特好？”

周行杰居然用那種不可思議的眼神看他。

“你這都不知道。他成績(jī)特好。年級(jí)前十幾，不過(guò)偏科特嚴(yán)重。就比如他那個(gè)語(yǔ)文不是九十幾就是九十幾。不過(guò)他數(shù)學(xué)接近滿分，但不過(guò)……”

“不過(guò)什么？”林宛今越聽(tīng)越有勁。

“不過(guò)他這次沒(méi)考好，竟然到了50多名。之前物理都是單科王，但這次被人搶先了。”

他這么牛？

“哎，宛今你之前不是說(shuō)他渣嗎？”

“我……”

周行杰噗嗤一聲笑了。

“早和你說(shuō)過(guò)，他不是什么渣男。你前幾天那會(huì)兒真的是驚到我了?！?/p>

“你又知道了？”林宛今黑著臉瞥過(guò)頭去。

南江的冬季有點(diǎn)冷。由于是在南方?jīng)]有冷到太厲害的程度。冬天即使想睡也得折騰半天才能睡著。一旦回到教室就沒(méi)有想出去的欲望。

突然他的同桌臉部微皺，剛剛他的小弟好像和他說(shuō)了什么，隨后就走出了教室。林宛今看了下時(shí)間表，8:30還有20分鐘就要上課了，他的同桌遲遲沒(méi)有來(lái)。

他以為他的這位新同桌不會(huì)來(lái)的時(shí)候，恰巧這位新同桌恰好掐好上課的鈴聲走到了教室門(mén)口。

“報(bào)告！”聲音帶著些濃郁的喘息聲。

“進(jìn)來(lái)！”數(shù)學(xué)老師說(shuō)道。

林宛今還在悶頭刷題。

顧以銘輕瞥了一眼。是解三角形的題，挺執(zhí)著的。

數(shù)學(xué)老師正在講前幾天考的開(kāi)學(xué)考卷子。

顧以銘從書(shū)包里扯出了那張卷子，驚動(dòng)了一旁的林宛今。

林宛今突然想到周行杰說(shuō)他數(shù)學(xué)很好，還接近滿分。他倒是要看看到底接近滿分是個(gè)什么樣的概念。

于是他悄悄的瞥了過(guò)去，只見(jiàn)卷子上碩大一個(gè)分?jǐn)?shù)活生生的擺在他面前。143，他直接呆住不動(dòng)了。

顧以銘斜睨的視角目睹了這一切。在注意到新同桌的小動(dòng)作后，他也沒(méi)有過(guò)多的表示，倒是讓林宛今松了口氣。

顧以銘早就聽(tīng)聞他那些小弟說(shuō)過(guò)這位新同桌的事跡，什么家里是拿政府補(bǔ)貼過(guò)日子的。什么憑借不錯(cuò)的英語(yǔ)和語(yǔ)文成績(jī)以及拉垮的理科成績(jī)進(jìn)了不錯(cuò)的理科班。也不知道是為何而來(lái)。顧以銘向來(lái)不是是個(gè)愛(ài)好八卦的人。但唯獨(dú)這次他難得耐心聽(tīng)他們講完?！罢f(shuō)完了嗎？下次少嚼人舌根?！?/p>

他思緒回籠，新同桌已經(jīng)認(rèn)真聽(tīng)老師講起了課。這題算是選擇題里稍有難度的了。但他的同桌仍是皺著眉頭認(rèn)真思索著。他于是把注意力放在了試卷上， 不是什么很難的題。他只隨便聽(tīng)臺(tái)上的老師講了幾句就沒(méi)了興趣，相比之下他倒是覺(jué)得新同桌的反應(yīng)更有意思。

臺(tái)上的老師姓吳，正是古人所謂知天命的年紀(jì)。年級(jí)里的學(xué)生們給他取了昵稱(chēng)“吳老頭”，所謂老頭不是說(shuō)他年事之高，以及教書(shū)之嚴(yán)。相反，吳老頭與別的老師最不同的一點(diǎn)就是他展現(xiàn)出不同于同齡人的活力，這活力不單指行為上，尤其體現(xiàn)在他的性格上。

是的，吳老頭很喜歡開(kāi)著玩笑，這玩笑。聽(tīng)有層意，深聽(tīng)下似乎又有另一層意思。同級(jí)生私下開(kāi)玩笑戲稱(chēng)他為有文化的吳老頭。此刻吳老頭已然把注意力放在了顧以銘身上，在他講完一道題后便看見(jiàn)他的同桌林宛今眉頭緊鎖，望著題，于是吳老頭的叛逆心理又來(lái)了。

“我們班這次最高分是誰(shuí)？大家都知道嗎？”

教室里不知道是誰(shuí)，大喊了一句“高一二班顧以銘！”掀起一陣此起彼伏的笑聲。顧以銘知道一輪玩笑又開(kāi)始了。

“喲，老熟人了。黃知，那你知道年級(jí)最高分是多少嗎？”吳老頭咧嘴一笑，把那又是一片此起彼伏的笑聲。

“隔壁12班，145分！”

“我非常不高興的一點(diǎn)就是我們班的最高分，顧以銘同學(xué)這次居然不是年級(jí)最高。顧以銘同學(xué)在考試前被我開(kāi)了個(gè)玩笑，事后一想覺(jué)得他不是個(gè)因?yàn)槲议_(kāi)了玩笑就故意考砸的人?！?/p>

后面的話林宛今已經(jīng)不記得是什么。只記得整整一節(jié)課圍繞著顧以銘，不禁感嘆起這家伙。

這家伙的出鏡率是不是太高了點(diǎn)？

他剛剛決定放棄那道題，就被教室里的動(dòng)靜嚇了一跳，還被迫聽(tīng)了一節(jié)課的顧以銘，眼下有點(diǎn)暈。

一只手在他桌上規(guī)律的敲了兩下，只見(jiàn)話題的主人公正好看著他，“同桌要幫忙嗎？”