尹老師走進教室時，手里拿著幾張畫著小腳印的卡片，一放下就吸引了學(xué)生們的目光。

尹老師之前咱們解鎖了植物、時間、水流、房屋的漢字密碼，今天要找的密碼和“走路”有關(guān)——

尹老師大家看這些小腳印，再想想“走”“跑”“跳”，這些字里都有哪個一樣的部分？

學(xué)生1都有“足字旁”！就是“?”，我寫的時候覺得它像一只腳的樣子！

尹老師說得太對了！足字旁“?”，最早就是畫的一只腳，專門和腳的動作、走路有關(guān)。

尹老師比如“走”是慢慢用腳走，“跑”是快速用腳動，“跳”是腳用力讓身體起來，都離不開“?”。誰還能說個帶足字旁的字？

學(xué)生2我知道“踢”！踢足球要用腳，所以“踢”帶足字旁！還有“踩”，踩地板也是用腳，也有足字旁！

尹老師完全正確！“踢”是腳用力碰東西，“踩”是腳踩在地上，都和腳的動作有關(guān)。咱們再想想，“跟”這個字，為什么也帶足字旁呀？

學(xué)生3因為“跟”可以指腳后跟，是腳的一部分！還有“跟著”，跟著別人走也要用腳，所以帶足字旁！

尹老師太聰明了！足字旁不僅和腳的動作有關(guān)，還和腳的部位有關(guān)。

尹老師現(xiàn)在咱們玩?zhèn)€“動作猜猜看”游戲，我說出帶足字旁的字，你們做對應(yīng)的動作，其他人來猜是什么字，好不好？

學(xué)生1好！老師快說，我肯定能猜對！

尹老師第一個字，這個動作需要你抬起腳，輕輕碰前方的東西。

學(xué)生2（抬起腳輕輕向前碰）是“踢”！踢東西就是這個動作！

尹老師對啦！動作和字完全對應(yīng)。第二個字，這個動作需要你雙腳交替快速動，讓身體往前跑。

學(xué)生3（快速交替雙腳小跑）是“跑”！跑步就是這樣的！

尹老師太準(zhǔn)了！那第三個字，這個動作需要你雙腳用力蹬地，讓身體離開地面。

學(xué)生1（雙腳蹬地輕輕跳起）是“跳”！跳繩的時候就是這個動作！

尹老師全猜對了！大家現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了吧，帶足字旁的字，大多能通過動作記住。

尹老師接下來，咱們用帶足字旁的字造個句子，要包含腳的動作，誰先來？

學(xué)生2我來！體育課上，我和同學(xué)一起跑步、跳繩，還踢了足球，玩得特別開心。

尹老師句子里有“跑”“跳”“踢”三個帶足字旁的字，還講了體育課的場景，特別具體！

尹老師咱們今天學(xué)的足字旁，就是漢字里的“走路小助手”，看到它，就能先想想是不是和腳的動作、腳的部位有關(guān)。以后學(xué)新字時，試著做一做對應(yīng)的動作，記字會更輕松。

學(xué)生3老師，原來記漢字還能做游戲、做動作，一點都不無聊！

尹老師是呀！漢字和咱們的生活特別近。課后大家可以和爸爸媽媽一起玩“足字旁動作游戲”，比如讓爸爸媽媽說字，你們做動作，明天咱們分享誰玩得最開心好不好？

學(xué)生1好！

學(xué)生2好！

學(xué)生3好！