“若有不理解的來(lái)找我，我為你解答?！保ㄉ驖纱ǎ?/p>

“好的，老師。”（萬(wàn)南枝）

“嗯，我先走了?！保ㄉ驖纱ǎ?/p>

“老師再見(jiàn)！”（萬(wàn)南枝）

沈澤川走出書(shū)房，走向自己近期所住的院落。

‘德語(yǔ)目前來(lái)說(shuō)還算簡(jiǎn)單，可這是剛開(kāi)始啊，頭疼?！ㄈf(wàn)南枝）

若安推開(kāi)書(shū)房得門(mén)，走進(jìn)。

“滿滿小姐，覺(jué)得這位先生教習(xí)如何？”（若安）

“老師教的不錯(cuò)，目前都可以聽(tīng)懂，就是不知道后面是什么樣的?！保ㄈf(wàn)南枝）

“沒(méi)事啦，滿滿小姐。慢慢來(lái)呀，相信滿滿小姐！”（若樂(lè)）

若樂(lè)走至近前。

“嗯，知道了，姑姑?！保ㄈf(wàn)南枝）

若安看向若樂(lè)，眼里是疑問(wèn)？

“哎呀，這不是教英語(yǔ)得老師來(lái)了嘛，我領(lǐng)著她來(lái)書(shū)房?！保ㄈ魳?lè)）

若樂(lè)說(shuō)完，從旁側(cè)開(kāi)，露出后面的女子。

眼前女子手執(zhí)一卷素絹帕，衣袂間浮動(dòng)著若有似無(wú)的墨香。垂眸時(shí)，碎發(fā)掠過(guò)如玉的額角，露出耳邊珍珠墜子，隨著步伐輕晃。身著月白旗袍走過(guò)門(mén)檻，腕間檀木串珠碰撞出細(xì)碎清音，恍若《詩(shī)經(jīng)》走出的靜女。

萬(wàn)南枝腦子冒出‘?huà)轨o猶如花照，行動(dòng)好比風(fēng)扶柳。’

“相比你就是萬(wàn)南枝小姐，真是如花般嬌艷。初次見(jiàn)面，我是你的英語(yǔ)老師——祝好?！喾暌粍e羅浮去，重寄梅花祝好春’的祝好?！保ㄗ：茫?/p>

“祝老師你好，我是你以后的學(xué)生——萬(wàn)南枝，‘夜來(lái)清夢(mèng)好，應(yīng)是發(fā)南枝’的南枝?！保ㄈf(wàn)南枝）

萬(wàn)南枝從座位上起身，走向祝好。

“祝老師，可以直接叫我南枝即可。加上小姐，豈不生疏。”（萬(wàn)南枝）

“好，那…南枝?！保ㄗ：茫?/p>

祝好眉眼帶笑，看向眼前小大人似的小娃娃。

“南枝這是剛上完一門(mén)學(xué)業(yè)？”（祝好）

“是的，我剛結(jié)束一門(mén)德語(yǔ)學(xué)習(xí)?！保ㄈf(wàn)南枝）

“德語(yǔ)嗎？南枝很聰明呢。”（祝好）

“并沒(méi)有，我才初步學(xué)習(xí)。”（萬(wàn)南枝）

“這樣嗎，那…南枝先休息些許，我在開(kāi)始教習(xí)你英語(yǔ)，如何？”（祝好）

“好的，謝謝老師體諒?！保ㄈf(wàn)南枝）

時(shí)間猶如指尖漏下的流沙，還未握緊就從指縫悄然滑落。

英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)已然結(jié)束，祝好收拾教學(xué)用品即將離開(kāi)。

“南枝要把我布置的作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待哦，若有不懂，隨時(shí)來(lái)找老師呢?！保ㄗ：茫?/p>

“嗯嗯，知道了老師。我有不懂會(huì)去找你的?！保ㄈf(wàn)南枝）

“嗯，那…我們明天見(jiàn)，南枝?！保ㄗ：茫?/p>

“明天見(jiàn)老師?！保ㄈf(wàn)南枝）

直到院落中看不見(jiàn)祝好身影，萬(wàn)南枝才轉(zhuǎn)頭回到書(shū)房。

“滿滿小姐今天語(yǔ)音學(xué)業(yè)如何？”（若安）

“兩位老師教學(xué)都不錯(cuò)，都是很優(yōu)秀的老師。”（萬(wàn)南枝）

“如此便好?！保ㄈ舭玻?/p>

“姑姑，我下午都有什么安排？”（萬(wàn)南枝）

“下午有機(jī)關(guān)和中醫(yī)教學(xué)?！保ㄈ舭玻?/p>

“嗯？機(jī)關(guān)我可以理解，怎么有中醫(yī)？”（萬(wàn)南枝）

“是這樣的，滿滿小姐五年后是去德國(guó)學(xué)醫(yī)，族長(zhǎng)說(shuō)既然都是學(xué)醫(yī)，不如中西合并。”（若安）

“嗯，是爹能安排出來(lái)的。”（萬(wàn)南枝）