開春后的周末，美術(shù)教室窗外的老槐樹冒出了新芽。林夏正整理“校園溫暖故事集”的素材，趙曉雨抱著一摞舊書沖進(jìn)來，書頁邊緣卷得厲害，還沾著點(diǎn)泥土。

“快看我淘到的寶貝！”她把書往桌上一攤，最上面一本《泰戈?duì)栐娂返撵轫摾锏舫鰪堄布垥?，上面畫著個(gè)小小的“眼睛”圖案，旁邊寫著行娟秀的字：“致阿明，下周三老地方見。”

“阿明？”陳默湊過來，指尖劃過書簽，“我爺爺1992年的筆記里提過‘初三（3）班李明遠(yuǎn)，筆名阿明，愛寫詩歌，常去校外舊書店看書’?！?/p>

周小滿突然指著書脊上的印章：“這是‘靜心舊書店’的章！我奶奶說那家書店九十年代特別火，老板是個(gè)女的，叫蘇靜，后來書店拆遷，就再也沒開過了?！?/p>

李雪摸了摸布娃娃，輕聲說：“我上周路過舊書店舊址，看見個(gè)老奶奶在門口哭，說在等‘阿明’的回信，手里還攥著本一模一樣的《泰戈?duì)栐娂?。?/p>

當(dāng)天下午，五人順著周小滿給的地址找到舊書店舊址。這里已經(jīng)改成了便利店，門口的臺(tái)階上坐著個(gè)白發(fā)老奶奶，懷里緊緊抱著本舊書，正是《泰戈?duì)栐娂贰Ｂ犚姟鞍⒚鳌眱蓚€(gè)字，老人突然抬頭，眼睛里泛起光：“你們認(rèn)識(shí)阿明？他在哪兒？”

“奶奶，您是蘇靜阿姨嗎？”林夏把書簽遞過去，“我們在您當(dāng)年的書里找到這個(gè)?！?/p>

蘇靜顫抖著接過書簽，淚水順著皺紋流下來：“這是我寫給阿明的……1992年春天，他說要去外地考大學(xué)，臨走前約好每周給我寫回信，可我只收到過一封，之后就再也沒消息了?！?/p>

她從包里掏出個(gè)信封，郵票已經(jīng)泛黃，上面的字跡模糊：“蘇靜親啟，因家中變故，暫不能回信，勿念?！甭淇钍恰鞍⒚鳌保掌谑?992年6月15日。

“我爺爺?shù)墓P記里有記錄！”陳默突然翻到某一頁，“1992年6月，李明遠(yuǎn)的母親重病，他放棄了高考，去南方打工掙錢，臨走前托我爺爺給蘇靜帶封信，可我爺爺那陣子生病住院，把這事忘了！”

蘇靜的哭聲突然變大：“我等了他三年，以為他變心了，后來書店拆遷，我就搬到了這兒，每天都在等他……”

林默突然想起什么，掏出手機(jī)翻照片：“我爸去年采訪過一個(gè)叫李明遠(yuǎn)的詩人，現(xiàn)在在南方開出版社，他說當(dāng)年在明德中學(xué)讀過書，欠了個(gè)人一輩子的約定?！?/p>

照片里的中年男人戴著眼鏡，手里拿著本《泰戈?duì)栐娂?，扉頁上也畫著個(gè)“眼睛”圖案。蘇靜看見照片的瞬間，突然捂住嘴，淚水止不住地流：“是他……是阿明……”

林默立刻撥通了李明遠(yuǎn)的電話。當(dāng)電話那頭傳來“請問是哪位”的聲音時(shí)，蘇靜顫抖著喊出“阿明”，電話那頭沉默了幾秒，突然傳來哽咽聲：“蘇靜？是你嗎？我找了你三十年……”

掛了電話，蘇靜的臉上終于露出了笑容：“他說明天就來看我，還說當(dāng)年寫了好多信，都沒敢寄出去，怕耽誤我……”

這時(shí)，周小滿突然指著蘇靜懷里的書，書頁自己翻了起來，停在夾書簽的那一頁，上面用鉛筆寫著行淡淡的字：“等我回來，再和你讀這首詩。”是李明遠(yuǎn)的字跡，像是剛寫上去的。

“是阿明的字跡！”蘇靜激動(dòng)地說，“他肯定知道我在等他，一直在等他……”

第二天，李明遠(yuǎn)果然從南方趕了回來。當(dāng)他走進(jìn)便利店，看見坐在臺(tái)階上的蘇靜時(shí)，快步走過去，緊緊握住她的手：“對不起，讓你等了這么久。”

蘇靜從包里掏出一沓信，全是李明遠(yuǎn)當(dāng)年寄來的，只是她一直沒收到：“這些信，我等了三十年，終于等到你親自讀給我聽了。”

五人悄悄退到一邊，林默舉起相機(jī)，拍下了這溫暖的一幕。陽光透過便利店的玻璃照進(jìn)來，落在兩人身上，像是為這段跨越三十年的約定畫上了圓滿的句號。

周末的社團(tuán)活動(dòng)上，林夏把書簽和信封的照片貼在墻上，標(biāo)題叫《舊書店里的等待》。趙曉雨畫了幅速寫：舊書店的窗前，年輕的李明遠(yuǎn)和蘇靜靠著書架看書，手里拿著《泰戈?duì)栐娂罚轫摰摹把劬Α眻D案閃閃發(fā)光。

“咱們的故事集越來越厚了！”周小滿翻著活動(dòng)手冊，上面已經(jīng)貼滿了二十多個(gè)故事的素材，“王老師說下個(gè)月的校園文化節(jié)，讓我們辦個(gè)‘時(shí)光里的溫暖’展覽！”

陳默看著墻上的“眼睛”線索卡，突然笑了：“這些線索串起來，就是一部明德中學(xué)的溫暖史。蘇文老師的愛，就像這老槐樹的根，扎在土里，長出了這么多動(dòng)人的故事?！?/p>

李雪摸了摸布娃娃，布娃娃衣服上的“眼睛”圖案好像更亮了：“每個(gè)故事里的人，都在用自己的方式守護(hù)約定，就像蘇文老師守護(hù)蘇曉，馬大爺守護(hù)學(xué)生。”

林夏看著身邊的伙伴們，心里感慨萬千。這段時(shí)間，他們不僅破解了一個(gè)個(gè)校園異聞，更見證了太多跨越時(shí)光的溫暖與遺憾。陳默不再因?yàn)闋敔數(shù)氖韬龆载?zé)，學(xué)會(huì)了理解失誤背后的無奈；趙曉雨的記錄里多了更多對“等待”的感悟；李雪徹底克服了膽怯，能平靜地感受那些藏在時(shí)光里的思念；周小滿成了社團(tuán)的“線索活地圖”，總能找到關(guān)鍵信息；而她自己，也從最初對“異聞”的恐懼，變成了對“溫暖”的期待。

這時(shí)，王老師抱著個(gè)舊信箱走進(jìn)來，信箱上銹跡斑斑，側(cè)面刻著個(gè)“眼睛”圖案：“這是舊書店當(dāng)年的信箱，李明遠(yuǎn)和蘇靜的信都是從這兒寄的，他們讓我轉(zhuǎn)交給你們，說或許能幫你們找到下一個(gè)故事。”

信箱的鎖輕輕“咔嗒”一聲開了，里面掉出張泛黃的信紙，上面寫著：“致故事社的同學(xué)們，謝謝你們讓遺憾變成圓滿，老槐樹的年輪里，還藏著更多故事?！睕]有署名，但字跡和蘇文的寫生簿一模一樣。

林夏撿起信紙，陽光透過窗戶照在上面，字跡慢慢變得清晰。她知道，他們的探案還在繼續(xù)，那些藏在時(shí)光里的溫暖約定，還有很多等著被發(fā)現(xiàn)。而他們的成長，也藏在每一次見證圓滿的瞬間，從彼此陪伴到彼此成就，故事社早已成了他們最溫暖的家。

老槐樹的新芽在風(fēng)中輕輕搖曳，像是在為這段跨越三十年的重逢祝福，也像是在為他們的下一段旅程指引方向。舊書店的書簽、未續(xù)的書信、重逢的笑容，都成了這段溫暖旅程的注腳，刻在了明德中學(xué)的時(shí)光里，也刻在了他們的青春里。