寒假快結(jié)束時(shí)，我把自己的舊課本和攢的課外書都分給了孩子們，還給每個(gè)孩子寫了一張小紙條，上面寫著“好好讀書，未來可期”。小虎把紙條疊成小船，小心翼翼地放進(jìn)書包：“林素姐，我一定會(huì)考上縣一中，以后去北京找你！”

回北京的那天，村里的人都來送我，張嬸給我裝了一袋炒花生，小虎媽塞了幾個(gè)煮雞蛋，強(qiáng)子拉著我的手說：“姐，暑假支教我跟你一起去！我也想幫那些孩子讀書！”

我眼眶紅紅的，用力點(diǎn)頭——這就是我想守護(hù)的溫暖，是我前世從未擁有過的、屬于“林素”的人生。

回到學(xué)校，我立刻投入到支教的籌備中。先是和室友們一起收集書籍，李梅把家里的舊童話書都帶來了，趙曉雅捐了幾十本習(xí)題冊(cè)，周婷還聯(lián)系了上海的親戚，寄來一大箱文具。我們?cè)谒奚針窍聰[了個(gè)“捐物點(diǎn)”，不少同學(xué)都來捐書、捐筆，短短一周就收集了三百多本書、五百多支筆。

陳雪也來幫忙，她之前參加過支教，給我講了很多注意事項(xiàng)：“河北那個(gè)村子特別偏，冬天沒暖氣，夏天蚊子多，你要多帶點(diǎn)驅(qū)蚊水和厚衣服。還有，那里的孩子基礎(chǔ)差，你得把課本內(nèi)容簡(jiǎn)化，多準(zhǔn)備點(diǎn)游戲，讓他們覺得讀書有意思。”

我把陳雪說的話都記在筆記本上，又去找之前認(rèn)識(shí)的北師大學(xué)長(zhǎng)，他給我寄了一套鄉(xiāng)村教育的教案，還說會(huì)聯(lián)系當(dāng)?shù)氐闹Ы汤蠋?，幫我們安排住宿。教授也給了我兩百塊錢，讓我給孩子們買些零食：“別讓孩子們覺得讀書是苦差事，要讓他們知道，讀書也能有甜。”

五月底，支教的日子越來越近，我卻收到了強(qiáng)子的信，說顧明遠(yuǎn)又在鎮(zhèn)上造謠，說我去支教是“裝好人”，還說我“在北大混不下去，只能去鄉(xiāng)下騙孩子”。我看著信，心里沒有生氣，反而覺得好笑——他越是這樣，越說明他過得不好，只能靠造謠來安慰自己。

我給強(qiáng)子回信，讓他別在意顧明遠(yuǎn)的話，還跟他說暑假會(huì)帶他去支教的村子，讓他看看那里的孩子有多渴望讀書。強(qiáng)子很快回了信，說他把顧明遠(yuǎn)的話告訴了王老師，王老師在班里罵了顧明遠(yuǎn)一頓，還讓同學(xué)們別信謠言。

六月底，期末考試結(jié)束后，我和李梅、趙曉雅、周婷一起，背著裝滿書籍和文具的大包，坐上了去河北的火車。火車顛簸了十幾個(gè)小時(shí)，又轉(zhuǎn)了兩趟汽車，最后還坐了半個(gè)多小時(shí)的三輪車，才到了那個(gè)叫“石頭村”的村子。

村子比我想象中還要偏，到處都是土坯房，路是坑坑洼洼的土路，學(xué)校是一間破舊的瓦房，只有兩個(gè)教室，三個(gè)老師帶著五十多個(gè)孩子。支教老師劉老師來接我們，她握著我的手說：“你們可算來了！孩子們聽說有北大的老師來，天天在學(xué)校門口等?！?/p>

我們跟著劉老師去學(xué)校，剛走到門口，就看到一群孩子站在土坡上，看到我們，立刻歡呼著跑過來，圍著我們看，眼神里滿是好奇和期待。一個(gè)扎著羊角辮的小姑娘，怯生生地遞過來一朵野花：“老師，這個(gè)給你，好看嗎？”

我接過野花，花瓣上還帶著露水，心里暖暖的。我蹲下來，笑著說：“好看，謝謝你。你叫什么名字呀？”

“我叫小花，”小姑娘眨著大眼睛，“我想讀書，想跟老師學(xué)寫字?！?/p>

看著小花的眼睛，我突然想起了前世的自己——那時(shí)候我也像小花一樣，渴望讀書，卻差點(diǎn)因?yàn)轭櫭鬟h(yuǎn)失去機(jī)會(huì)。我握緊小花的手，輕聲說：“老師教你，以后每天都教你寫字、背詩，好不好？”

小花使勁點(diǎn)頭，拉著我的手往教室里跑：“老師，我?guī)闳タ次业淖?！?/p>

那天晚上，我們住在學(xué)校旁邊的小瓦房里，沒有電扇，蚊子嗡嗡地叫，可我卻睡得特別香。夢(mèng)里，我看到小花和村里的孩子都考上了大學(xué)，笑著跟我說：“林老師，謝謝你教我們讀書！”

我知道，這個(gè)夢(mèng)，總有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。而我要做的，就是從現(xiàn)在開始，一步一步，把知識(shí)的種子種在這些孩子心里，讓它們生根、發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹。