嚴(yán)浩翔家的辦事效率果然驚人，短短一周后，宋亞軒的戶(hù)口和學(xué)籍全部辦妥。周一早晨，宋亞軒穿著合身的校服，忐忑不安地跟著六人走進(jìn)校園。

果然如預(yù)料的那樣，宋亞軒的出現(xiàn)引起了轟動(dòng)。他走在校園里，所到之處盡是驚嘆的目光和竊竊私語(yǔ)。

同學(xué)A那是誰(shuí)啊長(zhǎng)得太好看了吧

同學(xué)B轉(zhuǎn)學(xué)生嗎以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)

同學(xué)C皮膚好白眼睛好藍(lán)混血嗎

宋亞軒被看得渾身不自在，貓耳差點(diǎn)就要冒出來(lái)，被馬嘉祺及時(shí)按住肩膀。

馬嘉祺放松

宋亞軒他們?yōu)槭裁炊伎次?/p>

第一節(jié)語(yǔ)文課，老師讓宋亞軒做自我介紹。他緊張地站起來(lái)，貓耳在頭發(fā)里不安地抖動(dòng)。

宋亞軒我叫宋亞軒

老師歡迎新同學(xué)請(qǐng)坐

宋亞軒如釋重負(fù)地坐下，但很快又遇到了難題。老師開(kāi)始講解古文，他完全聽(tīng)不懂，眼睛越睜越大，藍(lán)色的眸子里寫(xiě)滿(mǎn)困惑。

宋亞軒嘉祺什么意思

馬嘉祺下課再說(shuō)

數(shù)學(xué)課上情況更糟，老師在黑板上寫(xiě)滿(mǎn)公式，宋亞軒看得頭暈，尾巴差點(diǎn)炸出來(lái)。

宋亞軒文哥這個(gè)

劉耀文噓

一天的課程下來(lái)，宋亞軒整個(gè)人都蔫了。回家的路上，他耷拉著腦袋，連最喜歡的炸雞都無(wú)法讓他開(kāi)心起來(lái)。

丁程鑫沒(méi)關(guān)系慢慢來(lái)

宋亞軒聽(tīng)不懂

晚上，馬嘉祺翻出幾本小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課本，試探性地遞給宋亞軒。

馬嘉祺先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始

宋亞軒接過(guò)課本，像個(gè)小機(jī)器人一樣快速翻頁(yè)，手指在書(shū)頁(yè)上輕輕劃過(guò)，眼睛以驚人的速度轉(zhuǎn)動(dòng)。不到十分鐘，他把幾本書(shū)全部翻完，整齊地放回桌上。

宋亞軒會(huì)了

賀峻霖什么會(huì)了

宋亞軒都記住了

六個(gè)人面面相覷，劉耀文第一個(gè)跳起來(lái)。

劉耀文吹牛吧你

他翻出表弟的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)題，隨便指了一道應(yīng)用題。

劉耀文這道題你會(huì)嗎

宋亞軒歪頭想了想，接過(guò)中性筆，別扭地握住筆桿，在紙上歪歪扭扭地寫(xiě)下解題過(guò)程和答案。

劉耀文接過(guò)紙看了一眼，眼睛瞬間瞪大。

劉耀文我操這他媽還能過(guò)目不忘舉一反三啊

張真源接過(guò)紙張仔細(xì)查看，表情越來(lái)越震驚。

張真源不僅答案正確解題步驟比標(biāo)準(zhǔn)答案還簡(jiǎn)潔

嚴(yán)浩翔真的假的

馬嘉祺又拿出初中物理課本，隨意翻開(kāi)一頁(yè)。

馬嘉祺這個(gè)能看懂嗎

宋亞軒快速瀏覽后點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始用生澀的語(yǔ)言解釋起牛頓第一定律，雖然用詞簡(jiǎn)單，但意思完全正確。

丁程鑫這學(xué)習(xí)能力太恐怖了

賀峻霖貓妖都這么厲害嗎

接下來(lái)的測(cè)試更讓人震驚。無(wú)論是歷史年代、地理知識(shí)，還是英語(yǔ)單詞，宋亞軒只需要看一遍就能牢牢記住，甚至能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和延伸。

馬嘉祺所以你白天在教室不是聽(tīng)不懂

宋亞軒現(xiàn)在懂了

原來(lái)他是在課堂上快速吸收知識(shí)，只是需要時(shí)間消化和理解。

劉耀文這不公平我背了三天文言文你十分鐘搞定

宋亞軒耀文笨

宋亞軒說(shuō)完自己先笑了，貓耳不小心冒出來(lái)，得意地抖動(dòng)著。

劉耀文嘿你這只貓

劉耀文撲過(guò)去要揉他頭發(fā)，宋亞軒敏捷地躲到馬嘉祺身后，只露出一雙帶笑的藍(lán)眼睛。

嚴(yán)浩翔那明天上課應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了

宋亞軒嗯

第二天，宋亞軒的表現(xiàn)果然讓所有老師大吃一驚。昨天還一問(wèn)三不知的轉(zhuǎn)學(xué)生，今天居然能流暢地回答問(wèn)題了。

英語(yǔ)課上，老師讓宋亞軒朗讀課文。他站起身，用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音讀完整段，雖然語(yǔ)調(diào)還有些生硬，但已經(jīng)足夠驚艷。

英語(yǔ)老師很好宋同學(xué)發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)

下課后，不少同學(xué)圍過(guò)來(lái)好奇地問(wèn)東問(wèn)西。

同學(xué)D你在哪個(gè)國(guó)家留過(guò)學(xué)嗎

宋亞軒沒(méi)有

同學(xué)E那英語(yǔ)怎么這么好

宋亞軒昨天學(xué)的

同學(xué)們只當(dāng)他在開(kāi)玩笑，嘻嘻哈哈地散開(kāi)了。

數(shù)學(xué)課上，老師出了一道難題，連馬嘉祺都需要時(shí)間思考。宋亞軒卻很快舉手，在黑板上寫(xiě)下了三種不同的解法。

數(shù)學(xué)老師天才啊

放學(xué)時(shí)，宋亞軒已經(jīng)成為年級(jí)名人。不僅因?yàn)樗耐饷?，更因?yàn)樗@人的學(xué)習(xí)能力。

賀峻霖這下好了全年級(jí)都知道我們班來(lái)了個(gè)天才

張真源低調(diào)點(diǎn)別暴露身份

宋亞軒被夸得有點(diǎn)飄飄然，貓耳在頭發(fā)里蠢蠢欲動(dòng)，被丁程鑫及時(shí)按住。

丁程鑫耳朵收好

宋亞軒哦

回到家，宋亞軒第一件事就是翻出更多書(shū)本。他像一塊海綿，瘋狂地吸收著知識(shí)。

馬嘉祺慢點(diǎn)學(xué)別累著

宋亞軒有意思

夜深了，其他人都已睡下，馬嘉祺起夜時(shí)發(fā)現(xiàn)書(shū)房還亮著燈。宋亞軒變成小白貓形態(tài)，趴在一本厚重的百科全書(shū)上，小爪子一頁(yè)一頁(yè)地翻著書(shū)，藍(lán)色大眼睛在燈光下閃閃發(fā)亮。

馬嘉祺該睡覺(jué)了

宋亞軒喵

小貓?zhí)痤^，撒嬌般地叫了一聲，又低頭繼續(xù)看書(shū)。

馬嘉祺無(wú)奈地?fù)u搖頭，把小貓和書(shū)一起抱起來(lái)。

馬嘉祺明天再看

小貓?jiān)谒麘牙锊淞瞬?，找了個(gè)舒服的姿勢(shì)，終于閉上眼睛。

月光從窗戶(hù)灑進(jìn)來(lái)，照在一人一貓身上。馬嘉祺看著懷里熟睡的小貓，輕輕摸了摸他的頭。

馬嘉祺晚安亞軒

小貓?jiān)谒瘔?mèng)中抖了抖耳朵，發(fā)出滿(mǎn)足的呼嚕聲。這只千年貓妖，正在以驚人的速度適應(yīng)著人類(lèi)世界，而他的旅程，才剛剛開(kāi)始。