大靖王朝，承平十二年，春。

　　時空的微光在皇宮最偏僻的竹林苑內(nèi)悄然散去

　　顧明身著符合這個時代的青色儒衫，身形逐漸凝實。

　　他手中握著由“時空管理局”偽造的身份文牒。

　　顧清明，乃前代隱士大儒顧淵之后，學識淵博，通曉古今。

　　特詔入東宮，為時年八歲的皇太子李承澤啟蒙授業(yè)，官拜太子太傅。

　　他沒有選擇在李承澤偏離軌跡時再介入，而是決定從根本上入手。

　　從源頭修正可能讓這位氣運之子長歪的因素或者使其陷入絕境的性格缺陷。

　　他要做的，不是消防員來救火。

　　而是園丁，親手修剪、灌溉，讓這棵幼苗長成能支撐起整個王朝的參天大樹，成為一代明君。

　　當李承澤被內(nèi)侍引到竹林苑時，看到的便是在一叢翠竹下負手而立的顧明。

　　春日的陽光透過竹葉，在他身上灑下斑駁的光點，微風拂動他寬大的衣袖，氣質(zhì)清冷得不似凡人。

　　年僅八歲的李承澤，穿著小小的太子常服，粉雕玉琢的臉上帶著屬于皇家的早熟與戒備。

　　但哪怕長得再可愛，也無法否認八歲正處于貓嫌狗厭的年紀。

　　顧明可不敢有絲毫輕視。

　　“你就是父皇給孤找的第十個太傅？”小家伙仰著頭，努力擺出太子的威儀，但聲音里的稚氣未脫。

　　面對一個即將束縛他自由、管束他行為的新太傅，他可擺不出什么好臉色。

　　在他小小的認知里，所有的太傅都如前面九個一樣古板、無趣，只會用戒尺和規(guī)矩來壓制他的存在。

　　因此，當身著青衣、氣質(zhì)清冷的顧明出現(xiàn)在他面前時，李承澤立刻就豎起了全身的尖刺。

　　顧明轉(zhuǎn)過身，目光平靜地落這個未來帝王身上。

　　他沒有像其他臣子那樣立刻行禮，只是微微頷首，語氣溫和卻不容置疑：“臣，顧清明，見過太子殿下，從今日起，將由臣陪伴殿下讀書明理?！?/p>

　　他沒有稱“教導”，而是用了“陪伴”二字。

　　李承澤眨了眨忽閃的大眼睛，似乎覺得這個新太傅有些不同。

　　不過再不同又如何？

　　李承澤暗自下定決心。

　　他必須成為被趕走的第十個太傅

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　　晨起授課。

　　顧明的教學方式，迥異于宮中那些只會要求背誦經(jīng)義、恪守禮法的老學究。

　　他并不急于讓李承澤死啃四書五經(jīng)，而是用游歷四方的見聞，為他描繪天下的廣闊。

　　當然游歷四方是假，編個故事對顧明來說不是難事。

　　“今日臣要說的是曾踏足過的西域茫茫戈壁，那里黃沙萬里，天地一色?！?/p>

　　顧明語氣帶上了幾分蒼茫，“有一日，烈日當空，臣與商隊跋涉，口干舌燥之際，忽見前方出現(xiàn)一片碧波蕩漾的湖泊，湖畔還有亭臺樓閣，人影綽綽。”

　　李承澤不由屏住了呼吸：“那定是找到了綠洲！”

　　顧明卻搖了搖頭，眼中閃過一絲狡黠：“臣當時也如殿下一般欣喜，奮力向前。

　　可無論我們怎么走，那湖泊樓閣始終在前方，可望而不可即。

　　直到日落時分，景象倏然消失，眼前依舊是無邊黃沙。”

　　“那是……？”李承澤困惑。

　　“此乃‘海市蜃樓’?！?/p>

　　顧明解釋道：“是因光線在不同密度的空氣中折射而產(chǎn)生的幻影。

　　它告訴我們，眼見未必為實，尤其是在極端環(huán)境下，更要保持清醒的頭腦，莫要被表象所迷惑，空耗力氣?！?/p>

　　他意味深長地看了李承澤一眼，“為君者，面對朝堂之上的種種‘景象’，也當有此明辨。”

　　李承澤被顧明的故事以及道理吸引的忘乎所以。

　　但他突然想起。

　　不對，他是要來讓顧清明“知難而退”的。

　　“既然知道是幻影，為何還要費力前行？太傅與商隊豈不是愚笨？若換做是我，定然早早識破，不會白費力氣。”

　　李承澤揚起下巴，帶著一絲得意和抬杠的意味。

　　顧明微微一笑，并不動氣，反而順著他的話說道：“殿下聰慧，能于順境中明辨是非，實屬難得。

　　然而，當時臣與商隊身處茫茫戈壁，干渴瀕死，前方景象是唯一的希望。

　　即便只有萬分之一的可能是真實綠洲，也值得拼力一試。

　　這并非愚笨，而是求生之本能，亦是絕境中不愿放棄的堅韌。

　　殿下需知，身處高位，有時亦會面臨‘望梅止渴’之局，是選擇放棄，還是抓住那一線可能奮力一搏，需要極大的智慧和勇氣去權(quán)衡?！?/p>

　　李承澤語塞，太傅怎么能將一件看似“愚蠢”的事情，拔高到道理層面，讓他無法反駁，反而覺得頗有深意。

　　“好了，今日故事就講到這里，開始溫習《禮記》。”

　　李承澤其實還未聽過癮，但他不愿表現(xiàn)出來。

　　他剛剛才與太傅作對，若是表現(xiàn)出感興趣，那豈不是在打他自己的臉？

　　他只得乖乖拿出書本，開始溫習。

　　溫習中，那點不可抑制的“初心”又冒出頭來。

　　“《禮記·曲禮》有云：‘敖不可長，欲不可從，志不可滿，樂不可極。’何解？”

　　李承澤揚起下巴，故意挑了一段拗口難懂的問，小眼神里滿是挑釁，等著看這位新太傅被難住或者開始枯燥說教。

　　顧明神色不變，甚至沒有去看書卷，目光平靜地看著他：“此言是告誡殿下，傲慢之心不可助長，欲望不可放縱，志氣不可自滿，享樂不可到達極致。

　　簡單來說，就是希望殿下懂得‘克制’與‘分寸’?！?/p>

　　他頓了頓，語氣依舊平穩(wěn)，卻話鋒一轉(zhuǎn)，“不過，臣倒覺得，此話對八歲的殿下而言，過于沉重了。

　　殿下這個年紀，有點小驕傲，有點小欲望，想玩想樂，才是天性?！?/p>

　　李承澤愣住了。

　　他預想了各種回答，唯獨沒料到太傅會這么說。

　　這……這和他想象的完全不一樣！

　　難道不應(yīng)該像前九個太傅一樣斥責自己“不學無術(shù)”或“心生怠惰”？

　　李承澤徹底歇了心思，開始認真的溫習課本。

　　卻不知表面認真監(jiān)督他的太傅，實則在背地里偷偷對系統(tǒng)吐槽：“這小子是不是不喜歡我啊，怎么感覺一直在和我作對?！?/p>

　　【?！獧z測到目標人物對宿主好感度20?！?/p>

　　“奇怪，居然還有20好感度？”他怎么沒看出來。

　　系統(tǒng)卻不再出聲。

　　每一個“時空校正者”在進入時空之門時都會配一個系統(tǒng)。

　　顧明本以為他來“度假”，怎么也應(yīng)該配一個有趣的系統(tǒng)，卻不想偏偏給了他這么無聊的系統(tǒng)。

　　讓他枯燥的生活更加雪上加霜，吐槽也無人傾聽。