東宮，書(shū)房。

　　午后的陽(yáng)光透過(guò)雕花木窗，在光滑如鏡的金磚地面上投下斑駁的光影。

　　空氣中彌漫著淡淡的墨香與宣紙?zhí)赜械牟菽練庀ⅰ?/p>

　　李承澤身著一襲杏黃色的太子常服，正襟危坐在紫檀木書(shū)案后。

　　小小的身板挺得筆直，神情帶著屬于這個(gè)年紀(jì)面對(duì)繁重課業(yè)時(shí)的微蹙。

　　顧明坐在他身側(cè)，今日教學(xué)是格外的認(rèn)真。

　　他深知字如其人，尤其對(duì)未來(lái)的帝王而言，一手好字不僅是門(mén)面，更是心性與定力的體現(xiàn)。

　　他特意挑選了王羲之的《蘭亭集序》拓本。

　　希望能以“飄若浮云，矯若驚龍”的筆意，引導(dǎo)李承澤體會(huì)書(shū)法中的氣韻與風(fēng)骨。

　　“殿下，今日我們臨摹此帖?！鳖櫭鲗⑼乇驹诎干箱侀_(kāi)，聲音溫和而專(zhuān)注。

　　“習(xí)字之初，重在模仿其形，體會(huì)其神，手腕需懸空，指尖用力，而非緊握。

　　拇指與食指執(zhí)筆，中指輕托，余二指自然蜷曲，運(yùn)筆時(shí)腕不動(dòng)而指動(dòng)，手腕需穩(wěn)，氣息需平，心要靜，下筆方能不顫?！?/p>

　　李承澤坐在他對(duì)面，看著太傅那副認(rèn)真專(zhuān)注的神情，仿若在對(duì)待什么絕世珍寶。

　　心里那股莫名想要破壞這份“完美授課”的沖動(dòng)又冒了出來(lái)。

　　他才不要乖乖聽(tīng)話(huà)！

　　顧明在宣紙上示范了一個(gè)“之”字，筆鋒流轉(zhuǎn)，靈動(dòng)非凡。

　　“殿下，請(qǐng)?jiān)??！?/p>

　　李承澤拿起筆，故意讓手腕微微發(fā)抖，寫(xiě)出來(lái)的“之”字歪歪扭扭，如同蚯蚓爬過(guò)，毫無(wú)美感可言。

　　他甚至還“不小心”讓筆尖在紙上重重一頓，留下一大團(tuán)難看的墨漬。

　　“太傅?！彼痤^，臉上帶著一絲故作無(wú)辜的懊惱，“這手腕總是不聽(tīng)使喚，如何是好？”

　　顧明眉梢都未動(dòng)一下，仿佛沒(méi)看到那團(tuán)刺眼的墨漬。

　　他放下自己手中的筆，極其自然地伸出手，覆上李承澤握筆的手。

　　他的掌心微涼，力道卻極穩(wěn)。

　　“無(wú)妨，殿下初學(xué)，手腕無(wú)力實(shí)屬正常?！?/p>

　　顧明的聲音就在他耳邊，平靜無(wú)波，“放松，跟著臣的力道走，感受筆鋒是如何提、按、轉(zhuǎn)、折的。”

　　他引導(dǎo)著李承澤的手，在另一張干凈的紙上，緩緩寫(xiě)下同一個(gè)“之”字。

　　動(dòng)作流暢，如行云流水。

　　李承澤能清晰地感受到顧明手指的骨骼和那穩(wěn)定的力量，自己的心跳不爭(zhēng)氣地加快了。

　　他想掙脫，卻又不知為何貪戀這片刻的親近。

　　直到他的手被放開(kāi)也未緩過(guò)神來(lái)。

　　“殿下，寫(xiě)字如做人，心正則筆正?！?/p>

　　顧明的聲音溫和而清晰，如同這午后的微風(fēng)吹到李承澤耳邊。

　　李承澤的耳朵被這溫?zé)釟庀C了一下，燒了起來(lái)。

　　“殿下可以試試寫(xiě)這個(gè)‘仁’字?！鳖櫭鞯穆曇艟驮诙希统炼婢?。

　　“‘仁’者，二人也，意味著心中要裝著他人。

　　您看，這一撇一捺，看似簡(jiǎn)單，需相互支撐，方能立得住。

　　為君者，若心中無(wú)‘仁’，則天下失和，這字，也就寫(xiě)歪了?！?/p>

　　他一邊解釋著字義與為君之道的關(guān)聯(lián)，一邊在宣紙上緩緩運(yùn)筆。

　　筆鋒舔飽濃墨，落下，提，按，轉(zhuǎn)……動(dòng)作流暢又沉穩(wěn)，帶著一種獨(dú)特的韻律感。

　　一個(gè)結(jié)構(gòu)端正的“仁”字，漸漸在顧明執(zhí)筆下呈現(xiàn)出來(lái)。

　　李承澤在顧明教導(dǎo)下不知不覺(jué)就寫(xiě)出了“仁”字。

　　字跡雖顯稚嫩，但對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的初學(xué)者已然是寫(xiě)得不錯(cuò)了。

　　顧明毫不吝嗇的夸贊道：“非常不錯(cuò)，殿下寫(xiě)得很好?！?/p>

　　李承澤不好意思的笑了笑，但轉(zhuǎn)瞬他就收起神色。

　　他怎么能被一句輕飄飄的夸贊就輕易折服。

　　他指著拓本上王羲之的字，挑剔道：“太傅，這字看似瀟灑，實(shí)則結(jié)構(gòu)松散，不如歐陽(yáng)詢(xún)的字體嚴(yán)謹(jǐn)工整，學(xué)它有何用？豈不是浪費(fèi)時(shí)間？”

　　【?！繕?biāo)人物啟動(dòng)‘杠精’模式，質(zhì)疑教材權(quán)威性?！?/p>

　　【數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)比顯示，王羲之與歐陽(yáng)詢(xún)書(shū)法風(fēng)格不同，無(wú)高下之分，只有適用場(chǎng)景之別?！?/p>

　　顧明心里罵罵咧咧：“來(lái)了，又開(kāi)始來(lái)找茬了。”

　　面上，顧明依舊從容，他指著拓本上的字，耐心解釋?zhuān)骸暗钕拢瑲W陽(yáng)詢(xún)之字如武庫(kù)矛戟，森嚴(yán)凜然，利于初學(xué)規(guī)矩；

　　王右軍之字則如清風(fēng)出袖，明月入懷，瀟灑飄逸，利于抒發(fā)性情，培養(yǎng)氣度。

　　為君者，既需森嚴(yán)法度，亦需開(kāi)闊胸襟與飄逸氣度，二者缺一不可。習(xí)此帖，正是為了涵養(yǎng)殿下后者。”

　　李承澤被這番解釋噎住，“……太傅總是有理?！?/p>

　　沒(méi)練幾個(gè)字，李承澤又開(kāi)始找事了。

　　他放下筆，揉著手腕，蹙著眉：“太傅，手腕酸了，今日可否就到此為止？”

　　【生命體征掃描：目標(biāo)人物肌肉疲勞度低于5%，能量充沛?！?/p>

　　顧明看著他明顯是裝出來(lái)的疲憊樣子，也懶得揭穿。

　　反而從袖中取出一個(gè)精致的小瓷瓶，遞給李承澤。

　　“殿下習(xí)字辛苦，此乃臣調(diào)配的舒緩藥油，可緩解疲勞?！?/p>

　　他頓了頓，語(yǔ)氣依然溫和，“不過(guò)，習(xí)字如同逆水行舟，不進(jìn)則退。今日定下的十張練習(xí)，還差七張，臣陪殿下一起，寫(xiě)完可好？”

　　李承澤看著那瓶散發(fā)著清涼氣息的藥油，又看看顧明那雙平靜卻仿佛能看穿一切的眼睛，一股挫敗感油然而生。

　　為什么所有的刁難到了這個(gè)太傅這里，都像拳頭打在棉花上？

　　他不僅不生氣，反而用更周到、更耐心的方式還回來(lái)！

　　他賭氣似的重新拿起筆，悶頭開(kāi)始寫(xiě)，卻不由自主地認(rèn)真了幾分。

　　顧明站在一旁，看著他終于安靜下來(lái)習(xí)字的側(cè)影，內(nèi)心默默對(duì)系統(tǒng)吐槽：“這孩子，可真夠難對(duì)付的，還好我的耐心和“道具”夠多?！?/p>

　　而李承澤，一邊寫(xiě)著字，一邊用余光瞟著身側(cè)神情專(zhuān)注的顧明，心里亂糟糟的。

　　討厭嗎？好像沒(méi)那么討厭了。

　　喜歡嗎？……哼，才不是！

　　只是……只是這個(gè)太傅，實(shí)在太難搞了！讓他所有的刁難都顯得幼稚又無(wú)力。

　　這種完全被看穿的感覺(jué)，讓他憋屈，卻又在心底隱秘的角落，生出一種奇異的依賴(lài)和安心。

　　這場(chǎng)習(xí)字課，最終在顧明絕對(duì)的耐心和李承澤別別扭扭的屈服中結(jié)束。

　　顧明看著李承澤最后那幾張明顯進(jìn)步了不少的字，眼中流露出真實(shí)的贊許。

　　顧明拿起那張宣紙，仔細(xì)端詳片刻，“殿下進(jìn)步神速，今日便到此為止吧，寫(xiě)字非一日之功，貴在堅(jiān)持與用心?！?/p>

　　他取過(guò)溫?zé)岬臐衽?，親自替李承澤擦拭額角的汗和指尖不小心沾染的墨跡，動(dòng)作自然而輕柔。

　　而李承澤，在接收到那抹贊許時(shí)，心中那點(diǎn)不甘和憋悶，就奇異地消散了大半。

　　而現(xiàn)在他竟有些享受太傅這超越君臣界限的親近，這么近甚至能聞到太傅身上的香味。

　　他不自覺(jué)的喃喃道：“太傅身上的熏香好好聞”

　　“什么？”顧明并未聽(tīng)清。

　　聽(tīng)到問(wèn)話(huà)后，李承澤才恍然覺(jué)得逾矩，又改口問(wèn)道：“我是說(shuō)……太傅您會(huì)一直這樣教承澤寫(xiě)字、讀書(shū)嗎？”

　　顧明擦拭的動(dòng)作微微一頓，看著孩子純真的眼眸，心中泛起復(fù)雜的漣漪。

　　他無(wú)法承諾“永遠(yuǎn)”，因?yàn)樗氖姑浅C正時(shí)空，而非長(zhǎng)久停留。

　　他放下帕子，撫了撫李承澤的發(fā)頂，避重就輕地溫和答道：

　　“只要殿下需要，臣便會(huì)盡力教導(dǎo)。

　　但殿下需記得，寫(xiě)字最終要脫離他人的扶持，為君之道，亦是如此。

　　終有一日，您需獨(dú)自執(zhí)筆，書(shū)寫(xiě)這大靖的萬(wàn)里江山?！?/p>

　　李承澤似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　窗外，竹影搖曳，蟬鳴幽幽。

　　書(shū)房?jī)?nèi)，墨香依舊。

　　這一筆一劃的教導(dǎo)，不僅僅是書(shū)法的傳承，更是心性的磨礪與帝王之道的啟蒙。

　　顧明相信在他如此耐心的引導(dǎo)下，未來(lái)的明君之星絕對(duì)正在冉冉升起，不會(huì)有偏移軌跡的可能。