起初，朝庭上下，乃至深宮后院，都在等著看這位年輕太傅顧清明的笑話。

　　誰不知道太子是塊難啃的硬骨頭？

　　氣走、逼退的太傅已有九位之多，這位看起來清瘦文弱的顧太傅，又能堅持多久？

　　一月、兩月、三月……時間悄然流逝，預(yù)想中太傅狼狽請辭的景象并未發(fā)生。

　　相反，一些微妙的變化開始在朝堂上顯現(xiàn)。

　　最先察覺變化的是負責(zé)記錄太子言行的起居注官以及為太子講授其他經(jīng)義的翰林學(xué)士們。

　　他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，太子殿下不再像以往那般對課業(yè)敷衍塞責(zé)或公然抵觸。

　　·講解經(jīng)義時，他能提出頗具深度的疑問，思路清晰、角度新穎。

　　甚至偶爾能引述一些聞所未聞卻發(fā)人深省的“海外奇談”或“先賢逸聞”。

　　這自然是顧明夾帶的私貨。

　　·策論文章也不再是干巴巴的套話，開始有了自己的見解和格局。

　　雖仍顯稚嫩，但那份著眼于民生、權(quán)衡于利弊的思維，已初具明君風(fēng)范。

　　·就連最枯燥的書法，太子的字也肉眼可見地沉穩(wěn)起來。

　　字跡隱隱透出一股飄逸，與王羲之的字竟有幾分神似。

　　皇帝在考察太子功課時，明顯感受到了這種進步。

　　他看著兒子眼中日益增長的光彩和自信，聽著他條理分明地分析政事，龍心大悅。

　　更讓皇帝和身邊近侍感到驚異的是李承澤對顧明態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

　　那個曾經(jīng)對老師充滿戒備、甚至懷有敵意的小太子，如今對顧太傅幾乎是全然的信任與依賴。

　　·遇到難題，他第一個想到的是“去問太傅”。

　　·得了什么新奇玩意，或是御賜的美食，他會小心翼翼地留一份，眼巴巴地等著與太傅分享。

　　·下學(xué)之后，他不再像以前那樣急于跑去玩?；蚨慊刈约旱膶m殿。

　　反而常常膩在顧明身邊，或是追問未講完的故事，或是就著某個話題討論不休。

　　·他甚至?xí)W(xué)著顧明平和從容的樣子，收斂起一些屬于孩童的任性和小脾氣。

　　在旁人看來，太子殿下是愈發(fā)穩(wěn)重懂事了。

　　這種轉(zhuǎn)變，并非刻意討好，而是發(fā)自內(nèi)心的親近與敬愛。

　　顧明用他無盡的耐心、淵博的學(xué)識，贏得了這孩子最純粹的信任與仰慕。

　　這一日，皇帝在御書房單獨召見顧明。

　　他看著眼前這位年紀輕輕卻氣度沉靜、不卑不亢的太傅，心中感慨萬千。

　　“顧卿，”皇帝的聲音帶著難得的溫和與贊許，“太子近日之進益，朕心甚慰，此皆顧卿教導(dǎo)有方，辛苦了?！?/p>

　　顧明躬身行禮：“陛下謬贊，此乃殿下天資聰穎，勤奮好學(xué)，臣不敢居功?！?/p>

　　皇帝擺了擺手，笑道：“卿不必過謙，太子對卿之信重，朕亦看在眼里?！?/p>

　　他沉吟片刻，做出了一個足以顯示其巨大信任和恩寵的決定，“太子年幼，正是需良師益友朝夕相伴、悉心引導(dǎo)之時。

　　宮中往來不便，朕特許顧卿遷居至東宮旁之‘明德苑’，與太子比鄰而居，以便隨時教導(dǎo)，亦可省去卿奔波之苦。”

　　這道恩旨，引起了不小的震動。

　　允許太傅與太子比鄰而居，這是何等的殊榮與信任！

　　這無疑向所有人宣告：顧清明，這位年輕的太傅，已徹底獲得了皇帝和太子的雙重認可，地位穩(wěn)固，圣眷正濃。

　　對于李承澤來說，這簡直是天大的喜訊！

　　這意味著太傅不再只是上課時才出現(xiàn)的老師，而是真正融入他日常生活的一部分。

　　他可以隨時去找太傅，無論是晨起問安，還是夜讀求教，都變得無比方便。

　　當顧明搬入整潔雅致、與東宮僅一墻之隔的明德苑時。

　　李承澤幾乎是雀躍著跑來，像個真正的小主人一樣，里里外外地“巡視”。

　　還不停地念叨著哪里該擺個書架，哪里適合下棋品茶。

　　顧明看著小家伙難得外露的興奮模樣，心中也泛起一絲暖意。

　　他知道，這不僅僅是居住地點的改變，更意味著他與李承澤的羈絆進一步加深。

　　他對于“扶正”太子命運的任務(wù)，也進入了一個更深入、更密切的新階段。

　　然而，望著李承澤那雙充滿依賴和喜悅的眼睛，顧明在欣慰之余，心底也悄然升起一絲難以察覺的復(fù)雜情緒。

　　如此近距離的朝夕相處，這份日益深厚的師徒情誼，將來若要抽身離開，恐怕……會比想象中更難。

　　但眼下，他只能將這份隱憂壓下，專注于眼前這個需要他引導(dǎo)、也正在被他成功塑造的未來明君。