周一清晨的早讀課還沒(méi)開(kāi)始，祁硯深就揣著錯(cuò)題本坐在了座位上。書(shū)包里那盒沒(méi)送出去的速干芯被他反復(fù)調(diào)整了位置，指尖碰到硬紙盒時(shí)，總會(huì)想起周日傍晚阮清梔發(fā)梢的橘色夕陽(yáng)，耳尖不自覺(jué)地發(fā)燙。

預(yù)備鈴響的前一分鐘，阮清梔抱著課本走進(jìn)教室。她穿著淺白色的校服，發(fā)尾還帶著點(diǎn)沒(méi)干透的潮氣，走到座位旁時(shí)，祁硯深聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳突然快了半拍。他攥著錯(cuò)題本的邊角，正想開(kāi)口提“一起看晚霞”的事，課代表卻抱著默寫(xiě)本走了過(guò)來(lái)，喧鬧的教室瞬間安靜下來(lái)。

整整一上午，祁硯深都在偷偷瞄阮清梔的方向。數(shù)學(xué)課上老師講滑動(dòng)變阻器的拓展題型，他盯著黑板上的電路圖，忽然想起周六清晨在草稿紙上畫(huà)的梔子花瓣，筆尖在筆記本上無(wú)意識(shí)地跟著描。直到老師點(diǎn)他回答問(wèn)題，他才猛地回神，站起來(lái)時(shí)差點(diǎn)帶翻椅子，引得全班同學(xué)都笑了，眼角的余光里，阮清梔也捂著嘴，眼里閃著笑意。

午休時(shí)教室里的人走得差不多了，祁硯深抱著錯(cuò)題本，磨磨蹭蹭地走到阮清梔的座位旁?！澳莻€(gè)……上周的拓展題，我還有個(gè)步驟沒(méi)太懂?！彼驯咀舆f過(guò)去，其實(shí)那道題他早就弄明白了，只是想找個(gè)理由和她說(shuō)話(huà)。阮清梔接過(guò)本子，指尖劃過(guò)他寫(xiě)的演算過(guò)程，抬頭時(shí)正好對(duì)上他的目光，他連忙移開(kāi)視線(xiàn)，假裝看窗外的梧桐樹(shù)。

“這里應(yīng)該用串聯(lián)電路的功率公式，你之前的思路是對(duì)的，只是計(jì)算時(shí)可以再簡(jiǎn)化一步。”阮清梔拿起筆，在錯(cuò)題本上寫(xiě)下公式，筆尖劃過(guò)紙張的聲音輕輕的，像落在心上的羽毛。祁硯深湊過(guò)去看，鼻尖忽然聞到一縷淡淡的梔子香——是阮清梔發(fā)間別著的小發(fā)卡，白色的花瓣形狀，和他之前畫(huà)的一模一樣。

“你喜歡梔子花？”他脫口而出，問(wèn)完又覺(jué)得太冒失，耳朵瞬間紅了。阮清梔愣了一下，低頭看了看發(fā)卡，嘴角彎起來(lái)：“嗯，我媽媽種了很多，說(shuō)夏天戴這個(gè)涼快?！彼D了頓，抬頭看向祁硯深，“上周你畫(huà)的晚霞也很好看，我把它夾在課本里了?！?/p>

祁硯深的心猛地一跳，剛想說(shuō)“那我們這周可以一起看”，教室后門(mén)突然傳來(lái)同學(xué)的聲音，說(shuō)下午要提前上物理測(cè)驗(yàn)。阮清梔連忙把錯(cuò)題本還給他，拿起課本準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，祁硯深接過(guò)本子時(shí)，指尖不小心碰到她的手，兩人都頓了一下，又飛快地移開(kāi)。

測(cè)驗(yàn)鈴響時(shí)，祁硯深坐在座位上，翻開(kāi)試卷的第一題，正好是滑動(dòng)變阻器的功率計(jì)算。他想起阮清梔講題時(shí)的樣子，筆尖流暢地寫(xiě)下公式，心里忽然覺(jué)得很踏實(shí)。交卷后，他在走廊上碰到阮清梔，她笑著沖他比了個(gè)“加油”的手勢(shì)，夕陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)來(lái)，在她身后暈開(kāi)一層溫柔的光。

“周五傍晚，小區(qū)門(mén)口的銀杏樹(shù)下，晚霞應(yīng)該會(huì)很好看?！逼畛幧羁粗难劬ΓK于把藏了一整天的話(huà)說(shuō)了出來(lái)。阮清梔的眼睛亮了亮，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，發(fā)間的梔子發(fā)卡隨著動(dòng)作晃了晃，香氣又飄了過(guò)來(lái)。

那天下午的風(fēng)很輕，祁硯深揣著錯(cuò)題本走在回家的路上，想起阮清梔點(diǎn)頭時(shí)的樣子，嘴角忍不住一直往上揚(yáng)。書(shū)包里的速干芯還安安靜靜待在那里，他想著周五見(jiàn)面時(shí)，一定要把它遞給她，再和她一起看看，比錯(cuò)題本上更美的晚霞。