九月的濱海市還裹著盛夏的尾巴，空氣里飄著咸濕的海風(fēng)，連教學(xué)樓外的鳳凰木都還倔強(qiáng)地開著幾朵艷紅的花。高二（1）班的早讀課剛結(jié)束，班主任陳老師就領(lǐng)著個(gè)陌生女孩站在了教室門口，金屬門把手上的風(fēng)鈴被風(fēng)一吹，叮鈴響了兩聲，把全班的注意力都勾了過去。

白祁諾正低頭整理英語單詞本，筆尖在“meteorology”（氣象學(xué)）這個(gè)單詞上頓了頓——昨晚做的天氣預(yù)報(bào)說今天有臺(tái)風(fēng)，可窗外的太陽卻烈得晃眼。直到同桌林曉曉用胳膊肘碰了碰她，白祁諾才抬起頭，目光剛好落在門口那個(gè)女孩身上。

女孩穿著一身洗得有些發(fā)白的藍(lán)白校服，領(lǐng)口的紐扣扣到最上面一顆，袖口也挽得整整齊齊，露出的手腕細(xì)得像一折就斷。她背著個(gè)舊帆布包，包帶磨得起了毛邊，垂在身側(cè)的手緊緊攥著包帶，指節(jié)泛白。陳老師拍了拍手，笑著打破沉默：“同學(xué)們，這是我們班的新轉(zhuǎn)校生許悸圓，剛從北方過來，大家以后多照顧她?！?/p>

教室里安靜了兩秒，接著就響起細(xì)碎的議論聲。有人盯著許悸圓的頭發(fā)——那是極短的碎發(fā)，剛及耳尖，顯得臉格外??；有人打量她的鞋子，是雙普通的白色運(yùn)動(dòng)鞋，鞋尖沾了點(diǎn)泥漬，顯然是趕路時(shí)蹭到的。許悸圓沒有抬頭，只是微微垂著眼，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛在眼下投出一小片陰影，像海邊傍晚時(shí)提前落下的暮色。

“許悸圓，跟大家打個(gè)招呼吧？”陳老師輕聲鼓勵(lì)。

許悸圓抿了抿唇，聲音很輕，卻足夠讓全班人聽清：“大家好，我叫許悸圓，心悸的悸，圓滿的圓。”沒有多余的話，說完就又恢復(fù)了沉默，仿佛剛才開口已經(jīng)耗盡了她所有力氣。

陳老師大概也習(xí)慣了她的安靜，指了指教室后排靠窗的空位：“你就坐那里吧，旁邊是白祁諾，咱們班的第一名，有不懂的可以問她?！?/p>

白祁諾順著陳老師的手勢(shì)看向那個(gè)空位——那是她旁邊的位置，之前一直空著，堆著些沒人要的舊試卷。她下意識(shí)地把桌上的東西往自己這邊挪了挪，騰出更多空間。許悸圓點(diǎn)了點(diǎn)頭，背著帆布包慢慢走過來，腳步很輕，幾乎聽不到聲音，像踩在沙灘上的潮水，悄無聲息地漫過來。

她把帆布包放在桌角，沒有立刻坐下，而是先彎腰把空位上的舊試卷一張張撿起來，疊得整整齊齊，放進(jìn)了桌肚最里面。白祁諾看著她的動(dòng)作，指尖又攥緊了筆——這個(gè)女孩身上有種很特別的氣質(zhì)，像海邊的礁石，沉默卻帶著不易察覺的韌勁。

上課鈴響時(shí)，許悸圓剛把書包里的課本拿出來。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，張老師抱著一摞試卷走進(jìn)來，臉上帶著慣有的嚴(yán)肅：“昨天讓大家做的壓軸題，全班只有白祁諾做出來了，現(xiàn)在我來講講思路?！?/p>

試卷發(fā)下來時(shí)，白祁諾瞥了眼旁邊的許悸圓——她正低頭看著試卷，眉頭微微皺著，手指在題目上輕輕劃著，像是在琢磨什么。張老師在黑板上寫著解題步驟，粉筆劃過黑板的聲音刺耳又清晰，全班同學(xué)都低著頭記筆記，只有許悸圓還在盯著試卷，一動(dòng)不動(dòng)。

白祁諾有點(diǎn)好奇。那道壓軸題確實(shí)難，涉及到函數(shù)和幾何的綜合運(yùn)用，她昨晚花了半個(gè)多小時(shí)才想出來。她偷偷側(cè)過頭，看到許悸圓的試卷上已經(jīng)寫了幾行字，字跡很工整，卻和題目要求的解法完全不同。

“這道題的關(guān)鍵在于構(gòu)建輔助線，”張老師敲了敲黑板，“把不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化為我們熟悉的三角形，再用勾股定理求解……”

話音剛落，教室后排突然響起一個(gè)聲音：“老師，還有其他方法?！?/p>

全班人都愣住了，紛紛轉(zhuǎn)頭看向聲音來源——是許悸圓。她已經(jīng)站了起來，手里拿著筆，眼神里沒有了剛才的怯懦，反而帶著點(diǎn)不易察覺的堅(jiān)定，像黑暗里突然亮起的一點(diǎn)星光。

張老師顯然也很意外，推了推眼鏡：“哦？你有其他方法？那你上來寫寫看?！?/p>

許悸圓遲疑了一下，大概是沒想到老師會(huì)真的讓她上去。她看了眼白祁諾，白祁諾正好也在看她，眼神里沒有輕視，只有好奇。許悸圓深吸一口氣，握著筆走上講臺(tái)，腳步比剛才穩(wěn)了些。

她站在黑板前，沒有立刻寫字，而是先看了眼黑板上張老師寫的步驟，然后拿起粉筆，在黑板另一側(cè)寫下了第一個(gè)步驟。白祁諾坐在下面，眼睛微微睜大——許悸圓用的是代數(shù)法，通過建立坐標(biāo)系，把幾何問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)方程，這種方法更復(fù)雜，卻更直接。

粉筆在黑板上快速移動(dòng)，許悸圓的動(dòng)作很流暢，沒有絲毫猶豫，仿佛這些步驟早就刻在她腦子里。全班同學(xué)都看呆了，連張老師都湊過去，眉頭從緊繃慢慢舒展開，眼里露出驚訝的神色。

“……最后一步，代入數(shù)值計(jì)算，得到結(jié)果和白祁諾同學(xué)的一致?！痹S悸圓放下粉筆，轉(zhuǎn)身看向全班，臉上沒有任何得意，反而有些不自在，像做錯(cuò)事的孩子。

教室里安靜了幾秒，接著就爆發(fā)出熱烈的掌聲。張老師笑著點(diǎn)頭：“很好！許悸圓同學(xué)的方法很新穎，雖然步驟多，但邏輯很清晰，看來是個(gè)數(shù)學(xué)好苗子。”他頓了頓，看向白祁諾，“以后咱們班的數(shù)學(xué)，就是你們倆的‘雙神爭(zhēng)霸’了?！?/p>

許悸圓回到座位時(shí)，臉頰還有點(diǎn)紅。她坐下后，沒有看白祁諾，而是低頭把黑板上的步驟抄到試卷上，筆尖劃過紙頁的聲音很輕。白祁諾看著她的側(cè)臉，突然注意到她校服的袖口——?jiǎng)偛艑懽謺r(shí)，她的胳膊抬起來，袖口往下滑了一點(diǎn)，露出手腕上一道淡粉色的疤痕，大概有兩厘米長(zhǎng)，像是被什么尖銳的東西劃到的。

白祁諾的心跳突然漏了一拍。她想起剛才許悸圓說自己來自北方小城，想起她攥緊包帶的手，想起她沉默時(shí)的樣子——這個(gè)女孩的過去，似乎不像她的名字那樣帶著“圓滿”的溫柔，反而藏著很多不為人知的故事。

下課鈴響后，同學(xué)們都圍過來，七嘴八舌地問許悸圓問題?！霸S悸圓，你剛才的方法是怎么想出來的？”“你以前在北方哪個(gè)學(xué)校?。俊薄澳阆矚g數(shù)學(xué)嗎？”

許悸圓被圍在中間，顯得有些無措，只是不斷地點(diǎn)頭或搖頭，很少說話。白祁諾看著她局促的樣子，起身替她解圍：“大家別圍著了，許悸圓剛轉(zhuǎn)來，還沒適應(yīng)，有問題可以課后問?！?/p>

同學(xué)們識(shí)趣地散開了，許悸圓看向白祁諾，眼里帶著點(diǎn)感激：“謝謝。”

“不用謝，”白祁諾笑了笑，指了指她的試卷，“你剛才的方法很厲害，我都沒想到可以用代數(shù)法。”

許悸圓的臉頰又紅了些，低下頭：“我以前做過類似的題?！闭f完，她又沉默了，開始收拾桌上的課本，動(dòng)作很輕，像是怕打擾到別人。

白祁諾看著她的側(cè)臉，突然想起剛才在黑板上看到的名字——許悸圓。心悸的悸，圓滿的圓?？蛇@個(gè)叫“悸圓”的女孩，卻像被什么東西困住了，連說話都帶著小心翼翼的克制。她手腕上的疤痕，到底是怎么來的？她為什么會(huì)從北方轉(zhuǎn)到濱海？她的家人呢？

一連串的問題在白祁諾腦子里冒出來，她想問問許悸圓，卻又怕觸碰到她的傷口。這時(shí)，許悸圓突然抬起頭，正好對(duì)上白祁諾的目光。她愣了一下，然后快速移開視線，把課本放進(jìn)桌肚時(shí)，白祁諾無意間看到她課本的扉頁上畫著什么——是一片海浪，線條很亂，卻帶著種洶涌的力量，像要從紙頁里沖出來。

許悸圓似乎察覺到了白祁諾的目光，立刻把課本合上，手指緊緊按著扉頁，像是在守護(hù)一個(gè)秘密。白祁諾收回目光，心里的好奇更甚——這個(gè)沉默的轉(zhuǎn)校生，不僅數(shù)學(xué)厲害，還會(huì)畫畫？這片海浪，又藏著她怎樣的心事？

放學(xué)時(shí)，白祁諾收拾好書包，轉(zhuǎn)頭想跟許悸圓說再見，卻發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)不見了。她看向窗外，正好看到許悸圓背著帆布包的背影，走在夕陽下的校道上，身影被拉得很長(zhǎng)，像一根孤獨(dú)的蘆葦，在海風(fēng)里輕輕搖晃。

白祁諾站在教室門口，看著許悸圓的背影慢慢消失在拐角處，心里突然有種預(yù)感——這個(gè)叫許悸圓的女孩，會(huì)像一場(chǎng)突如其來的臺(tái)風(fēng)，闖進(jìn)她平靜的生活里，帶來未知的洶涌，也帶來她從未見過的風(fēng)景。而許悸圓手腕上的疤痕，課本里的海浪，還有她沉默背后的故事，都像一個(gè)個(gè)懸念，等著她去揭開。

她低頭看了看自己的數(shù)學(xué)試卷，上面還留著許悸圓剛才抄題時(shí)不小心蹭到的一點(diǎn)粉筆灰。白祁諾輕輕擦掉粉筆灰，指尖在試卷上頓了頓，心里默默想：明天，一定要問問她，那道題到底是怎么想出來的。