周五下午放學(xué)前十分鐘，班里通常都有點(diǎn)躁動(dòng)。

下課鈴一響，大部分人抓起書(shū)包就往外沖。

“池念，阮靜姝，今天輪到你們倆值日。”勞動(dòng)委員站在講臺(tái)上喊了一嗓子。

阮靜姝哀嚎一聲，垮下肩膀：“啊——怎么又是我倆?。　?/p>

池念倒是沒(méi)什么反應(yīng)，默默地把桌面上的書(shū)本文具收進(jìn)書(shū)包。

她習(xí)慣了，值日表是開(kāi)學(xué)就排好的，輪到了就做。

教室里的人很快走得差不多了，只剩下幾個(gè)打掃衛(wèi)生的和幾個(gè)磨蹭著等朋友的。

阮靜姝拿著掃帚，有一下沒(méi)一下地劃拉著過(guò)道，嘴里嘟囔著晚上要追的劇更新了。

池念負(fù)責(zé)擦黑板和整理講臺(tái)。

粉筆灰在夕陽(yáng)里飛揚(yáng)，她仔細(xì)地把黑板擦干凈，又把粉筆一根根碼齊。

做完這些，她拿起掃帚，準(zhǔn)備從教室后排開(kāi)始掃起。

掃到宋亞軒座位旁邊時(shí)，她下意識(shí)地放輕了動(dòng)作，他的座位周?chē)芨蓛?，幾乎沒(méi)什么垃圾，掃帚碰到桌腿，帶出來(lái)一小團(tuán)被揉得皺巴巴的紙，就掉在他椅子下面。

池念本來(lái)想直接把它掃進(jìn)簸箕里，但目光掃過(guò)時(shí)，卻頓住了。

那不像是一張普通的廢紙。

紙張質(zhì)地有點(diǎn)特別，稍微厚實(shí)些，而且上面有清晰的、密密麻麻的手寫(xiě)符號(hào)，是樂(lè)譜。

鬼使神差地，她蹲下身，沒(méi)有用掃帚，而是伸手撿起了那個(gè)紙團(tuán)。

紙團(tuán)被揉得很狠，像是帶著某種煩躁的情緒，她小心翼翼地，一點(diǎn)點(diǎn)把它撫平。

攤開(kāi)的紙上，果然是一段手寫(xiě)的樂(lè)譜。

池念對(duì)音樂(lè)懂得不多，僅限于音樂(lè)課上學(xué)的那點(diǎn)基礎(chǔ)。

但即使如此，她也能看出這段旋律很不一般。

音符的走向很陡，節(jié)奏標(biāo)記顯得急促而有力，旁邊還有用鉛筆草草寫(xiě)下的幾個(gè)和弦名稱，字跡有點(diǎn)潦草，卻帶著一股噴薄欲出的勁兒。

光是看著這些符號(hào)，仿佛就能聽(tīng)到一段激昂甚至帶著點(diǎn)憤怒的旋律在耳邊炸開(kāi)。

這和他平時(shí)那副對(duì)什么都漫不經(jīng)心、睡不醒的樣子，截然不同。

池念的心跳莫名快了幾下。

這像是無(wú)意中窺見(jiàn)了一個(gè)完全陌生的宋亞軒，一個(gè)藏在冷漠外表下的，熾熱而專注的靈魂。

這張樂(lè)譜，就像她筆記本角落的涂鴉一樣，是個(gè)不該被人發(fā)現(xiàn)的秘密。

她捏著那張紙，應(yīng)該放回去，或者當(dāng)成垃圾扔掉。

但她的手指卻像有自己的想法，仔細(xì)地將那張撫平后依舊帶著折痕的樂(lè)譜，對(duì)折，再對(duì)折，然后飛快地塞進(jìn)了自己校服外套的口袋里。

剛做完這一切，教室后門(mén)就被人推開(kāi)了。

宋亞軒單肩掛著書(shū)包，晃了進(jìn)來(lái)，他好像是回來(lái)拿東西的，徑直走向自己的座位。

池念趕緊低下頭，假裝繼續(xù)掃地，心臟卻砰砰直跳，生怕他看出什么端倪。

宋亞軒在座位旁邊蹲下，往桌子底下看了看，又伸手在桌肚里摸索了一陣，眉頭微微皺著。

“喂。”他忽然開(kāi)口，聲音不高，帶著點(diǎn)沙啞。

池念心里一緊，握著掃帚的手緊了緊，強(qiáng)迫自己抬起頭，盡量讓表情看起來(lái)自然：“怎么了？”

“有沒(méi)有看到一張紙？”他比劃了一下，“大概這么大，上面畫(huà)了東西的?！彼哪抗鈷哌^(guò)地面，又看向池念手里的掃帚和旁邊的簸箕。

“紙？”池念重復(fù)了一遍，感覺(jué)自己的聲音有點(diǎn)發(fā)干，“沒(méi)、沒(méi)注意，是什么重要的紙嗎？”

她說(shuō)完就后悔了，這話聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)多余，像是在掩飾。

宋亞軒看了她一眼，那眼神和平常有點(diǎn)不一樣，少了點(diǎn)慵懶，多了點(diǎn)探究，但他也沒(méi)多說(shuō)，只是“哦”了一聲，站直身體：“算了，沒(méi)什么，估計(jì)扔了?！?/p>

那語(yǔ)氣聽(tīng)起來(lái)似乎真的不太在意，也可能只是不想在她面前表現(xiàn)出在意。

這時(shí)，阮靜姝在教室前面喊：“池念！我這邊掃完了，你那邊快點(diǎn)呀！”

“來(lái)了！”池念如蒙大赦，趕緊應(yīng)了一聲，低著頭，加快速度把剩下的角落掃完，幾乎不敢再看宋亞軒。

她把垃圾倒入垃圾桶，和阮靜姝一起離開(kāi)了教室。

自始至終，她能感覺(jué)到背后有一道目光，若有若無(wú)地跟著她，讓她后背有點(diǎn)發(fā)僵。

走出教學(xué)樓，傍晚的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著點(diǎn)涼意，池念才感覺(jué)臉上的熱度退下去一點(diǎn)。

她的手不自覺(jué)地伸進(jìn)口袋里，指尖觸碰到那張折疊起來(lái)的、帶著棱角的紙。

她偷了別人的東西。

雖然只是一張被揉皺的、可能已經(jīng)被主人丟棄的廢紙。

但那里面的東西，讓她心里泛起一種奇怪的感覺(jué)。

是一種共鳴，好像在這個(gè)看似完全不合拍的同桌身上，摸到了一點(diǎn)和自己相似的、被緊緊包裹起來(lái)的東西。

而教室里的宋亞軒，在池念離開(kāi)后，又在座位周?chē)伊艘蝗?，依舊一無(wú)所獲。

他靠在桌邊，從褲兜里掏出手機(jī)，手指在屏幕上劃拉著，調(diào)出一個(gè)錄音文件，按了播放。

一段激昂的、未完成的吉他旋律從手機(jī)里流淌出來(lái)，正是那張樂(lè)譜上的曲子。

他聽(tīng)著，手指無(wú)意識(shí)地在腿上敲著拍子，目光卻若有所思地望向教室門(mén)口，池念剛剛消失的方向。

那個(gè)好學(xué)生，剛才的反應(yīng)，是不是有點(diǎn)太緊張了？

夕陽(yáng)把他的影子拉得很長(zhǎng)，空蕩蕩的教室里，只有一段循環(huán)播放的、孤獨(dú)的音符在回蕩。