第二十五年的藍花田，開得格外繁盛。田埂邊的“星塵紀念館”多了個新展區(qū)，叫“光的回響”——墻上掛滿了泛黃的車票、磨損的支教日記，還有孩子們用碎布拼貼的“音樂地圖”，每一個標記，都是“星塵計劃”走過的腳印。

靈汐正蹲在展區(qū)整理一本舊相冊，里面夾著張褪色的合影：二十年前，于朦牽著卓瑪?shù)氖?，卓瑪抱著老藏笛，背景是剛落成的林芝音樂教室?！敖衲暌k‘星塵銀齡班’，”她抬頭看向走來的于朦，眼里閃著光，“讓山區(qū)的老藝人來教孩子，把那些快失傳的老調(diào)子，都裝進音樂里?！?/p>

于朦笑著點頭，手里攥著枚磨得發(fā)亮的竹哨——正是當年哈尼族歌師送的“傳聲哨”。這些年，他常帶著哨子翻山，哨聲一響，山里的孩子就知道“于老師來了”。如今歌師已過世，哨子卻成了“銀齡班”的信物，老藝人們看到哨子，就像看到了故人的約定。

“銀齡班”首期開營，來了七位老藝人：哈尼族的歌師傳人、苗族的蘆笙手、藏族的彈唱藝人……最年長的是八十歲的侗族大歌歌師，拄著拐杖，懷里抱著比他還老的琵琶。孩子們圍著老人們，眼睛亮得像星星，有個小男孩怯生生地摸了摸琵琶弦，老人笑著把琴遞給他：“別怕，這弦能唱出山里的風(fēng)?！?/p>

教學(xué)并不容易。老藝人們不懂樂譜，全靠口傳心授；孩子們習(xí)慣了現(xiàn)代音樂，對老調(diào)子起初有些抵觸。靈汐想出個辦法：讓老藝人把調(diào)子編成故事，孩子們再把故事唱成歌。侗族歌師講“蟬鳴與稻田”，孩子們就把蟬鳴融進大歌；苗族蘆笙手說“山澗與趕秋節(jié)”，孩子們就用蘆笙吹出水聲。

秋天時，“銀齡班”在藍花田辦了場“老調(diào)新唱”音樂會。老藝人們坐在竹椅上，孩子們圍在身邊，蘆笙與電子琴合奏，侗族大歌混著流行旋律，竟意外和諧。于朦抱著“忘塵”笛站在田埂上，看著眼前的畫面，忽然想起當年在聽竹寺吹笛的夜晚——那時他以為，光只是自己的笛聲，如今才懂，光是老調(diào)子的傳承，是新聲音的碰撞，是一老一小手牽手，把山里的故事唱給世界聽。

第三十年校慶，“星塵計劃”收到了一份特殊的禮物——來自海外的包裹。寄件人是當年貴州的插畫師，如今她在國外開了“星塵畫室”，教外國孩子畫藍花、聽《竹溪謠》。包裹里是一幅油畫：藍花田連著異國的街道，黃頭發(fā)的孩子舉著竹笛，黑皮膚的孩子捧著繪本，畫的背面寫著：“星塵的光，能飄到全世界?！?/p>

慶典當天，鳥巢擠滿了人。臺上，卓瑪帶著中央音樂學(xué)院的學(xué)生奏起《竹溪謠》；臺下，阿柚的兒子——一個會說藏漢雙語的少年，正給身邊的外國友人講解“星塵之約”；觀眾席的角落里，當年星輝娛樂的副手，如今已是滿頭白發(fā)的志愿者，正幫孩子們分發(fā)藍花貼紙。

于朦和靈汐并肩站在舞臺側(cè)面，看著眼前的一切。“忘塵”笛在衣袋里輕輕發(fā)燙，掌心的玉牌泛著溫潤的光。靈汐笑著說：“你看，咱們當年的約定，真的實現(xiàn)了?！庇陔鼡u頭，指著臺下成千上萬張笑臉：“沒實現(xiàn)，因為光還在走，星塵還在聚?！?/p>

慶典結(jié)束的深夜，兩人回到藍花田。月光灑在花海上，像鋪了層銀霜。于朦掏出“忘塵”笛，輕輕吹響。笛聲穿過三十年的時光，混著老藝人的唱腔、孩子們的笑聲、海外的琴聲，飄向更遠的地方。靈汐靠在他肩上，輕聲哼唱著《竹溪謠》，歌聲與笛聲相融，成了藍花田最溫柔的夜曲。

風(fēng)過花田，藍花瓣落在他們的發(fā)間。于朦忽然明白，“星塵計劃”從不是某個人的使命，而是無數(shù)顆心的接力——從靈汐的第一封信，到住持的“忘塵”笛，從老藝人的琵琶，到孩子們的歌聲，每一份善意，每一次堅守，都是星塵的光。

而這光，會帶著藍花的香氣，帶著竹笛的溫柔，帶著老調(diào)子的深情，一代又一代，從藍花田走向山海，從人間走向更遠的星辰，永遠明亮，永遠滾燙。

那朵最初的藍花，早已開成了永不凋零的星海。