「業(yè)？」

「聽說你很了解殺老師？」

「恩、還行吧？」

算得上是了解吧？不、還早，像這樣將殺老師的每個(gè)弱點(diǎn)一一記下來，將來一定會(huì)有派上用場的時(shí)候，不過還說不上了解，畢竟相處的時(shí)間不多，記下的還少，還不能成為一本正經(jīng)的弱點(diǎn)筆記。

但是渚相信，如果有更多的時(shí)間，那他一定能夠記錄下更多的弱點(diǎn)，完善、完成這本筆記。

兩人走進(jìn)車站，業(yè)的腳步停頓了一下，渚不禁抬頭望向業(yè)的方向，只見他又像是想到了什么壞點(diǎn)子，嘴角右揚(yáng)起了每當(dāng)要惡作劇時(shí)慣有的弧度。

「那～那老師，如果叫他章魚他會(huì)生氣嗎？」

「章魚？不、正好相反吧?！?/p>

像玩游戲或改考卷的時(shí)候，抑或著上課、還有之前在沙場的時(shí)候，很多場合選擇使用代表他自己的角色他都會(huì)選擇使用章魚，在老師看來章魚也就是他的標(biāo)簽吧。

兩人步行進(jìn)車站，再到月臺的時(shí)候正好是黃昏，夕陽照在業(yè)的發(fā)絲上，原本就紅的顯眼的發(fā)色，像是度上了一層光，更加的刺眼了。

「誒～我想到個(gè)無聊的主意?！?/p>

少年一邊拖著自己的下巴，一邊揚(yáng)起自得的微笑，有些戲謔的語氣說道。

「我原本還擔(dān)心他不是個(gè)正常的老師，還好他意外的很像個(gè)正經(jīng)教師嘛?！拐f到這里業(yè)稍微頓了頓，又背向陽光說道「擁有殺掉一個(gè)正經(jīng)像樣的老師的機(jī)會(huì)…..之前的老師還沒殺就掛了?！?/p>

有些愉悅的笑容，他很開心這是個(gè)值得高興得點(diǎn)，因?yàn)橹@原因，他覺得他有自信完成他的計(jì)畫。

隔天早上早自習(xí)，莫笑先行一步來到了教室。

嗯，雖然是有打算處理業(yè)的行為，但是在動(dòng)畫劇情中，殺老師自己就能應(yīng)付了。

莫笑稍微想了想，還是稍微幫個(gè)小忙吧。

隨手一揮，在教室布下了個(gè)小法陣，范圍也只在這個(gè)教室中，法陣的作用是類似于清心陣，能讓人緩和情緒，不容易暴躁，視情況能緩解緊張，還能調(diào)解不適、壓迫的情緒，考試必備神器。

雖然這一次只是用然緩解氣氛的就是了。

至于出手，還是等到有危險(xiǎn)狀況的時(shí)候再說吧，畢竟沒有一個(gè)人可以一直保護(hù)另一個(gè)人啊，在莫笑自己提升實(shí)力的時(shí)候，殺老師也能變得更強(qiáng)，這樣以后如果殺老師愿意和他一起離開這個(gè)世界的時(shí)候，他就能帶著他，不是彼此的拖累、不是包袱，而是要成為彼此的依靠。

「對了，之前問的，有關(guān)于有沒有能把殺老師變回人類的藥，有找到了嗎？」

「恩、有啊，已經(jīng)找到了，但是宿主的能力還是太低了，宿主需要解鎖力量到百分之八十才能使用戒指第三層的東西，不過現(xiàn)在也已經(jīng)有五十八了，宿主加油～」