諾蓓兒行啊，要是我再遲到。我就詢問你

帝蒂娜哎，別啊。你到了教室又出去，這可不掛我啊。而且帕主任都說(shuō)了，老師一下子就過來(lái)了，你不跟我離開，還和帕主任說(shuō)什么話。而且我真的沒有想到你在課堂上會(huì)把我哥叫上去??？

諾蓓兒看了一下周圍，意識(shí)帝蒂娜靠近一點(diǎn)

帝蒂娜把頭伸了過去，想聽聽諾蓓兒怎么給她解釋

諾蓓兒我發(fā)現(xiàn)整個(gè)教室就你哥沒有舉手，然后就點(diǎn)了他的名

帝蒂娜你不知道，上次有人遲到，我哥在那次不小心讓一個(gè)同學(xué)罰在教室站了一堂課。然后下課，那同學(xué)就打了我哥。他從那次之后，就再也不敢上去了

諾蓓兒很好奇，這個(gè)帝蒂卡都害怕的人，到底是誰(shuí)

諾蓓兒所以他是……

帝蒂娜謎亞星，所以我這幾天才沒有和謎亞星走。我哥知道了就又是一頓說(shuō)了

帝蒂娜從課桌上拿出一張紙，給了諾蓓兒，小聲說(shuō)

#帝蒂娜這是我哥從書上抄的題，謎亞星沒有解出來(lái)。我以后能不能和謎亞星說(shuō)話，就看你能不能把題解出來(lái)或者找到這個(gè)題的錯(cuò)誤了

諾蓓兒不對(duì)啊，我哥什么時(shí)候會(huì)打人了

#帝蒂娜別看謎亞星平時(shí)斯斯文文的，他當(dāng)時(shí)幾天本來(lái)就因?yàn)榈鄣倏ɑ貋?lái)了心情不好，在圖書館找資料的時(shí)候，才發(fā)覺上課了。給教室跑的時(shí)候，老師已經(jīng)進(jìn)來(lái)了，所以就被罰了

帝蒂娜他本來(lái)想選我哥，好緩解兩人的關(guān)系。沒想到出了事，謎亞星沒有解出來(lái)，同學(xué)都紛紛議論。然后他就沖動(dòng)了，到宿舍把我哥打了

諾蓓兒拿著那個(gè)紙條，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭

諾蓓兒沒想到啊，我一直想看看我哥的另一面。竟然是因?yàn)橐坏李}，沒事。這我?guī)土?/p>

諾蓓兒拿著紙條，走到門口的時(shí)候，轉(zhuǎn)頭看了一下，叫了藍(lán)霖泓和阿諾兩個(gè)人

三個(gè)人來(lái)到了魔法器材室

諾蓓兒藍(lán)霖泓，你和阿諾找齊這紙上的物品，一下子拿到魔藥學(xué)教室去，記住了

藍(lán)霖泓好

阿諾和藍(lán)霖泓是諾蓓兒認(rèn)為找東西最快的兩個(gè)人，所以叫他們是有一定理由的

藍(lán)霖泓和阿諾很快拿著紙上的東西放在了魔藥學(xué)教室，諾蓓兒已經(jīng)在此處等候多時(shí)了

諾蓓兒按照紙上的東西調(diào)試，成功了有獎(jiǎng)勵(lì)。你們兩誰(shuí)快誰(shuí)就能得到獎(jiǎng)勵(lì)

諾蓓兒坐在旁邊等待著成果，不時(shí)拿起紙條反復(fù)的思考

幾分鐘之后，藍(lán)霖泓和阿諾兩個(gè)人都只有最后一步了

可還剩下兩個(gè)物品，兩個(gè)人都不知道加那個(gè)了

藍(lán)霖泓比阿諾高半個(gè)頭，藍(lán)霖泓一伸手就把紙條上寫的物品拿走，再把“錯(cuò)誤”的放在阿諾拿不到的地方

阿諾可能也發(fā)現(xiàn)了，就硬搶藍(lán)霖泓手上正確的物品

最后，阿諾沒有搶過藍(lán)霖泓，只好拿著諾蓓兒用魔法取下來(lái)的另一個(gè)

兩人同時(shí)把最后一步完成，不出所料，兩個(gè)瓶子都發(fā)出了爆炸聲，藍(lán)霖泓和阿諾嚇的差點(diǎn)從魔藥學(xué)教室跳了出去

諾蓓兒沒用的兩個(gè)男人

諾蓓兒重新按照帝蒂娜給自己的紙條，做了一個(gè)藥水

看著最后一步的兩個(gè)瓶子，諾蓓兒仿佛明白了什么

拿著兩個(gè)瓶子，諾蓓兒義無(wú)反顧的把一個(gè)倒進(jìn)了另一個(gè)，然后把混合的液體倒進(jìn)了藥水里

出乎阿諾和藍(lán)霖泓意料的，藥水沒有爆炸，諾蓓兒招呼阿諾和藍(lán)霖泓過來(lái)