“要不明天？明天帶他來學校玩，反正他還沒開始上學?！?/p>

　　林老師想了想提議到。

　　“好呀好呀！突然好期待明天的到來！”

　　......

　　大家你一言我一語的說著，很快這節(jié)課也就過去了。

　　下節(jié)課是音樂課，大家歡歡喜喜的去了音樂教室，這個音樂老師——施老師可厲害了，她不僅會教學生腹腔發(fā)聲還會頭腔發(fā)聲！在她手里的合唱團基本都是全區(qū)第一！

　　同學們一走進音樂教室坐好，就聽見施老師說：

　　“區(qū)里的合唱隊比賽將在一個月后舉行，學校派出我們年段進行參賽。這節(jié)課我們班要選幾個人加入合唱團！

　　我們先練聲，一會一個個上來獨唱，我選幾個人作為你們班的代表！”

　　施老師說完走向鋼琴開始了今天的發(fā)聲練習。

　　“嗚嗚/嗚嗚/嗚嗚嗚嗚嗚......”

　　“哦哦哦哦/哦哦哦哦哦......”

　　“do re mi fa so la si do......”

　　......

　　隨著施老師鋼琴聲的響起，同學們開始用單字跟著哼唱，之后又隨著施老師一起唱出準確的音來。

　　一輪過后，施老師停下了手中的鋼琴說道：

　　“大家休息一下，可以喝個水。”

　　同學們聽了忙拿出事先準備的水喝了起來，并開始小聲議論。

　　“合唱隊是啥？合唱團又是啥？好玩嗎？”

　　“好像就是很多人一起唱歌，我幼兒園有參與過?！?/p>

　　“應該不一樣吧？不知道，反正就是個比賽吧。”

　　“唉，不想去，一會亂唱。一個月就比賽，可是天天要練習，超級忙又超級累，這種吃力不討好的事算了吧?！?/p>

　　“我也不想去，但是怎么亂唱，都不知道她怎么測試?！?/p>

　　“我倒是想去試試，不知道獲獎有什么好處?！?/p>

　　......

　　同學們的議論聲越來越大，雖說雜七雜八的施老師也聽不清楚，但是太大聲了不太好，萬一巡邏的老師來了以為紀律不好，可就尷尬了。

　　于是施老師適時的打斷了大家的討論聲。

　　“好，現(xiàn)在從第一排開始，一個個上來，我彈琴你哼唱給我聽。大家都盡可能的發(fā)揮出自己真實的水平。

　　不管最后怎么樣都是一種歷練，而且加入了合唱團老師會一對一指導你們的發(fā)聲，對未來很有幫助的！”

　　一開始搖擺不定的同學聽著覺得好像挺好的，也開始想加入了。原本不太想加入的也覺得試試看也不是不行，如果之后不想?yún)⑴c再說吧。

　　以至于接下來的時間，大家都卯足了勁的哼唱，畢竟跟剛才的發(fā)聲練習是一樣的。

　　這種每節(jié)音樂課都在唱的東西，誰也不想被誰比下去，因此變成拉開了強烈的競爭。

　　很快全班都唱完了，施老師在挑選時有對好的同學或者可以試試的同學加以指導，如果有天賦她就會在心里記下來。

　　這不，所有人一結(jié)束，施老師就憑著剛才的記憶選了十來個同學出來說道：

　　“你們幾個上來。”

　　這十來個同學中有肖、琳和穎兒，她們都走到了施老師旁邊。

　　施老師讓她們一起跟著琴聲哼唱......