“要不明天？明天帶他來學(xué)校玩，反正他還沒開始上學(xué)?！?/p>

　　林老師想了想提議到。

　　“好呀好呀！突然好期待明天的到來！”

　　......

　　大家你一言我一語(yǔ)的說著，很快這節(jié)課也就過去了。

　　下節(jié)課是音樂課，大家歡歡喜喜的去了音樂教室，這個(gè)音樂老師——施老師可厲害了，她不僅會(huì)教學(xué)生腹腔發(fā)聲還會(huì)頭腔發(fā)聲！在她手里的合唱團(tuán)基本都是全區(qū)第一！

　　同學(xué)們一走進(jìn)音樂教室坐好，就聽見施老師說：

　　“區(qū)里的合唱隊(duì)比賽將在一個(gè)月后舉行，學(xué)校派出我們年段進(jìn)行參賽。這節(jié)課我們班要選幾個(gè)人加入合唱團(tuán)！

　　我們先練聲，一會(huì)一個(gè)個(gè)上來獨(dú)唱，我選幾個(gè)人作為你們班的代表！”

　　施老師說完走向鋼琴開始了今天的發(fā)聲練習(xí)。

　　“嗚嗚/嗚嗚/嗚嗚嗚嗚嗚......”

　　“哦哦哦哦/哦哦哦哦哦......”

　　“do re mi fa so la si do......”

　　......

　　隨著施老師鋼琴聲的響起，同學(xué)們開始用單字跟著哼唱，之后又隨著施老師一起唱出準(zhǔn)確的音來。

　　一輪過后，施老師停下了手中的鋼琴說道：

　　“大家休息一下，可以喝個(gè)水?！?/p>

　　同學(xué)們聽了忙拿出事先準(zhǔn)備的水喝了起來，并開始小聲議論。

　　“合唱隊(duì)是啥？合唱團(tuán)又是啥？好玩嗎？”

　　“好像就是很多人一起唱歌，我幼兒園有參與過?！?/p>

　　“應(yīng)該不一樣吧？不知道，反正就是個(gè)比賽吧。”

　　“唉，不想去，一會(huì)亂唱。一個(gè)月就比賽，可是天天要練習(xí)，超級(jí)忙又超級(jí)累，這種吃力不討好的事算了吧?！?/p>

　　“我也不想去，但是怎么亂唱，都不知道她怎么測(cè)試?！?/p>

　　“我倒是想去試試，不知道獲獎(jiǎng)有什么好處。”

　　......

　　同學(xué)們的議論聲越來越大，雖說雜七雜八的施老師也聽不清楚，但是太大聲了不太好，萬一巡邏的老師來了以為紀(jì)律不好，可就尷尬了。

　　于是施老師適時(shí)的打斷了大家的討論聲。

　　“好，現(xiàn)在從第一排開始，一個(gè)個(gè)上來，我彈琴你哼唱給我聽。大家都盡可能的發(fā)揮出自己真實(shí)的水平。

　　不管最后怎么樣都是一種歷練，而且加入了合唱團(tuán)老師會(huì)一對(duì)一指導(dǎo)你們的發(fā)聲，對(duì)未來很有幫助的！”

　　一開始搖擺不定的同學(xué)聽著覺得好像挺好的，也開始想加入了。原本不太想加入的也覺得試試看也不是不行，如果之后不想?yún)⑴c再說吧。

　　以至于接下來的時(shí)間，大家都卯足了勁的哼唱，畢竟跟剛才的發(fā)聲練習(xí)是一樣的。

　　這種每節(jié)音樂課都在唱的東西，誰(shuí)也不想被誰(shuí)比下去，因此變成拉開了強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)。

　　很快全班都唱完了，施老師在挑選時(shí)有對(duì)好的同學(xué)或者可以試試的同學(xué)加以指導(dǎo)，如果有天賦她就會(huì)在心里記下來。

　　這不，所有人一結(jié)束，施老師就憑著剛才的記憶選了十來個(gè)同學(xué)出來說道：

　　“你們幾個(gè)上來?！?/p>

　　這十來個(gè)同學(xué)中有肖、琳和穎兒，她們都走到了施老師旁邊。

　　施老師讓她們一起跟著琴聲哼唱......