“要不明天?明天帶他來學(xué)校玩,反正他還沒開始上學(xué)?!?/p>
林老師想了想提議到。
“好呀好呀!突然好期待明天的到來!”
......
大家你一言我一語(yǔ)的說著,很快這節(jié)課也就過去了。
下節(jié)課是音樂課,大家歡歡喜喜的去了音樂教室,這個(gè)音樂老師——施老師可厲害了,她不僅會(huì)教學(xué)生腹腔發(fā)聲還會(huì)頭腔發(fā)聲!在她手里的合唱團(tuán)基本都是全區(qū)第一!
同學(xué)們一走進(jìn)音樂教室坐好,就聽見施老師說:
“區(qū)里的合唱隊(duì)比賽將在一個(gè)月后舉行,學(xué)校派出我們年段進(jìn)行參賽。這節(jié)課我們班要選幾個(gè)人加入合唱團(tuán)!
我們先練聲,一會(huì)一個(gè)個(gè)上來獨(dú)唱,我選幾個(gè)人作為你們班的代表!”
施老師說完走向鋼琴開始了今天的發(fā)聲練習(xí)。
“嗚嗚/嗚嗚/嗚嗚嗚嗚嗚......”
“哦哦哦哦/哦哦哦哦哦......”
“do re mi fa so la si do......”
......
隨著施老師鋼琴聲的響起,同學(xué)們開始用單字跟著哼唱,之后又隨著施老師一起唱出準(zhǔn)確的音來。
一輪過后,施老師停下了手中的鋼琴說道:
“大家休息一下,可以喝個(gè)水?!?/p>
同學(xué)們聽了忙拿出事先準(zhǔn)備的水喝了起來,并開始小聲議論。
“合唱隊(duì)是啥?合唱團(tuán)又是啥?好玩嗎?”
“好像就是很多人一起唱歌,我幼兒園有參與過?!?/p>
“應(yīng)該不一樣吧?不知道,反正就是個(gè)比賽吧。”
“唉,不想去,一會(huì)亂唱。一個(gè)月就比賽,可是天天要練習(xí),超級(jí)忙又超級(jí)累,這種吃力不討好的事算了吧?!?/p>
“我也不想去,但是怎么亂唱,都不知道她怎么測(cè)試?!?/p>
“我倒是想去試試,不知道獲獎(jiǎng)有什么好處。”
......
同學(xué)們的議論聲越來越大,雖說雜七雜八的施老師也聽不清楚,但是太大聲了不太好,萬一巡邏的老師來了以為紀(jì)律不好,可就尷尬了。
于是施老師適時(shí)的打斷了大家的討論聲。
“好,現(xiàn)在從第一排開始,一個(gè)個(gè)上來,我彈琴你哼唱給我聽。大家都盡可能的發(fā)揮出自己真實(shí)的水平。
不管最后怎么樣都是一種歷練,而且加入了合唱團(tuán)老師會(huì)一對(duì)一指導(dǎo)你們的發(fā)聲,對(duì)未來很有幫助的!”
一開始搖擺不定的同學(xué)聽著覺得好像挺好的,也開始想加入了。原本不太想加入的也覺得試試看也不是不行,如果之后不想?yún)⑴c再說吧。
以至于接下來的時(shí)間,大家都卯足了勁的哼唱,畢竟跟剛才的發(fā)聲練習(xí)是一樣的。
這種每節(jié)音樂課都在唱的東西,誰(shuí)也不想被誰(shuí)比下去,因此變成拉開了強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)。
很快全班都唱完了,施老師在挑選時(shí)有對(duì)好的同學(xué)或者可以試試的同學(xué)加以指導(dǎo),如果有天賦她就會(huì)在心里記下來。
這不,所有人一結(jié)束,施老師就憑著剛才的記憶選了十來個(gè)同學(xué)出來說道:
“你們幾個(gè)上來?!?/p>
這十來個(gè)同學(xué)中有肖、琳和穎兒,她們都走到了施老師旁邊。
施老師讓她們一起跟著琴聲哼唱......