施老師想聽聽她們放一起的整體效果，看看會不會有很突出的聲音踢掉。

　　很快十來個同學(xué)被踢到剩下了五個，分別是蓮、玥、肖、琳和穎兒。

　　“好，就你們五個了！接下來的時間其他同學(xué)自由安排，但不能離開這個教室，直到下課鈴響，可是玩這里的樂器，但是不要太吵！

　　你們五個出來，我交代一下合唱隊的時間安排及需要準備的工作?！?/p>

　　施老師說完率先走出了音樂教室，蓮、玥、肖、琳和穎兒也緊隨其后的跟著出來了。

　　教室里其他同學(xué)開心的沖向放著樂器的柜子，開始翻箱倒柜的找自己喜歡的樂器，有快板、豎笛、鈸、木魚、鈴鼓等，大多數(shù)都是打節(jié)奏用的，但是同學(xué)們稀罕的不得了，畢竟很少見。

　　......

　　“你們平時放學(xué)有什么安排？”

　　施老師等她們出來后問道。

　　“沒有，直接回家?！毙ご鸬馈?/p>

　　“沒有，出去玩?！鄙徴f道。

　　“沒有，去外婆家?！绷栈氐?。

　　“沒有，去舅舅家。”穎兒問跟著回了一句。

　　“周五有補習(xí)，平時沒有?！鲍h有點小郁悶的說道。

　　“那平時周一到周四都是有時間的對吧？”

　　施老師聽完繼續(xù)問道，大伙點點頭以示回應(yīng)。施老師接著說：

　　“那行，我們班是下周開始練習(xí)，你們下周一到四，每天下午都是一放學(xué)就過來，我會對你們進行一對一指導(dǎo)。

　　一班、二班、三班這周就開始了，你們和四班、六班下周開始。之后兩周你們盡量調(diào)整時間，每天中午和下午都要過來訓(xùn)練。

　　比賽前幾天不需要這么勞累，到時候試一試衣服，個別的糾一下錯就好了。

　　忙也就中間兩周可能會累點兒，你們可以堅持吧？”

　　“可以，那如果老師拖課怎么辦？”

　　“跟任課老師說是合唱隊員！她們會讓你們過來的，我會事先通知到每個老師！”

　　施老師畢竟是專業(yè)帶領(lǐng)合唱團的，這點小事還是可以解決的。

　　大家達成共識后施老師就讓她們回教室玩了，而自己則是坐回鋼琴前隨意的彈奏曲子。

　　......

　　有同學(xué)看到她們五個進來，湊上去問道：

　　“怎么樣？”

　　“就那樣吧，說是下周開始，下午放學(xué)就要來。之后兩周是中午下午都要來。最后幾天才會比較輕松?！鄙徛氏然氐?。

　　“我就知道！肯定很累！還好沒有我！”

　　“是啊，你們辛苦了！上課累就算了，放學(xué)還要累！”

　　“對啊，有什么好處給你們嗎？”

　　“沒有說?！鲍h有點無奈分回道。

　　“玥，你不是周五還要補習(xí)？怎么去啊？”

　　“老師說盡量調(diào)節(jié)?！?/p>

　　“天??！你父母能同意嗎？你那個說是補習(xí)，還不如說是提高班呢！”

　　“對??！還是跟外國人學(xué)習(xí)口語的！”

　　“是啊，這得損失多少??！”

　　幾個和玥關(guān)系好的紛紛為她打抱不平道。

　　“沒事啦，說不定會同意，不同意再說吧，反正不是下下周嗎？也就兩周去不了?！?/p>

　　玥心大的回著，其實她心里一點譜也沒有，但是她不太想放棄這次合唱比賽。因為往屆都是選四年級和五年級的去參賽。

　　如果今年沒去，小學(xué)生涯她可能就都去不了了，畢竟如果選擇五年級的我們，那肯定選之前就帶過的。

　　如果選擇四年級那就不關(guān)我們的事了，畢竟那會我們已經(jīng)不是四年級了。