中午穎兒依舊是去午托班，但是今天，萱帶來了一個新朋友——喬。

　　“嗨！”穎兒吃過午飯來到休息區(qū)，就聽到這么個聲音，于是看向聲源處。

　　“咦？這誰？在和我打招呼嗎？”穎兒好奇的看著眼前的女孩，心想著。

　　喬看到穎兒沒有回應自己，于是伸出手繼續(xù)說道：“你好！我是喬，萱的同班同學！很高興認識你穎兒?！?/p>

　　這回對方直接喊出了自己的名字，穎兒不再覺得喬不是在和自己對話了。

　　但是好奇驅(qū)使著穎兒開口的第一句話是：“你是怎么知道我的名字的？”

　　“啊？哦！萱說的呀！我和萱關(guān)系可好了?！眴逃悬c尷尬的收回手，繼續(xù)說道。

　　“哦?！狈f兒不想說什么，也不知道能說什么，于是想繞過喬找個位置休息。

　　可是喬卻沒有要就此結(jié)束的樣子，喬跟著穎兒來到座位坐下，繼續(xù)說道：

　　“聽說魔鬼老師對你很好？”

　　“恩？有事？”穎兒敏感的心思，讓她本能的問出這個問題。

　　“是這樣的，萱是魔鬼老師的侄女，我是萱的好朋友，你和魔鬼老師關(guān)系又很好，我覺得我們可以做好朋友?！眴炭捶f兒沒有否認，接著說道。

　　“？？？”這是什么邏輯？？？穎兒表示不能理解，不管是萱還是魔鬼老師還是我，好像和你沒有聯(lián)系吧？？？

　　喬看穎兒一臉懵逼的樣子接著說道：“恩，我也覺得魔鬼老師很好，她上課可提神了，以前我上課總是犯困的，現(xiàn)在好多了。”

　　穎兒靜靜的聽著，她并不知道要說什么，因為這些好像很正常，沒什么好說的呀。

　　喬看穎兒沒有排斥的意思，繼續(xù)說道：“聽說你們現(xiàn)在不是魔鬼老師教了，魔鬼老師又對你很好，我可以把有關(guān)魔鬼老師的事情跟你分享，畢竟我們是好朋友嘛，你說是吧？”

　　唉，啥誘惑都不成問題，唯獨魔鬼老師的。穎兒一下子來了興趣，連連點頭。

　　喬見了，笑了下，繼續(xù)說道：“我聽說六年級的時候語文老師要教兩個班，一個班是語文，一個班是綜合實踐。所以你們班還是有機會再讓魔鬼老師教的?！?/p>

　　“真的嗎？”穎兒聽了，開口問道。

　　“當然，這可是魔鬼老師親自說的，她可是教導主任，怎么可能說的假的呢？你說是吧?！眴桃姺f兒越來越有興趣繼續(xù)說道。

　　“也是?！狈f兒點點頭，繼續(xù)聽著喬述說。

　　“所以啊，你們可以繼續(xù)讓魔鬼老師教的。另外，我們班其實不太喜歡讓魔鬼老師教，你們要是能把她弄過去就好了?！眴涕_始有點小抱怨。

　　穎兒聽了，好奇的問道：“為什么？”

　　“你是不知道，她抓背誦可嚴了，現(xiàn)在她在教務(wù)處，那里很大，沒有太多人。她直接讓我們在那里挨個背書?！眴炭捶f兒順勢問了，于是接著說道。

　　“那不是很正常嗎？”穎兒表示不能理解。

　　喬見了，接著說道：“是啊，可是沒有地方坐呢，都要站著?！?/p>