魔鬼老師看到五班班主任林老師急沖沖的跑過來就感覺絕對不會有好事發(fā)生。

　　結(jié)果，現(xiàn)在聽到五班班主任林老師說的話，魔鬼老師皺起了眉頭。

　　這種事情難道不是你這個五班的班主任需要去處理的嗎？

　　我既不是五班的班主任又不是五班的任課老師，難道我要以學(xué)校教導(dǎo)主任的身份去解決？

　　未免也太小題大做，大材小用了吧？

　　而且五班的孩子很講道理的，了解事情的起因經(jīng)過，為他們化解關(guān)鍵問題，之后他們都是會聽的。

　　這個班的孩子執(zhí)行力那么強(qiáng)，你當(dāng)了他們班那么久的班主任，你竟然解決不了？

　　魔鬼老師越想越不爽，但是也不好直接懟過去，畢竟同事多年。

　　于是，魔鬼老師走向了五班的位置，快要走到的時候果真看到了五班的孩子正在暴打一個大人。

　　很明顯那個大人就是五班的班主任林老師口中的工作人員了吧。

　　魔鬼老師走進(jìn)人群中，牽著甜甜的手，不慌不忙的問道：

　　“在做什么？”

　　五班的孩子正打的起勁，聽到魔鬼老師的聲音紛紛停下了手中的動作。

　　這名工作人員見了立馬惡人先告狀道：

　　“你是她們的老師吧？？？他們這素質(zhì)簡直沒救了?。?！動不動就拿大擺錘打人?。?！

　　簡直暴力傾向！?。偛旁诠砦堇锩婢瓦@樣，現(xiàn)在更過分了?。?！

　　你們學(xué)校就是這么教育孩子的嗎？？？”

　　魔鬼老師聽著這人的話瞬間秒懂了為啥五班孩子要打他了。

　　這人不就是欠揍嗎？說話這么過分的，不打他打誰？

　　于是，魔鬼老師看向五班的孩子，沒有做出任何表態(tài)，而是在等待五班的孩子自辯。

　　五班的孩子見了開心極了，因為，他們知道魔鬼老師是站在自己這里的。

　　這里不止有我們這些孩子，還有魔鬼老師回幫助我們。

　　于是，泱率先開口道：

　　“他先動手的！有監(jiān)控可以證明！”

　　四大金剛聽了緊跟其后道：

　　“沒錯，他先動手的，而且冤枉我們，說話還很過分?。?！”

　　魔鬼老師聽了看向那名工作人員，見那名工作人員氣得說不出話來了。

　　于是語重心長的對五班的孩子說道：

　　“他這樣做是錯誤的，你們可以去投訴他！

　　但是你們用大擺錘打回去也是不對的，知道了嗎？”

　　五班的孩子們聽了魔鬼老師的話點點頭，一齊說道：

　　“知道了?。?！”

　　魔鬼老師的這話讓這名工作人員的臉色更難看了。

　　你這是在明晃晃的威脅我嗎？我這是又白挨了一頓打？？？

　　天啊！早知道我就不過來告狀了！這群人是人精嗎？

　　為什么不應(yīng)該按著我想要的劇情發(fā)展呢？我們是不是拿錯劇本了??？

　　然而，魔鬼老師聽完五班的孩子們說的話就繼續(xù)說道：

　　“排好隊，班長點名。”

　　而后帶著甜甜走開了，理都不帶理會那名工作人員。

　　五班的孩子見此開心極了，也跟著不再搭理這名被打的工作人員。

　　氣得這名工作人員只好回去自行解決......

作者周末快樂～打卡打卡打卡，愛你們，么么～