行程問(wèn)題

上了小學(xué)高年級(jí)，我們開始學(xué)習(xí)行程問(wèn)題，學(xué)習(xí)過(guò)后，自認(rèn)為學(xué)的很明白，只要弄清了時(shí)間、速度、路程三者的關(guān)系，無(wú)論什么方面的行程問(wèn)題，都可以迎刃而解。開始寫作業(yè)時(shí)，我寫的很快，沒有任何行程問(wèn)題困住了我，但我做作業(yè)時(shí)并不認(rèn)真，有時(shí)玩會(huì)兒魔方，有時(shí)看會(huì)兒漫畫書，總之心已飛到九霄云外。

此時(shí)，外公在一旁的沙發(fā)上看書，他戴著花鏡，聚精會(huì)神，專心致志，一手扶著書本，另一手在緩慢地捋著他的胡須，他有時(shí)突然拍案叫絕，會(huì)意的一笑，手中仍捻著灰白的胡須，好似一位睿智的老者，他正在讀的是有關(guān)哲學(xué)方面的書，但我并不對(duì)此感興趣，認(rèn)為其過(guò)于高深莫測(cè)難懂。

他看我一邊學(xué)習(xí)，一邊玩，并感到不滿，時(shí)不時(shí)瞥了我一眼，他推了推鼻梁上的眼睛，問(wèn)我，行程問(wèn)題我是否都弄明白了嗎？我自負(fù)地回答，速度、時(shí)間、路程三者的關(guān)系我已經(jīng)弄清了，無(wú)論怎樣出題我都可以迎刃而解。外公僅是笑了笑，什么也沒有說(shuō)，我僅是認(rèn)為外公在夸贊我，隨后，外公問(wèn)了我?guī)讉€(gè)問(wèn)題，例如：奧運(yùn)會(huì)有一個(gè)項(xiàng)目是馬拉松比賽，馬拉松的總長(zhǎng)為42.195千米，如何來(lái)決定誰(shuí)是冠軍？我搶著回答，當(dāng)然是看誰(shuí)用時(shí)最短。外公看了我一眼，接著問(wèn)道，上蒼給予每個(gè)人的一生的時(shí)間是相同的，每天每個(gè)人擁有的時(shí)間都是二十四小時(shí)，但是每個(gè)人一天所做的事情量是不同的，相當(dāng)于路程是不同的，那么他對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)的大小也是不同的，那么他貢獻(xiàn)的大小或說(shuō)他走的遠(yuǎn)近是有什么來(lái)決定的呢？這道題似乎有數(shù)學(xué)有關(guān)，又似乎沒關(guān)，思考了片刻，回答道，與速度有關(guān)，外公又問(wèn)道，什么是速度呢？是在固定時(shí)間內(nèi)所做的事情的多少，或說(shuō)是效率。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了，再次問(wèn)道，那一個(gè)人的效率很高，叫做什么呢？我撓撓頭思考一下，猶豫地回答道，這應(yīng)該叫勤奮或者努力吧。他再次點(diǎn)點(diǎn)頭，我意識(shí)到這不太像數(shù)學(xué)題了，隨后，外公說(shuō)，哲學(xué)其實(shí)就是對(duì)所有學(xué)科的概括和總結(jié)，其實(shí)數(shù)學(xué)行程問(wèn)題也是一種哲學(xué)，如果把行程問(wèn)題學(xué)透了，也可以思考出人生的道理。他看著我，讓我回答人生的道理，我想了想，回答道，一個(gè)人在有限的時(shí)間中勤奮努力工作學(xué)習(xí)，不斷提高效率，就會(huì)取得很好的成績(jī)，對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家將會(huì)有很大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。

外公聽后，喜笑顏開，并留給我一個(gè)任務(wù)，有時(shí)間看一下我們班好學(xué)生書包中的書和我的書有什么不同。隨后，我留心觀察他們書包里的書，經(jīng)過(guò)觀察，好學(xué)生的書都是翻的舊舊的，扉頁(yè)上的頁(yè)碼都已經(jīng)磨沒了，書上記錄著密密麻麻的非常豐富的筆記，反觀我的書非常新，毫無(wú)生氣，甚至還帶著油墨味，他們書的利用效率非常高，所以他們是好學(xué)生。自此，我明白了這個(gè)道理，牢記了在外公啟發(fā)下我總結(jié)出的那句話，其實(shí)，數(shù)學(xué)哲學(xué)問(wèn)題也是哲學(xué)問(wèn)題。

作者拜拜????